【正文】 考查對(duì)敬辭和謙辭的掌握。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。②我與管理的官員相約打獵，（現(xiàn)在喝酒）雖然快樂(lè)，難道可以不去赴這個(gè)約定嗎？（3）為人必須守信。德行不高的人。兩文共同的主題是：為人必須守信。注意關(guān)鍵字詞的翻譯。②我與管理的官員相約打獵，（現(xiàn)在喝酒）雖然快樂(lè)，難道可以不去赴這個(gè)約定嗎？（3）為人必須守信（4）ABD；CEF（5）元方“入門(mén)不顧”的行為維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)，雖則看起來(lái)對(duì)“友人”無(wú)禮，但他畢竟是孩子，這樣做也可以理解，從中也可以看出他率直、方正的個(gè)性。 D．陛下①與人期行，相委而去。陳太丘與友期行文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問(wèn)題的能力。非人哉：真不是一個(gè)守信的人?。∑谛校合嗉s同行。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。句意是：（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開(kāi)了。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。則：連詞，相當(dāng)于“就”“便”（3）本題考查理解句子含義。答題時(shí)應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。此題首先要有稱呼，然后委碗的語(yǔ)言點(diǎn)明事件的意義，還要注意字?jǐn)?shù)的限制?！坝信笞赃h(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)（共同研究學(xué)習(xí)），不也快樂(lè)嗎？現(xiàn)代被用以對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)有知識(shí)有文化的人的朋友表示歡迎，也表示老朋友見(jiàn)面很開(kāi)心。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。（3）A（4）小明，你好！孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”，只要按時(shí)溫習(xí)學(xué)過(guò)的功課， 就能鞏固所學(xué)的知識(shí)并有新的體會(huì)。溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎罚?）解釋下列句子中的劃線詞。8．閱讀下文，回答問(wèn)題《論語(yǔ)》選讀。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 （4）此題要求賞析句子的表達(dá)效果，首先分析句子使用的修辭手法，然后再賞析其表達(dá)效果。 （2）C項(xiàng)，戲：游戲、玩耍。第二篇：徐孺子月夜玩耍時(shí)，巧妙回答別人有關(guān)月亮問(wèn)話。公欣然曰：謝太傅高興地說(shuō)。 徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)理解比較，仔細(xì)分析辨析。他既做正直的人，又說(shuō)正直的話，辦正直的事。元方寧愿宅子賣(mài)不出去，也絕不欺騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，為人正直的品質(zhì)值得歌頌。B.③遽：急忙，立即。 陸少保① ， 字元方，曾于東都②賣(mài)一小宅。那人便問(wèn)元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來(lái)，他已經(jīng)走了?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。乃，才。C.日中不至，則是無(wú)信?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 陳太丘與友期行 孔子說(shuō)：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣的人。只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑?！雹潜绢}考查文章內(nèi)容的理解能力。任選一個(gè)加以闡述即可。 （4）此題不難，題目是關(guān)于此章的“擇其善者而從之，其不善者而改之。（5）任選一則來(lái)談即可，如“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，注重學(xué)思結(jié)合。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。賢哉回也?！?曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。 故答案為：（1）①D；②A。 故選：A。 D．訪，探望②逾年而事暴________A．暴露，顯露他日，友人來(lái)過(guò)，見(jiàn)其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。 ⑷本題考查對(duì)文章的理解和感悟。②（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人的； ⑶一只狼假裝睡覺(jué)，在前面誘敵；另一只狼從柴草堆里打洞意圖從后面攻擊屠戶； ⑷對(duì)待像狼一樣陰險(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力，不能心存幻想，妥協(xié)退讓，要用智慧和勇氣和他們作斗爭(zhēng)。句意為：（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人的。窘：處境困迫，為難； ④句意為：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。（4）對(duì)待像狼一樣陰險(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力，不能心存幻想，妥協(xié)退讓，要用智慧和勇氣和他們作斗爭(zhēng)。（1）解釋下面劃線的詞語(yǔ)。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。一狼得骨止，一狼仍從。 ⑶本題的答題角度有兩個(gè)，一是從傳播謠言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，傳聞是否合情合理；一是從丁氏的角度，與人交流時(shí)，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。溉汲：打水澆田； ②句意：等到他家打了水井的時(shí)候。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。②得一人之使，非得一人于井中也。對(duì)：應(yīng)答，回答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 ①句意為：緊跟著走了很遠(yuǎn)。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 （4）此題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，做出選擇。 疑人竊履請(qǐng)為以如初。 B．兇惡殘酷的 （3）聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。 ②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“知”，了解；“繆”，錯(cuò)誤；“罪”，過(guò)錯(cuò)。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。””（1）孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。溫故而知新，可以為師矣。 故答案為：⑴丘；春秋 ⑵立身，指有所成就；竭盡自己的心力 ⑶為學(xué)與修身 ⑷選擇他們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)它，對(duì)于他們的缺點(diǎn)反觀自己，有則改之，無(wú)則加勉。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行概括。 孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！薄?陳太丘與友期行，期日中。元方入門(mén)不顧?！白鹁薄凹揖保罢呤蔷崔o，對(duì)別人父親的一中尊稱；后者是謙辭，是對(duì)人稱自己的父親?！叭ァ保骸半x開(kāi)”。 （3）B項(xiàng)錯(cuò)誤，并不是喜不自禁。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累?！蹦侨烁械綉M愧，便從車(chē)?yán)锵聛?lái)，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。買(mǎi)者聞之，遽③辭不買(mǎi)。 買(mǎi) 者 求 見(jiàn) 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 無(wú) 出 水 處 耳。C言：話/認(rèn)為。 故答案為：⑴B ⑵買(mǎi)者求見(jiàn)/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無(wú)出水處耳。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和概括能力?！惫笮?lè)。D.（5）清晨，樹(shù)林里鳥(niǎo)兒就像是百唱不厭的歌唱家，給大自然帶來(lái)歡樂(lè)。ABD翻譯正確。比喻就是由甲事物聯(lián)想到乙事物，比如由鳥(niǎo)兒的鳴叫聯(lián)想到鳥(niǎo)兒在歌唱。 （4）此題考查賞析句子的能力。”——《為政》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（3）下列選項(xiàng)中與《禮記》“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”意思相近的一項(xiàng)是（D. 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。（3）本題考查理解句子含義。只有與朋友共同學(xué)習(xí)，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能彌補(bǔ)自身的缺憾，并獲得更多知識(shí)。疑惑；⑥知道，懂得；（2）只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只思考而不學(xué)習(xí)則會(huì)有疑惑。答題時(shí)應(yīng)注意，文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，一般采用直譯。（4）本題考查委婉勸說(shuō)和語(yǔ)言得體。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。 非人哉！與人期行，相委而去。遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。《陳太丘與友期》全文僅有103個(gè)字，卻敘述了一個(gè)完整的故事（關(guān)于守信與不守信的一場(chǎng)辯論），刻畫(huà)了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，說(shuō)明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。去：古今異義詞，離開(kāi)。委，丟下、舍棄。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。（二）魏文侯守信（1）下面各組劃線詞意義相同的是（ 文侯與虞人期獵C.A．惠顧 E．拙見(jiàn)B、動(dòng)詞，約定/動(dòng)詞，約定；C、代詞，指元方/動(dòng)詞，去，到；D、判斷詞，是；/指示代詞，這。②關(guān)鍵詞：豈：難道；虞人：管理山澤的 官。敬辭一作敬詞，又稱“敬語(yǔ)”，與“謙辭”相對(duì)。概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點(diǎn)，圍繞著這一切入點(diǎn)在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對(duì)事例進(jìn)行概括 即可。詞的本義: 就是指詞的本來(lái)意義，即詞產(chǎn)生時(shí)的最初的根本的意義。相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對(duì)另一方的行為，代 詞，通“之”，我；委，丟下，舍棄。敬辭是指含恭敬口吻的用語(yǔ)，一般對(duì)人。 正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì) 著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。 魏文侯同管理苑囿的 官約定了打獵的時(shí)間。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠自后斷其股，亦斃之。②人有狼所不具備的智慧、勇氣和力量，人能勝狼，能戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢(shì)力。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（4）本題考查作者感悟的歸納?！军c(diǎn)評(píng)】翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。所以在兩個(gè)方面他都站不住腳，根本沒(méi)有資格指責(zé)謾罵元方的父親。它原本有八卷，被遺失后只有三卷?！邦櫋笔且辉~多義：回頭看；照顧；拜訪；但。 故答案為：⑴世說(shuō)新語(yǔ)；劉義慶； ⑵約定；舍棄；拉，牽拉；回頭看； ⑶元方是從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁他父親的友人的。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句即可作答； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了。13．閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。（選自《宋史②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭(zhēng)。是北宋五子之一，宋朝儒家理學(xué)思想的開(kāi)山鼻祖，文學(xué)家、哲學(xué)家。 故答案為：⑴北宋；哲學(xué)家； ⑵多；少；想要；離開(kāi)； ⑶①我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái)卻沒(méi)有沾染污穢，經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得嬌艷。 ⑷答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。原名敦實(shí)，因避諱英宗皇帝舊名而改為敦頤。 孫權(quán)勸學(xué) （1）解釋下列加下劃線詞語(yǔ)在句子中的意思。寫(xiě)魯肅與呂蒙的對(duì)話，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。故答案為C。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。（4）從信用和禮貌兩個(gè)方面。 （2）做題時(shí)要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時(shí)，最好本義和句中意都要寫(xiě)出來(lái)。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”，這句話從信用和禮貌兩方面對(duì)對(duì)方進(jìn)行了指責(zé)，是對(duì)方啞口無(wú)言。 ⑷從信用和禮貌兩個(gè)方面。 ⑶本題考查考生對(duì)人物形象描寫(xiě)方法的理解。過(guò)了中午還沒(méi)到，陳太丘不再等候就離開(kāi)了?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)