【正文】 考查對敬辭和謙辭的掌握。注意關鍵字詞的翻譯。②我與管理的官員相約打獵，（現在喝酒）雖然快樂，難道可以不去赴這個約定嗎？（3）為人必須守信。德行不高的人。兩文共同的主題是：為人必須守信。注意關鍵字詞的翻譯。②我與管理的官員相約打獵，（現在喝酒）雖然快樂，難道可以不去赴這個約定嗎？（3）為人必須守信（4）ABD；CEF（5）元方“入門不顧”的行為維護了父親和自己的尊嚴，雖則看起來對“友人”無禮，但他畢竟是孩子，這樣做也可以理解，從中也可以看出他率直、方正的個性。 D．陛下①與人期行，相委而去。陳太丘與友期行文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。這就要求學習里加強閱讀能力的訓練，主要是思考表達問題的能力。非人哉：真不是一個守信的人啊！期行：相約同行。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。句意是：（你父親）不是人啊，和別人約好一起走，（卻）丟下我離開了。答題時應注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯系上下文理解詞義?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。則：連詞，相當于“就”“便”（3）本題考查理解句子含義。答題時應注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。此題首先要有稱呼，然后委碗的語言點明事件的意義，還要注意字數的限制。“有朋自遠方來，不亦樂乎？”有志同道合的朋友從遠方來（共同研究學習），不也快樂嗎？現代被用以對遠道而來有知識有文化的人的朋友表示歡迎，也表示老朋友見面很開心。另外，譯文要合乎現代漢語語法規(guī)范。（3）A（4）小明，你好！孔子說：“學而時習之”“溫故而知新”，只要按時溫習學過的功課， 就能鞏固所學的知識并有新的體會。溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎罚?）解釋下列句子中的劃線詞。8．閱讀下文，回答問題《論語》選讀。解答時一定要回到語境中，根據語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。 （4）此題要求賞析句子的表達效果，首先分析句子使用的修辭手法，然后再賞析其表達效果。 （2）C項，戲：游戲、玩耍。第二篇：徐孺子月夜玩耍時，巧妙回答別人有關月亮問話。公欣然曰：謝太傅高興地說。 徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。對選項要逐項理解比較，仔細分析辨析。他既做正直的人，又說正直的話，辦正直的事。元方寧愿宅子賣不出去，也絕不欺騙人，這種誠實無欺，為人正直的品質值得歌頌。B.③遽：急忙，立即。 陸少保① ， 字元方，曾于東都②賣一小宅。那人便問元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經走了?？忌x懂文章，理解文章的內容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。乃，才。C.日中不至，則是無信。”元方曰：“君與家君期日中。 陳太丘與友期行 孔子說：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。只空想卻不學習，就會疑惑?！雹潜绢}考查文章內容的理解能力。任選一個加以闡述即可。 （4）此題不難，題目是關于此章的“擇其善者而從之，其不善者而改之。（5）任選一則來談即可，如“學而不思則罔，思而不學則殆”，注重學思結合。 子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。賢哉回也?！?曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”評價人物形象要根據文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質方面進行概括。 故答案為：（1）①D；②A。 故選：A。 D．訪，探望②逾年而事暴________A．暴露，顯露他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履。 ⑷本題考查對文章的理解和感悟。②（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的； ⑶一只狼假裝睡覺，在前面誘敵；另一只狼從柴草堆里打洞意圖從后面攻擊屠戶； ⑷對待像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能心存幻想，妥協退讓，要用智慧和勇氣和他們作斗爭。句意為：（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。窘：處境困迫，為難； ④句意為：另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。（4）對待像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能心存幻想，妥協退讓，要用智慧和勇氣和他們作斗爭。（1）解釋下面劃線的詞語。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。一狼得骨止，一狼仍從。 ⑶本題的答題角度有兩個，一是從傳播謠言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，傳聞是否合情合理；一是從丁氏的角度，與人交流時，必須做到表達準確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。溉汲：打水澆田； ②句意：等到他家打了水井的時候。（1）解釋下列劃線的詞語。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。②得一人之使，非得一人于井中也。對：應答，回答。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。途中兩狼，綴行甚遠。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。②乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 ①句意為：緊跟著走了很遠。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 （4）此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。解答此類題目時，如遇到課本中學過的，可運用聯想法，結合語境，分析比較，做出選擇。 疑人竊履請為以如初。 B．兇惡殘酷的 （3）聯系全文，你認為友人是一個怎樣的人？結合你的生活體驗加以評價。 ②句中重點詞語有：“知”，了解；“繆”，錯誤；“罪”，過錯。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結合具體語境來準確辨析即可。 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄保?）孔子被后世統治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。溫故而知新，可以為師矣。 故答案為：⑴丘；春秋 ⑵立身，指有所成就；竭盡自己的心力 ⑶為學與修身 ⑷選擇他們的優(yōu)點學習它，對于他們的缺點反觀自己，有則改之，無則加勉。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內容，結合文章的重點語句進行概括。 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。”” 陳太丘與友期行，期日中。元方入門不顧?！白鹁薄凹揖?，前者是敬辭，對別人父親的一中尊稱；后者是謙辭，是對人稱自己的父親?！叭ァ保骸半x開”。 （3）B項錯誤，并不是喜不自禁。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累?！蹦侨烁械綉M愧，便從車里下來，想跟元方握手，元方連頭也不回地走進了自家的大門。買者聞之，遽③辭不買。 買 者 求 見 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 無 出 水 處 耳。C言：話/認為。 故答案為：⑴B ⑵買者求見/元方因告其人曰/此宅子甚好/但無出水處耳。 ⑶本題考查文章內容的理解和概括能力?！惫笮贰.（5）清晨，樹林里鳥兒就像是百唱不厭的歌唱家，給大自然帶來歡樂。ABD翻譯正確。比喻就是由甲事物聯想到乙事物，比如由鳥兒的鳴叫聯想到鳥兒在歌唱。 （4）此題考查賞析句子的能力?！薄稙檎纷釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者。（3）下列選項中與《禮記》“獨學而無友，則孤陋而寡聞”意思相近的一項是（D. 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。（3）本題考查理解句子含義。只有與朋友共同學習，集思廣益、取長補短，才能彌補自身的缺憾，并獲得更多知識。疑惑；⑥知道，懂得；（2）只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。答題時應注意，文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，一般采用直譯。（4）本題考查委婉勸說和語言得體。元方時年七歲，門外戲。 非人哉！與人期行，相委而去。遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。《陳太丘與友期》全文僅有103個字，卻敘述了一個完整的故事（關于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應該講禮守信的道理。去：古今異義詞，離開。委，丟下、舍棄。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。（二）魏文侯守信（1）下面各組劃線詞意義相同的是（ 文侯與虞人期獵C.A．惠顧 E．拙見B、動詞，約定/動詞，約定；C、代詞，指元方/動詞，去，到；D、判斷詞，是；/指示代詞，這。②關鍵詞：豈：難道；虞人：管理山澤的 官。敬辭一作敬詞，又稱“敬語”，與“謙辭”相對。概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括 即可。詞的本義: 就是指詞的本來意義，即詞產生時的最初的根本的意義。相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為，代 詞，通“之”，我；委，丟下，舍棄。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。 正午您沒到，就是不講信用；對 著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 魏文侯同管理苑囿的 官約定了打獵的時間。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。屠自后斷其股，亦斃之。②人有狼所不具備的智慧、勇氣和力量，人能勝狼，能戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢力。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。（4）本題考查作者感悟的歸納?！军c評】翻譯語句時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。所以在兩個方面他都站不住腳，根本沒有資格指責謾罵元方的父親。它原本有八卷，被遺失后只有三卷。“顧”是一詞多義：回頭看；照顧；拜訪；但。 故答案為：⑴世說新語；劉義慶； ⑵約定；舍棄；拉，牽拉；回頭看； ⑶元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，結合相關的語句即可作答； ⑷解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。13．閱讀下面兩則材料，回答問題。（選自《宋史②逵，酷悍吏也，眾莫敢爭。是北宋五子之一，宋朝儒家理學思想的開山鼻祖，文學家、哲學家。 故答案為：⑴北宋；哲學家； ⑵多；少；想要；離開； ⑶①我唯獨喜愛蓮花從淤泥中生長出來卻沒有沾染污穢，經過清水洗滌但不顯得嬌艷。 ⑷答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎上，梳理大局之間的聯系，依據體感要求來概括重點作答。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。原名敦實，因避諱英宗皇帝舊名而改為敦頤。 孫權勸學 （1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權勸說下呂蒙“就學”的結果，從正面表現呂蒙學有所成。故答案為C。 ⑶本題考查文章內容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。（4）從信用和禮貌兩個方面。 （2）做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，這句話從信用和禮貌兩方面對對方進行了指責，是對方啞口無言。 ⑷從信用和禮貌兩個方面。 ⑶本題考查考生對人物形象描寫方法的理解。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、部編語文七年級上冊 文言文練習