【正文】 （4）下列對文章內(nèi)容的理解和評價有錯誤的一項是（久之，目似瞑D. ） A.狗乃引頸視井④暗行：晚上趕路?！比嗽唬骸叭魻枹? ， 便不相出。 晉太和中，廣陵人楊生畜一狗，甚愛憐之，行止與俱?！彼紤]周到，達(dá)到了這種地步！人踩上去，上下及周邊四面互相支撐，當(dāng)然不會晃動。但：只要；訖：終了，完畢；，實釘：用釘子釘牢。（4）技藝高超，心思細(xì)密，考慮周到，是個杰出的建筑家。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。（4）讀了以上兩則短文，你覺得喻皓是個怎樣的人呢？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。罔：迷惑而無所得；殆：通假“怠”，精神疲倦而無所得；而：連詞，表轉(zhuǎn)折；則：連詞，相當(dāng)于“就”“便”。行有余力，則以學(xué)文。 故答案為：（1）①生氣，惱怒；②誠實； （2）只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑惑。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。行有余力，則以學(xué)文。 【答案】 （1）生氣，惱怒；誠信（2）只讀書卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學(xué)業(yè)）有疑惑?！保ā稙檎罚茏釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）本題考查文言文句子翻譯。越過；②把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。②擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語?述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。過了幾年有關(guān)這個仆人的事情暴露，他的朋友來到這個人的家里，向他道歉說：“是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯?！睂さ降南⑷绱耍蝗绮恢?。答題時應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛?？蓮囊杂瀭饔灥慕嵌取膶Υ齻餮砸疾烨宄賯鞑サ慕嵌茸鞔?。本句利用對句意的理解來確定停頓即可。（從“丁氏”的角度來講，在交際中，語言的表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會和歧義。 ①求聞之若此，不若無聞也。逾年而事暴⑤踵：到， 走到。他日，友人來過，見其履在楚人之足，大駭曰：“吾固疑之，果然竊吾履?！眹说乐勚谒尉?。”那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚敫轿帐?，元方連頭也不回地走進了自家的大門。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 （3）B項錯誤，并不是喜不自禁?！叭ァ保骸半x開”?！白鹁薄凹揖保罢呤蔷崔o，對別人父親的一中尊稱；后者是謙辭，是對人稱自己的父親。元方入門不顧。 陳太丘與友期行，期日中。 ⑵本題考查文言斷句的能力。故選C。⑥班軍：調(diào)回軍隊。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。 唉！習(xí)慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴展。解答此題首先要理解句子的意思，結(jié)合現(xiàn)代漢語的語法教學(xué)斷句。用文章中的話就是“故君子之學(xué)，貴乎慎始”。故選C。C項，前一句句意為：回過頭笑著對我說。） 【解析】【分析】（1）A項，前一句句意為：一天。D.一日/吾日三省吾身【注】①養(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。一日 ， 先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。部編七年級上冊語文文言文及解析一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)1．閱讀文言文，回答問題 習(xí)慣說（清）劉蓉既久而遂安之。故君子之學(xué)，貴乎慎始。） A.顧而笑曰/顧野有麥場（或：要重視學(xué)習(xí)開始階段習(xí)慣的養(yǎng)成。貴：富貴。故：原因，緣故。這篇文章通過主旨的切身經(jīng)歷和感受，告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ⑵本題考查文言語句的斷句能力。（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去?！本薏唬骸斑h(yuǎn)來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。⑤敗：毀壞。（3）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【解析】【分析】（1）A項的“去”解釋為：離開； B項的“委”解釋為：丟棄；C項的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。 ⑶ 堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。”友人慚，下車引之。D. （3）B 【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，“期”：約定?！钡茸衷~的翻譯。 ⑶B【點評】】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。適使①其仆市②履于肆③ ， 仆私其直④而以竊履進，楚人不知也。④直：同“值”，價值。 過：拜訪C.（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 不同點：《穿井得一人》：從“聞而傳之者”的角度來看，不要聽到什么傳聞之后就外傳， 要動腦筋想一想是否合乎情理，不要人云亦云，聽到風(fēng)就是雨，以至于以訛傳訛。句意：是我不夠了解你，才錯誤地懷疑你，這是我的過錯。 ⑷《穿井得一人》中“求聞之若此，不若無聞也”。⑷相同點：所聞和所見，不一定都是真實的，不應(yīng)輕信。 ⑵本題考查文言文斷句。【附參考譯文】并非在井中得到了一個人?！庇谑呛退麛嘟^了關(guān)系。擇其善者而從之，其不善者而改之。①溫故而知新，可以為師矣。（2）本題考查文言文句子翻譯。故答案為：（1）①逾：動詞，；堪：動詞， 能忍受；樂：形容詞的意動用法；斯：指示代詞。6．閱讀文言文，回答問題《論語》十二章（節(jié)選）①子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）③子曰：“溫故而知新，可以為師矣。（3）中國古代曾有“半部《論語》治天下”的說法，今天我們閱讀它也會獲益匪淺，請另外寫出《論語》中你熟悉的一章（不得與選文中的相同），并簡要說說你對它的理解。示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。 （2）本題考查對文言文句子的翻譯能力。這句話時刻提醒著我們，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，尤其要珍惜美好的青春年華，珍惜時光中的分分秒秒。 示例3：子曰：“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。答題時應(yīng)注意，文言文翻譯，在初中階段盡量此用直譯法，要求逐字逐句的落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。（2）解釋劃線的詞①逐層布板訖________②匠師如其言________③人履其板________（3）翻譯句子此易耳，但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣。譯為：京城這個地方平坦沒有山，多吹西北風(fēng)，不到一百年，就會把它吹直了。⑶本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。故答案為：（1）京師地平無山/而多西北風(fēng)/吹之上百年/當(dāng)正也（2）終了，完畢；遵照；走，踩踏（3）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動了。答題時應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。因為釘牢木板以后，各層上下更加緊密連接，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像一只打開的箱子。有人奇怪并問他，喻皓說：“京城這個地方平坦沒有山，多吹西北風(fēng)，不到一百年，就會把它吹直了。”生曰：“此狗曾活我，不得相與，余即無惜。③跬步：半步。乃語路人狗夜走還怪此狗向井號 求聞之若此D.即而出之方見之”楊生立即被救了出來，把狗拴住就離開了。B項的意思是“狗在晚上逃跑回到了楊生身邊。結(jié)合課文內(nèi)容，B中，應(yīng)是“路人立即救了楊生出來，將狗拴住就離開了”?！靖絽⒖甲g文】像這樣反復(fù)幾次，草沾了水，倒在地上了。楊生說：“如果您能夠救我出來，我肯定給您豐厚的報酬?！军c評】在分析課文內(nèi)容時，一定要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出關(guān)鍵的語句進行信息的篩選，切記不可離開文本。元方時年七歲，門外戲。 ①待君久不至，已去。陳元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進屋內(nèi)。 （2）①注意：君，相當(dāng)于“您”。②您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。斯是陋室，惟吾德馨。 ①斯是陋室，惟吾德馨。水不在深，有龍則靈?！敬鸢浮?（1）神異；大；不加裝飾的，樸素的（2）yi5這是簡陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。 ⑶C【點評】⑴本題考查的是對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力。 山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈。 孫權(quán)勸學(xué) （1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。寫魯肅與呂蒙的對話，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從正面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成。故答案為C。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認(rèn)清事物這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可衰玩焉。”（選自《孔子家語》）【注釋】①“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。香遠(yuǎn)益清 【答案】 （1）B（2）丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所與處者焉?！暗摹?，后者代詞，指講學(xué)家說的話。“妖”：妖艷。所以家庭、學(xué)校和社會環(huán)境對學(xué)生的影響對學(xué)生的將來有著深遠(yuǎn)的影響。⑷ 示例：人成長與他外在環(huán)境有關(guān)系，我們要與優(yōu)秀的人交朋友，增加自己的學(xué)識，提高自己的修養(yǎng)，正如乙文所說“近朱者赤，近墨者黑”。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。?。。▽τ冢┚栈ǖ南矏?，陶淵明以后就很少聽到了。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。予新授一名曰“知命樹”。蓮為花之君子，茂叔知之；黃楊為木之君子，非稍能格物①之笠翁②孰知之哉？（選自李漁《閑情偶寄》）【注釋】①格物：窮究事物的道理。（4）（甲）（乙）兩文都提到了“君子”，但各有所側(cè)重。 （2）①“其素行原如是也”的意思是：它向來就是這樣的。 故答案為：⑴天不使高/強爭無益/故守困厄為當(dāng)然。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。從唐朝以來世間的人們非常喜愛牡丹?！艿教烀南拗?，又能從中自我保全，這不是知命的君子才能做到嗎？最可憐的是，一年長一寸也就罷了，到閏年反而縮一寸，這是為什么呢？閏年雖然多了一個月，黃楊卻不能增長，別人都有增長而只有黃楊不能，已經(jīng)顯得天地不公，甚至不但不能多得，還要克扣，這樣看來天地對待黃楊，可以算是不仁不義到極點了。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）解釋下列句子中劃線的詞。（5）語言描寫。 （4）文中元方說的“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”這一句話就有理有據(jù)地反駁了友人的無理怒斥?！军c評】⑴本題考查的是文學(xué)常識的辨析能力，考查的是課內(nèi)篇目的出處、作家作品等有關(guān)的內(nèi)容。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文中相關(guān)的語句進行分析理解。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。 【乙】張蒼梧是張憑的祖父，曾經(jīng)對張憑的父親說：“我比不上你。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。 謝奕令，有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過醉而猶未已。（4）《世說新語》是記述魏晉人物言談軼事的筆記小說，魯迅稱之為“名士的教科書”。“去”：離開。 （4）在陳父的友人不準(zhǔn)時和出言不遜的情況下，元方抓住了客人失信、無禮在先，批評對方，維護父親尊嚴(yán)，令人欽佩。所以這兩人身上都有自己獨特的閃光點，所以能被積累?！笨腿烁械綉M愧不安，忙下車前來拉元方表