【正文】 緊張到了極限。” ⑶本題考查對標題的理解能力。②通過對陳大?！白彀痛髲垺薄懊娌颗で钡壬駪B(tài)、動作與語言的描寫，準確地表現(xiàn)出了陳大福因同學牢記他的不堪往事而感到尷尬、失望甚至是沮喪的心理。 【解析】【分析】（1）閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。（2）結(jié)合語境，品讀下面語句，回答括號內(nèi)的問題。 ?眾人就一齊把目光投向女同學，顯然希望她拿出證據(jù)來。我明明就是陳大福嘛，你們睜大眼睛好好認認嘛！小老頭兒隨后又有點委屈地嘟噥道：這紙巾是我自己給大家買的——酒店還管你這個！ ⑦激動過后，發(fā)起者開始清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了40人，就差一個人沒有來。每一個人的到來，都會引發(fā)一陣激動。來得最早的當然是幾個發(fā)起者。解答時，要聯(lián)系文本的主旨，按照題目要求，結(jié)合自身的知識儲備進行作答。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當孩子擁抱男子時，不阻攔。孩子的行為，；孩子行為產(chǎn)生的影響。 （5）景物描寫起到渲染氣氛，烘托人物心情的作用。同時標題點明故事發(fā)生的地點，標題新穎別致，富有詩意，引人入勝。示例二：“猶豫”“緊緊”等詞語細膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動，表現(xiàn)了孩子的純真善良帶給男子的感動。 【答案】 （1）兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心?？墒撬×?，沒錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。 兩個孩子沉默了。 你的家在哪里？男孩問。 為什么呢？女孩很驚奇。 女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。解答時，通讀全文，簡要概括即可。（意思對即可）； ⑷因為童年天真、爛漫、純樸、坦誠，對陌生世界充滿好奇心；而人過中年，這些都再也找不回來了?！碧釤捀爬ㄗ鞔鸺纯?。 （2）本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關聯(lián)，按照其主題內(nèi)容“讀第一本書”動詞+第+數(shù)量詞仿寫即可?！闭Z境相符。因此，故鄉(xiāng)只能停留在回憶中，駐守在夢境里，在現(xiàn)實生活中將永難尋覓。海外華僑以及外籍華人，都是“中國老鄉(xiāng)”，他們對祖國的刻骨銘心、永無停歇的摯愛，就是鄉(xiāng)情的凝聚與升華。人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。從家鄉(xiāng)的田林山水開始，逐漸認識和走進這個神秘而廣袤的世界。人作為具有思想感情的高等動物，賦予這種本能以更多的社會性，將其提升為對故鄉(xiāng)這塊熱土的深切執(zhí)著的愛。描寫方法分外貌描寫、語言描寫、動作描寫及心理活動描寫?，F(xiàn)在回想起來，既有對當年賣掉這些小人書的遺憾，也有對三味書屋對那段美好生活的懷念。 （2）從“高而瘦”“須發(fā)花白”“戴著大眼鏡”可以看出是外貌描寫。 d?ng f232。 ⑩讀書入神的時候，于我們是很相宜的。 ⑥“讀書！”4．閱讀下文，完成下面小題 故答案為：⑴ 生成 ； 聚集 ⑵ 舉例子，具體有力地說明了石油是人類生活中不可或缺的重要能源。為了使讀者對較復雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的理解，說明文常常恰當?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語，講究語言的周到嚴密。說明文的遣詞造句，應簡潔平實、通俗易懂。說法絕對，不實事求是。具體來說3段寫石油的生成，第4段寫石油的聚集。（3）不能，“至少”起限制作用，說明了石油生成所需的最短（少）時間是200萬年。（選文有刪改）（1）選文②—④段主要介紹了石油的________和________兩方面的內(nèi)容。儲集巖是聚集石油的巖石。據(jù)不完全統(tǒng)計，我們生活中有6000多種產(chǎn)品，例如潤油膏、橡膠、合成纖維等等，都是石油產(chǎn)品。解答此題關鍵在于考生對人物及其作品的掌握，注意平時的積累。（張繼《楓橋夜泊》）“烏啼霜滿天”看出是秋季。A. 山島竦峙——曹操的《觀滄海》；B. 綠水行舟——王灣《次北固山下》； C. 小橋流水——馬致遠《秋思》“小橋流水人家”； D. 晴空一鶴——劉禹錫《秋詞》。（張繼《楓橋夜泊》），北風吹雁雪紛紛。秋白樸如《元曲三百首》中的《清江引馬致遠是我國元代著名大戲劇家，學識（yuān b243。很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關漢卿、王實甫、馬致遠。秋思》中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和《天凈沙2．閱讀下面的文章，完成下列小題。（言之有理即可）。 （4）文中的母雞為了孩子可以變得勇敢，可以忍饑挨餓，可以任勞任怨，是一個無所不能的英雄。我不再鄙視生活中像雞母親同樣偉大的每一個母親。 到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績。（1）它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖?？墒?，有時候卻欺負那最忠厚的鴨子。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而并沒有什么理由；討厭！有時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫微微的，順著墻跟，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)個小疙瘩來。假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。一個母親必定就是一為英雄。 文中第 段劃線句子有什么作用?貫穿全文的線索是什么? （2）我對母雞的感情變化。（言之有理即可） 【解析】【分析】（1） “一向討厭母雞”是“我”對母雞的態(tài)度，引起了下文“母雞令人討厭的原因”的介紹，同時為表現(xiàn)其偉大的母愛做鋪墊。我對母雞的感情變化； ⑵按時間順序，從白天寫到晚上，突出雞母親一天到晚辛苦勞累，盡心盡責地培養(yǎng)孩子的各方面能力，雞母親形象平凡而偉大。結(jié)合文章內(nèi)容即可解答； ⑶本題是對句子賞析的考查。院子很大，西北東南四面都有房間，每邊為三五間。北京可以說是我國戲劇的發(fā)祥地之一?！边@西村應該就是西落坡村，是相對東落坡村而言的。孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。 安適（2）C（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查字詞書寫。《天凈沙D. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。當溫度和壓力達到一定程度后，沉積物中動植物的有機物質(zhì)轉(zhuǎn)化為碳氫化合物分子，最終生成了石油和天然氣。正因為有了儲集巖和圈閉構(gòu)造，石油才能夠安靜地在地下定居，等待發(fā)掘者的到來。②少坐飛機，改用其他綠色出行方式。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務的。 （4）要求列舉兩項在保護、節(jié)約、利用石油資源方面的綠色消費方式。說明文的語言的準確性是說明文語言的先決條件。六、邏輯性。 ⑷ 示例：①少乘（開）車，多步行。 （2）本題考查辨析說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可。 ①出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。 ②第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。 ⑦于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲dǐng f232。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本?！边@句話表達了作者怎樣的感情？ 【答案】 （1）鼎沸（2）肖像描寫或外貌描寫；從中可以看出老先生給我的印象是和藹、極方正、質(zhì)樸、博學；而我對老先生也是充滿著恭敬，敬佩。 （3）這道題考查的是對文段內(nèi)容的理解。 ⑷ 表達了我惋惜和惆悵之情，以及對那段美好生活的懷念。聚焦相關段落，理解 學生讀的內(nèi)容沒有標點，而老師讀的內(nèi)容有標點 的原因。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構(gòu)成了人們一個個最美麗的夢境。 D．“綠葉對根的情意”（2）在第②段的橫線處再續(xù)上一句話，使之與前面句子的句式相似、內(nèi)容吻合。為了追回生命中失落的那段無比珍貴的時光，人們就會懷念故鄉(xiāng)。與甲處“許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構(gòu)成了一種本能?！庇米约旱恼Z言概括出來即可。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。（意思對即可） 【點評】⑴ ⑵本題為開放型題目，沒有固定答案。 一輛紅色小橋車出現(xiàn)在橋頭邊。早上好！男孩女孩異口同聲說。 太陽升高了。 （2）結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。（2）①指架在水面上的橋，點明故事發(fā)生的地點。（意思對即可）（5）示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠處飄來悠揚的樂聲，好聽極了。開放性答案。環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。③引起讀者的閱讀興趣。 【點評】⑴本題考查對小說的整體感知能力。全班除4人提前去了另一個世界聚會以外，其余41人都答應一定來。發(fā)起者連連贊嘆：好，真是想得太周到了。這種激動就更熱烈，因為其中還包含著驚喜。 ⑥那位小老頭兒發(fā)給大家的紙巾真的派上了用場，而且有人發(fā)現(xiàn)，這個小老頭兒竟然也被他們感動得熱淚縱橫。 ⑩發(fā)起者趕緊去查名單，果然有陳大福這個名字，可是……40雙眼睛又從頭到腳把他審視了半天，有個發(fā)起者忍不住說：你不是酒店……干這個的嗎？他指了指老頭兒的籃子。 ?于是40雙眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨頭，可結(jié)果還是失望地搖頭。 過程情節(jié)情感故事開端一群年過六旬的老人舉辦“小學畢業(yè)50周年同學會”。 【答案】 （1）愕然、驚訝；尖叫的女同學講起了小老頭的不堪往事，其他同學記憶的閘門打開；黯然、傷感（2）①用呼啦啦這個擬聲詞生動形象地表現(xiàn)出記憶復蘇之快。 （2）①擬聲詞“呼啦啦”形容同學們記憶閘門在尖叫女同學的提醒之下打開的速度之快。題目委婉地諷刺了人們善于遺忘別人的幫助與恩惠，只記得別人的缺點與錯誤的社會現(xiàn)象。 把手機借給陌生人閏紅 ②我頓時有點緊張，因為借手機是大忌，報紙上不是老有人被先借后搶的新聞嗎？但這個女孩看上去很文弱，不見得身手就有那么敏捷；況且，她說的這種處境我感同身受——我的手機也常常沒電，我也記不住別人的手機號。 ⑤拿回手機，我完全沒有助人為樂的好心情，反而覺得我遇上了大麻煩。 ?好容易做好足夠的心理建設，再拿手機上12306一刷，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我退票的那趟車重新運行了，并且重新賣一次票。難道“壞人”在默默地等我攢錢，到了一定額度再下手？這當然是不符合常理的，比較合理的情況是：那個跟我借手機的姑娘，可能就是想用我的手機上一下。 焦慮② 【答案】 （1）①緊張、不安；②凍結(jié)賬號；③糾結(jié)、怨恨；④忐忑、釋然（2）示例：陌生女孩借手機，“我”猜測會不會她是心懷叵測，進而引起一系列誤會。②結(jié)合“我萬分糾結(jié)，幾乎沒有心情繼續(xù)旅行，最后決定，還是先把支付寶和銀行賬戶全部凍結(jié)比較好”可概括：凍結(jié)賬號。語境義。手法。并且我想還是多一些信任，相信更多的人是心存善意的。 ⑷本題考查人物形象的分析和文章主題的把握。父親決定請一天假，姐姐安娜和我請假回家，妹妹瑪麗和弟弟維爾也請假回來了。我們也準備給母親買頂新帽子，不過，她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽，不喜歡新的。母親把所有東西都給我們收拾齊全，準備上車。 ⑦父親說他愿意留在家里。父親說，母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子，我們有責任想方設法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的好東西。 【答案】 （1）大家籌劃過母親節(jié)；大家決定母親留下；大家外出游玩（概括合理即可）（2）參考要點：①無私奉獻；②慈愛善良；③體貼寬容；④勤勞忙碌（3）本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。③結(jié)合第九、十段“我們把汽車開到美妙無比的山岡，度過了最愉快的一天”可概括：大家外出游玩。情節(jié)二：結(jié)合“因此，到最后還是決定母親留下來，反正母親不喜歡釣魚，就在家里痛痛快快地休息一天，同時準備午飯”可知，釣魚是為了母親高興，但是因為空間原因，母親卻沒有去。 故答案為：⑴① 大家籌劃過母親節(jié) ；② 大家決定母親留下 ；③ 大家外出游玩（概括合理即可） ⑵ 參考要點：①無私奉獻；②慈愛善良；③體貼寬容；④勤勞忙碌 ⑶ 本該過節(jié)的母親卻留在家里，要給母親過節(jié)的家人卻外出游玩。一類是概括事件：找準主要人物，主要事件。情節(jié)曲折，指事情的變化和經(jīng)過，不順當，有波折，出人意料，常用方法有：巧設懸念、誤會、伏筆，以抑揚相生之法著意蓄勢，使文章波瀾迭起，扣人心弦。人類往往按照是否有利于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、是否造成經(jīng)濟損失等，將鳥劃分為“益鳥”或“害鳥”。不僅如此，啄木鳥的啄洞還能為花鼠、貂等哺乳動物提供繁殖棲息場所。 （4）“啄木鳥對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠遠大于弊”一句中“弊”具體指的是什么？ 【答案】 （1）鳥是人類的朋友；鳥類是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分；鳥促進了整個生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)穩(wěn)定,為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。 ⑵① 打比方 ；② 列數(shù)字、作比較 ⑶ 從促進生物多樣性的角度來說，啄木鳥發(fā)揮著重要的積極作用（答“啄木鳥的啄洞不僅能被次級洞巢鳥所用,還能為一些哺乳動物提供繁殖棲息場所”也可）；啄木鳥對天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用；啄木鳥對森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠遠大于弊。 ⑷本題考查學生對說明方法的掌握。 ③當我滿懷希望地盼到把作文本發(fā)下來時，迫不及待地翻開，卻如遭了當頭一棒，我的三頁作文被撕掉了！王老師有這個習慣，誰的作文寫得不好，都會撕掉重寫。 ⑦我在那里呆了三個月，離開時，正是秋天，滿山的樹和花正絢爛得一片深情。（1）對于“我”那次交上去的作文，王老師和林老師分別作了什么事？ （2）文中三次提到“我”的眼睛“濡濕”所包含的感情是否相同？為什么？ （3）請從修辭運用的角度賞析第⑧段中畫線的語句。（或生動形象地表現(xiàn)這些溫暖人的話語，給“我”帶來了巨大的影響和永久的回味。第一次，結(jié)合“你的作文寫得是班上最好的，所以我把前一篇撕下來，留著作紀念了”分析