【正文】 舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。解答此題要求考生讀懂文章，了解文章的內(nèi)容，對選項要逐項審讀，在文中具體落實，進行比照。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 （3）B項，公的大笑是善意的，不是“諷刺”，此處展現(xiàn)的是和諧融洽的家庭氛圍。 （2）①句中重點詞語有：未若：倒不如。②句意為：不久，雪下得急了。文章結(jié)尾補充交代了謝道韞的身份，暗示了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣?！肮笮贰敝械男τ兄S刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當(dāng)?shù)囊馕丁? ①寒雪日內(nèi)集________②俄而雪驟________③撒鹽空中差可擬________（2）把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！焙髞砉蝗绱?。這一天是六月最后一天，沒月亮，我們就停靠在大海中。答題時應(yīng)注意，《記承天寺夜游》從“欣然”到“閑人”，賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，失意情懷自我排遣的表達(dá)。 （3）本題考查句子的翻譯。1 【點評】（1）本題考查對文言詞語的解釋。 　 故答案為：（1）① 高興的樣子 ；② 想到、考慮 ；③ 到 ；④ 下碇 。 （4）《記承天寺夜游》 賞月的欣喜，漫步的悠閑，貶謫的悲涼，人生的感慨，失意情懷自我排遣的曠達(dá)！第二句的關(guān)鍵詞為：荇，一種多年生水草，葉子像心臟形，面綠背紫，夏季開黃花。要抓住關(guān)鍵詞語來理解。第三句可以翻譯為我從?？等ズ掀郑m是到的意思，也是古今異義，第四句可以譯為我們就停靠在大海中?！窘馕觥俊痉治觥浚?）第一句可譯為： 高興地起床出門散步。分別結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 ①欣然起行________②念無與為樂者_(dá)_______③余自?？颠m合浦________④碇宿大海中________（2）為下面句子斷句。③并（b224。七月四日合浦記，時元符三年也。是日六月晦，無月，碇宿大海中。懷民亦未寢，相與步于中庭。鐘毓行過禮才喝，鐘會只顧喝，不行禮?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 喜歡鐘會：因為他更機靈善變通，見機行事，既然偷已經(jīng)是大“非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？ 【點評】（1）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏。覺：動詞，睡醒 ； 且：副詞，姑且，暫且 ；而：連詞， 表轉(zhuǎn)折，卻 ；何：疑問代詞， 為什么 。據(jù)此斷句為： 鐘 毓 兄 弟 小 時/ 值 父 晝 寢/（2）睡醒；姑且，暫且；表轉(zhuǎn)折，卻；為什么（3）喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。（2）解釋劃線字的意思 ①其父時覺________②且托寐以觀之________③會飲而不拜________④既而問毓何以拜________（3）言語動作往往傳達(dá)的是人物的性格特點。鐘毓（y249。言語》【注釋】①因：于是；就。毓拜而后飲，會③飲而不拜。郭伋告訴了部下官吏，算好了日子告訴他們。到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁停留拜迎。”元方說：“您與我父親約在正午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。不，通“否”，句末語氣詞，表詢問。（5）本題考查文言文句子翻譯。答題時應(yīng)注意，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞和結(jié)構(gòu)的對稱。D項【乙】文中的兒童因為郭伋守信，所以夾道歡迎，歡送。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義?！雹陉P(guān)鍵詞：其、若、此。（5）本題考查文言文句子翻譯。可根據(jù)句意斷句。”郭伋向他們表示感謝。要求提取、概括文章主要信息的能力。A、都是人稱代詞，他們（兒童）；B、介詞，對，向/介詞，在；C、副詞，才/連詞。A項元方入門不顧（理睬）解釋錯誤，顧：動詞，回頭看?！敬鸢浮?（1）A（2）A（3）D（4）①元方/入門不顧②使君/何日當(dāng)還（5）①那人便問元方：“你父親在嗎？”元方答道：“等您好久都不來，他已經(jīng)走了。（4）給下面句子劃分節(jié)拍。B. ） A.相委而去 遂止于野亭C.B. 伋辭謝之及事訖（完畢）②西河美稷：地名。（選自《后漢書”伋辭謝之。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方時年七歲，門外戲?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ⑷本題為開放性試題。 ⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。②說明友人已經(jīng)意識到自己的錯誤，并對自己的言行感到后悔。對待元方入門不顧可以從兩方面來分析。其中“顧”意思是“回頭看”。（4）【示例1】元方這樣做頗為失禮，元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到有禮——友人已經(jīng)認(rèn)錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，也應(yīng)以禮待之。 （2）解釋下面句中加下劃線詞。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 陳太丘與友期行陳寔說：“從你的外貌上看，您并不是惡人，應(yīng)該是由貧困造成的?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 （甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括，找出人物的共同點。此后，這人再沒有做過小偷； ⑷元方：明白事理，落落大方，做事要講誠信，為人要方正（任選兩點）；陳寔：寬宏大量，教育有方，以德化人（任選兩點）。 （4）《陳太丘與友期》敘述了一個關(guān)于守信的故事，刻畫了三個有鮮明個性的人物，表現(xiàn)了元方的聰穎仁慧、知書達(dá)理，說明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。據(jù)此，正確的句讀是：觀君形狀非惡人/應(yīng)由貧困。 ②于是，贈給他兩匹布，教他一定要改正。 貧 惡 君 【注釋】①陳寔（sh237。習(xí)以性成，梁上君子是矣。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 元方時年七歲，門外戲。5．文言閱讀 所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。 【乙】孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。沉迷滯遲就不能勵精求進，偏狹躁進就不能冶煉性情。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益； ⑷靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 （3）本題翻譯需注意，非：不是；致：到達(dá)；第一個“知”：通“智”，智慧；第二個“知”，明白。（4）靜以修身；儉以養(yǎng)德（自己的話來說也對）；不要去接受王給的肥沃的封地，而是要選擇貧瘠而又名聲差的封地。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 一定C.B.（1）下列加下劃線詞語解釋不正確的一項是（”孫叔敖死王果以美地封其子而子辭 ， 請寢之丘，故至今不失。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！——《誡子書》 ⑶本題考查文章內(nèi)容的把握，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。結(jié)合文中元方和友人的對話分析，本文主要采用的是語言描寫，故“心理描寫”錯誤。（3）B 【解析】【分析】（1）解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。D.說明做事要講誠信，為人要方正的道理.B.________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語. ①非人哉！與人期行，相委而去。 ①尊君在不？________”元方曰：“君與家君期日中。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。3．閱讀下面的文段，回答問題。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。②您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。B項，陳元方并不是傲慢無禮，還是比較有禮貌的稱呼他“君”。句子翻譯為：陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。引：拉。（3）C 【解析】【分析】（1）①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。D.B.（1）解釋劃線的詞 ①太丘舍去________②尊君在不________③下車引之________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。解答此類問題，主要依靠平時的積累。C； ⑶通“悅”，愉快；生氣，發(fā)怒，惱怒；卻；有害；憑什么； ⑷①溫習(xí)舊知識，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。注意“說、女”的通假。C項：舊知識；所以。（5）擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。（5）簡答。吾日三省吾身/見不賢而內(nèi)自省也（3）解釋下列劃橫線詞語的意思。溫故而知新/故善學(xué)者假人之長仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā稙檎罚┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。部編人教版七年級語文文言文解題方法和技巧及習(xí)題訓(xùn)練（Word版）一、部編語文七年級上冊 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，完成后面小題。”（《為政》）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！保ā妒龆罚┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h(yuǎn)。知之為知之，不知為不知，是知也不知為不知/然后知松柏之后凋也C.D.②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題。B項：了解，知道。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。 故答案為：⑴A；⑵ 【點評】⑴本題考查學(xué)生對通假字的辨析能力。 ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（3）對選文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ 陳太丘不守信用，約好跟朋友一起出行，結(jié)果不等友人來自己先走了。小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無信”，“對子罵父”是“無禮”，可見他明白事理，落落大方。②您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。③句意為：下了車想去拉元方的手。日中，正午時分。 （3）A項，不是陳太丘不守信用，過了約定的時間，陳太丘才走的。 故答案為：⑴舍棄；通“否”；牽，拉 ⑵①陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯?！靖絽⒖甲g文】元方當(dāng)時年齡七歲，在門外玩耍?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，委而去。（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。________③元方入門不顧。本文敘寫了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機智，明白事理，落落大方。本文剪裁得體，詳略得當(dāng)，語言十分自然，不加任何雕飾。②（你）到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。 （3）B項錯誤。 ⑶ B 【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也。可長有者，其為此也?！秾O叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福。孫叔敖之知 （限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________ ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，