【正文】 曾在臨行前，偷偷地給我留了封信。 前幾天，媽媽看見將氧氣罩讓給別人的官東，突然掉下淚來，嘴里喃喃地念著：“這傻孩子…這傻孩子…”我看不到水下的官東究竟是怎么樣的，但卻能猜到，透過層層水紋，那雙眼，必是堅(jiān)毅的。 后來，哥哥還是趁夜走了，沒有告訴任何人，獨(dú)自背著包裹走向遠(yuǎn)方，我們?cè)贌o法聯(lián)系到他，他也從未回過電話。他告訴我，那里有他的兄弟，有他的軍隊(duì)，還有祖國(guó)的召喚。哥哥將媽媽拉坐在床上，說：“媽，我知道你不放心我，可是我吃了部隊(duì)五年的白飯，跟兄弟們一起訓(xùn)練了這 么多年，是時(shí)候報(bào)恩了！” 【答案】 【參考例文】 一個(gè)難忘的眼神考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。“這里”是關(guān)鍵詞，考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長(zhǎng)路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及勵(lì)志方向。開始，早晨那黃豆粒般大小的花蕾還如渴睡人的眼，欲開還閉。然后，蛇一樣順著竹竿蜿蜒向上，向上…… 每天上學(xué)前放學(xué)后，我都會(huì)來到這個(gè)屬于我的世界，沐浴在陽光和晚霞的余暉里，諦聽著黃瓜秧生長(zhǎng)的聲音……我精心地在每個(gè)花盆里插上了兩三根手指頭粗細(xì)，一米多高的竹竿，然后小心翼翼地把黃瓜秧領(lǐng)上竹竿，生怕它們?cè)凇靶录摇贝舨粦T，我還用布條把它們綁在了竹竿上。那幾個(gè)花盆當(dāng)然擺在陽臺(tái)正中央的位置。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。從上述列舉的主要內(nèi)容中，選擇一件最有意義的詳寫，選擇一到兩件略寫，分好段落，以時(shí)間順序或空間順序來布局謀篇。 奶奶家的小園，充滿著無窮的樂趣，我喜歡這里，也喜歡這些天真可愛的小伙伴們，這里是我心中最美的樂園！【解析】【分析】命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫作。 冬天的小園，更加美麗。 秋天不知不覺地來到了，這是我和小伙伴們最高興的時(shí)候。 春天來了，小草偷偷地探出頭來，給大地披上一片綠色；柳樹發(fā)芽了，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，柔柔地隨風(fēng)飄蕩；杏花開了，粉嫩嫩的，像小姑娘羞紅的臉頰。在我心里，它就是最美的樂園。11．題目一：魯迅在《百草園到三味書屋》里說百草園是他的樂園，為我們?cè)敱M描繪了種種趣事，你是否也有屬于你自己的樂園呢？里面有怎樣的趣事？請(qǐng)你以“我心中的樂園”為題，寫一篇記敘文。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。以“一顆勇敢的心”為例：通過記敘一個(gè)故事，即為記敘文，表現(xiàn)“勇敢”的主題；也可以對(duì)自己對(duì)“勇敢的心”的思考，即是議論文。之后，媽媽回來了，看著她滿臉的雨水，淚水不禁奪眶而出。我問了問弟弟才得知媽媽去接我了?！拔乙獔?jiān)強(qiáng)。在以前，我果然，功夫不負(fù)有心人，我在后面的一次月考中有所進(jìn)步，還好當(dāng)時(shí)我沒有氣餒。在發(fā)試卷的時(shí)候，看著別人臉上洋溢著的笑容，我卻怎么也開心不起來。在學(xué)習(xí)上，有許許多多的問題需要我們?nèi)ソ鉀Q。 曾經(jīng)，一不小心摔倒的我會(huì)號(hào)啕大哭。要求：①寫出真情實(shí)感，中心要突出；②書寫工整，卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 請(qǐng)以“一顆10．一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風(fēng)的屏障。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?？蓮摹白鹬厮耸侨说淖詈玫乃仞B(yǎng)”“學(xué)會(huì)尊重”“尊重在生活中的意義”“尊重體現(xiàn)人格魅力”等角度來立意。體裁上，適合寫記敘文或散文?！吧磉叺摹币⒁膺x票的范圍，應(yīng)該立足于家庭、學(xué)校、社區(qū)等，不能是虛構(gòu)或自己不熟悉的地方。 李老師，你如我們九班的女神，指引我們走向未來。跑道上，更是你帶著同學(xué)們給我吶喊加油，你熱烈如孩子般快活的聲音使我增添了動(dòng)力，美麗如花的笑容，似乎溫暖了整個(gè)寒冬。我們的心痛了，為自己的不努力而內(nèi)疚，更為母親般的老師諄諄教誨而感動(dòng)。 一個(gè)月以后，我們迎來了第一次語文考試，頭頂?shù)娘L(fēng)扇在呼呼的吹著，可大滴的汗珠依然徑直往下落，巨大的題量已經(jīng)把我們累的半死不活，最可怕的是鈴聲響起，我們只好交卷?；顫?、開朗、美麗齊聚一身，你身上的魅力讓我們期待著日后的初中生活，有你的陪伴，會(huì)是多么美好。 1925年孫中山患肝癌，彌留之際，當(dāng)一位護(hù)理人員為他搬走炕桌時(shí)，孫中山先生安詳?shù)赝?，慈祥地說：“謝謝您，您的工作太辛苦了，過后您應(yīng)該好好休息休息，這陣子您太辛苦了！”聽了這話，在場(chǎng)的人泣不成聲。9．以下作文，任選其一。成敗是人生的常事，正確面是 成長(zhǎng)的標(biāo)志， 即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長(zhǎng)智慧，獲得人生的啟迪。“感人心者，莫先乎情”，文章要靠情感來打動(dòng)讀者。在立意上要深刻，使讀者在看到表面現(xiàn)象時(shí)，能進(jìn)一步挖掘其深層的內(nèi)涵。學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起。 一路上，都是我自己一個(gè)人在背，爸爸在后面走。 緊接著，我不顧爸爸怒視我的眼神，獨(dú)自一人背起西瓜往回走。 一旁賣瓜的老爺爺聽到我們剛才的對(duì)話后急忙說：“小伙子，你有這份心我很高興，可是我必須給你們抬過去！”說著便吃力地背起一袋西瓜，他那本來有些駝的背越發(fā)顯得彎曲，就像一只蝦。我看了看老爺爺骨瘦如柴的身體和爸爸強(qiáng)壯有力的身體，就反問爸爸：你為什么不抬回去？爸爸聽了不以為然地說：“我是消費(fèi)者，又不是賣西瓜的人！”我聽了火氣瞬間躥升起來：“可是這個(gè)老爺爺抬不動(dòng)啊！爸爸聽了之后沒有再理我。我們兩個(gè)在車?yán)锎抵照{(diào)，愜意的聊天。 也許我們的成長(zhǎng)過程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長(zhǎng)智慧，獲得人生的啟迪。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。首段開門見山，直接點(diǎn)明世間值得我感激的人有很多，但你是我最感激的一個(gè)。創(chuàng)作本文，你與我之間的交往是寫作的重點(diǎn)。【答案】 嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。只有寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫。半命題作文，關(guān)鍵是填好關(guān)鍵性詞語，有什么樣的生活，對(duì)什么樣的生活熟悉就填什么。 【解析】【分析】試題分析：作文標(biāo)題“這樣的人讓我他的親人知道這個(gè)消息后，天天以淚洗面，他們?yōu)榘⒏ｒ湴粒瑸榘⒏Ｗ院?。阿福被壓在廢墟中。阿福愣住了，但是他很快又回過神來，他的腦子里浮現(xiàn)出三個(gè)字：地震了!”這時(shí)，他沒有恐慌，也沒有逃避，而是沖向廢墟。 他是一名義工，經(jīng)常開著貨車，長(zhǎng)途跋涉，給玉樹的一所孤兒院，送去日常用品，也送去一片愛心。其中，有一位名叫黃福榮的中年人奮不顧沈，搶救孤兒的事跡令我熱淚盈眶。【答案】 【參考例文】這樣的人讓我感動(dòng) 根據(jù)以上分析立意即可。習(xí)總書記指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意在多元中尋求最佳。 我們不能數(shù)典忘祖，我們一定要飲水思源。”他們是民族之精神，民族之脊梁。 致敬侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)中國(guó)受害者訴訟原告團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)王選！她擔(dān)負(fù)歷史使命，戳穿彌天謊言，還原歷史真相，不僅在為日本細(xì)菌戰(zhàn)中的中國(guó)受害者討還公道，更是為整個(gè)人類賴以生存的大規(guī)則尋求支撐的力量。沒有英雄，就沒有我們的和平與幸福?！敬鸢浮?【參考例文】 不能忘卻英雄4月1日晚，30名失聯(lián)撲火人員的遺體全部找到，包括27名森林消防隊(duì)員和3名地方干部群眾?？忌⒁馐紫纫a(bǔ)充完整題目，對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。補(bǔ)題。首先要找題眼“人”,可見這篇文章抒寫的對(duì)象是“人”。 因?yàn)閶寢?，本有的煩躁一下全無，飲下那杯水，只覺得沁人心脾，就連微風(fēng)拂過都像冰水拂面。老太太拿了兩杯茶，遞給我們：“謝謝你們了。我小聲問：“媽媽，你不怕她碰瓷？”“不，我相信這些人，他們都很老實(shí)的，他們都是好人?！崩咸徛厣斐霾紳M老繭的手，媽媽扶起了她，老太太在媽媽攙扶和拐杖的力度下顫顫巍巍地走向門內(nèi)。 媽媽徑直走向門口，門口一個(gè)駐著拐杖倚著輪椅的老太太時(shí)不時(shí)往門內(nèi)望。媽媽來這做什么？我頭上冒出了許多問號(hào)。 盛夏如火，烘烤著大地，恨不得將萬物融化。要抓住細(xì)節(jié)，能寫出人物的外在特點(diǎn)，也能寫出內(nèi)在的精神，做到文從字順。”為題，寫一篇文章。 4．請(qǐng)以“這樣的人讓我如果寫作議論文，就先依據(jù)材料的內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)：成功需要刻苦，然后采用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法加以論證，最后總結(jié)全文。材料中給出三句話，揭示的主題分別是：“刻苦或勤奮”“正確認(rèn)識(shí)自己”“珍惜”?！八查g”點(diǎn)明特定的時(shí)間，這是一種明確的限制；“美”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“美”體驗(yàn)的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“美”的結(jié)果。但他父親只知帶著他四處炫耀自己的才能，而沒有引導(dǎo)他勤奮學(xué)習(xí)，最終他天分喪失，成為一個(gè)普通人。父母給她請(qǐng)了一個(gè)老師來教她學(xué)習(xí)，但是海倫聽不見，也看不見，怎么學(xué)呢？老師就想出一個(gè)辦法：把一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她手心上，寫下洋娃娃這個(gè)詞兒，以后海倫就知道什么是洋娃娃了?！笨v觀歷史，哪一個(gè)在事業(yè)上取得成功的人不是通過勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力才實(shí)現(xiàn)了自己人生目標(biāo)的呢？司馬遷從42歲開始寫史記，到60歲完成，歷經(jīng)18載。至少，這一生，我們盡了最大 的努力。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫道：人最寶貴的是生命。那么，可不可以這樣理解，每一個(gè)瞬間都是美麗的？答案當(dāng)然不是。 美麗，又豈止一瞬間！人生代代無窮已，江月年年望相似。但這無數(shù)個(gè)美麗的瞬間留給了后人，那些回憶待他們細(xì)細(xì)咀嚼，回味。 懂得在那張白紙上涂涂畫畫，是好是壞，都是我們自己畫的。 有人說，每個(gè)人赤裸裸地來到這個(gè)世界上，又赤裸裸地離開。這個(gè)瞬間是美麗的，但美麗的不僅僅是那一瞬間，美麗的是我們的一生。請(qǐng)以“美的瞬間”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。生活中瞬間的事物很多，瞬間的美也很多。寫作本文，需要從生活中取材，以身邊人，身邊事或自身事為寫作對(duì)象，重在表現(xiàn)某人的產(chǎn)生變化的過程，選材要以實(shí)取勝，寫出真情實(shí)感。【點(diǎn)評(píng)】半命題作文最大特點(diǎn)是：要把題目補(bǔ)完整才能開始寫作，有一半或一部分的命題權(quán)放在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)學(xué)生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免學(xué)生千題一文的套文現(xiàn)象。思路點(diǎn)撥：文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度?！窘馕觥俊痉治觥繉忣}立意：這是一篇半命題作文。我感覺好溫暖。 突然，一個(gè)剛硬而帶著稚氣的聲音傳了過來。他們兇神惡煞的表情，使我驚恐得流下了眼淚。她不但學(xué)習(xí)好，人緣也好，大家都喜歡她。而我受了委屈后也不敢吭聲，因?yàn)榕聥寢寭?dān)心我。改變了我”為題，寫一篇不少于500字的文章。 此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。如補(bǔ)題為“媽媽一直都在”，可以寫自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到了困難、挫折時(shí)，媽媽會(huì)這樣安慰你：孩子，不要怕，媽媽一直都在。 部編七年級(jí) 語文下冊(cè)作文匯編專項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、部編七年級(jí)語文下冊(cè) 作文匯編1．閱讀下面的文字，按要求作文?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】 “ 一直都在”，這個(gè)作文橫線上補(bǔ)充的可以是人，可以是物，還可以是一種精神、感覺等。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。 是她們改變了我，讓我從郁悶，軟弱，自閉中走出來。 在上小學(xué)時(shí)，由于我比較內(nèi)向害羞，不愛講話，一些男同學(xué)總是喜歡欺負(fù)我。每次回家后都忍不住一個(gè)人躲在房間里大哭。 五年級(jí)時(shí)，她轉(zhuǎn)到了我們班。他們要我把錢給他們，不然就不讓我走。她幫我擦干眼淚，一路上安慰我，鼓勵(lì)我。她的這種品質(zhì)，不但讓我在學(xué)習(xí)上堅(jiān)定了戰(zhàn)勝困難的意志力，更提高了我在生活中的抗挫折能力，使我學(xué)會(huì)了做生活的強(qiáng)者。 文體選擇：記敘文。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡(jiǎn)短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。題目中的空白處填寫的應(yīng)是讓我或他與她發(fā)生了改變的事件，比如，這一次出行，改變了我；這一次相遇，改變了他；這一次別離，改變了她等等。流星一瞬間的劃過，贏得了全世界的目光。那一瞬間的美，足夠讓自己乃至他人回想一生，品味一世?！敬鸢浮?【參考例文一】 美的瞬間曇花一現(xiàn)，流星一閃……許許多多的瞬間構(gòu)成了我們多彩的人生。漸漸地，我們長(zhǎng)大了。那個(gè)時(shí)候，我們 什么也帶不走。地球沒有美麗的瞬間依然會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，但人沒有了美麗的瞬間就不再稱之為人生。而我們?yōu)楹尾挥梦覀兊氖?，我們的腳，我們的心 去改變命運(yùn)？改變那平淡無奇的人生?！币苍S我們做的并不是世界上最壯麗的事業(yè)，但就在我們努力創(chuàng)造每個(gè)美麗的瞬間時(shí)，我們也不會(huì)因?yàn)闆]有把握命運(yùn)而羞愧。正如，如果你想要渡過大河，就必須通過橋梁，而勤奮就是夢(mèng)想和成功的“橋梁”。 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。海倫?凱勒是美國(guó)著名作家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，但她從小是個(gè)聾啞人。北宋時(shí)期，民間有一個(gè)神童，名叫方仲永，五歲便可指物作詩。華羅庚說“天才在于積累，聰明在于勤奮”，不是對(duì)勤奮造就成功的最好詮釋嗎？【解析】【分析】（一）這是一篇命題作文，題目是“美的瞬間”，題目中包含著記敘的要素。（二）這是一道材料作文題。假如我們選定的切入角度是關(guān)鍵詞是“刻苦”，我們可以寫自己因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)而考試成績(jī)名列前茅的事情或者不努力刻苦而慘遭失敗的事情，從中揭示了刻苦的重要性?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 ③“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。正當(dāng)我思緒飄揚(yáng)時(shí)，媽媽卻將車停在了陰涼處，我回了回神，這不是外婆家啊，而