【正文】 動(dòng)”“開心”“嘆息”“擔(dān)憂”……②“這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人?！睘轭}，寫一篇文章。 4．請以“這樣的人讓我考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。如果寫作議論文，就先依據(jù)材料的內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)：成功需要刻苦，然后采用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法加以論證，最后總結(jié)全文。此話題可以寫作記敘文，也可以寫作議論文。材料中給出三句話，揭示的主題分別是：“刻苦或勤奮”“正確認(rèn)識(shí)自己”“珍惜”。寫作時(shí)，不要忽視了“瞬間”這一時(shí)間限定，事件的發(fā)生一定在特定的時(shí)間段?！八查g”點(diǎn)明特定的時(shí)間，這是一種明確的限制；“美”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“美”體驗(yàn)的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“美”的結(jié)果。他們光鮮亮麗的外表掩蓋著的，是常人無法承受的辛酸和汗水。但他父親只知帶著他四處炫耀自己的才能，而沒有引導(dǎo)他勤奮學(xué)習(xí)，最終他天分喪失，成為一個(gè)普通人。 有的人自恃天分高，不愿腳踏實(shí)地地去勤奮鉆研，結(jié)果只能是與成功失之交臂。她的經(jīng)歷告訴我們勤奮是通往成功的階梯，只要我們勤奮刻苦，一定會(huì)有所收獲。父母給她請了一個(gè)老師來教她學(xué)習(xí)，但是海倫聽不見，也看不見，怎么學(xué)呢？老師就想出一個(gè)辦法：把一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她手心上，寫下洋娃娃這個(gè)詞兒，以后海倫就知道什么是洋娃娃了。 沒有加倍的勤奮，就沒有成功可言?？梢?，一個(gè)人要想在事業(yè)上取得成功，首先要有刻苦勤奮的精神。”縱觀歷史，哪一個(gè)在事業(yè)上取得成功的人不是通過勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力才實(shí)現(xiàn)了自己人生目標(biāo)的呢？司馬遷從42歲開始寫史記，到60歲完成，歷經(jīng)18載?！笨梢娗趭^造就成功，造就天才。所以，在人人都在過那平庸的生活時(shí)，請努力地創(chuàng)造美的瞬間，讓這許許多多的瞬間，成就你我多彩的人生！【參考例文二】成功需要勤奮至少，這一生，我們盡了最大 的努力。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往 事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類 而斗爭。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫道：人最寶貴的是生命。魯迅因?yàn)橛辛艘恢ЧP，喚起了中國還未徹底睡去的文人墨客。那么，可不可以這樣理解，每一個(gè)瞬間都是美麗的？答案當(dāng)然不是。 只因有了那無窮無盡美麗的瞬間才會(huì)構(gòu)成永恒，人類才會(huì)在宇宙中生生不息。 美麗，又豈止一瞬間！人生代代無窮已，江月年年望相似。但這無數(shù)個(gè)美麗的瞬間留給了后人，那些回憶待他們細(xì)細(xì)咀嚼，回味。直到畫完最后一個(gè)瞬間時(shí)，才終于完美地畫上了人生的句號(hào)。 懂得在那張白紙上涂涂畫畫，是好是壞，都是我們自己畫的。那時(shí)的我們是一張白紙，潔白無瑕。 有人說，每個(gè)人赤裸裸地來到這個(gè)世界上，又赤裸裸地離開。這個(gè)瞬間是美麗的，但美麗的不僅僅是那一瞬間，美麗的是我們的一生。 瞬間，是怎樣的一個(gè)名詞？是一秒？還是一毫秒？還是一微妙？瞬間也許就是意識(shí)閃過大腦的那一刻吧。你讀了以上材料，有怎樣的啟發(fā)和感悟？自選角度，寫一篇文章。請以“美的瞬間”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。當(dāng)你把路旁的紙屑投入垃圾箱，你擁有了瞬間的美，當(dāng)你站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上激動(dòng)得熱淚盈眶，你展現(xiàn)了瞬間的美…其實(shí)，美，一瞬間就足夠了，一瞬間即是永恒。生活中瞬間的事物很多，瞬間的美也很多。 （一）曇花一瞬間的開放，留下了滿園的馨香。寫作本文，需要從生活中取材，以身邊人，身邊事或自身事為寫作對(duì)象，重在表現(xiàn)某人的產(chǎn)生變化的過程，選材要以實(shí)取勝，寫出真情實(shí)感。本次是一篇半命題作文?！军c(diǎn)評(píng)】半命題作文最大特點(diǎn)是：要把題目補(bǔ)完整才能開始寫作，有一半或一部分的命題權(quán)放在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)學(xué)生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免學(xué)生千題一文的套文現(xiàn)象。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。思路點(diǎn)撥：文首以題記的形式點(diǎn)明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深度。寫作本文，需要從生活中取材，以身邊人，身邊事或自身事為寫作對(duì)象，重在表現(xiàn)某人的產(chǎn)生變化的過程，選材要以實(shí)取勝，寫出真情實(shí)感?！窘馕觥俊痉治觥繉忣}立意：這是一篇半命題作文。 在她的感染下，我不再是一個(gè)懦弱的女孩了，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。她把我送到家門口，對(duì)我說：“以后他們再敢欺負(fù)你，別再軟弱了，勇敢地與邪惡勢力做斗爭，才是保護(hù)自己的最好手段。我感覺好溫暖。那般人受到了極大的震撼，一個(gè)個(gè)溜走了。 突然，一個(gè)剛硬而帶著稚氣的聲音傳了過來。他們兇神惡煞的表情，使我驚恐得流下了眼淚。原先那些欺負(fù)我的人又把我“半路攔截”了，我想盡了辦法想逃離“魔掌”，可他們?nèi)硕啵疫€是失敗了。她不但學(xué)習(xí)好，人緣也好，大家都喜歡她。從一年級(jí)到五年級(jí)，一直沒變。而我受了委屈后也不敢吭聲，因?yàn)榕聥寢寭?dān)心我。當(dāng)所有人都在關(guān)注你飛得高不高時(shí)，只有少數(shù)人在關(guān)注你飛得累不累，這些讓我心靈不再疲憊的人就是朋友?！敬鸢浮?【參考例文】友情改變了我改變了我”為題，寫一篇不少于500字的文章。 此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。選材是盡量選擇身邊的人或事或物來寫，這樣寫出來的作文感情才會(huì)真摯。如補(bǔ)題為“媽媽一直都在”，可以寫自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到了困難、挫折時(shí)，媽媽會(huì)這樣安慰你：孩子，不要怕，媽媽一直都在。 要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體，詩歌除外；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。部編七年級(jí) 語文下冊作文匯編專項(xiàng)訓(xùn)練及答案一、部編七年級(jí)語文下冊 作文匯編1．閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離，其實(shí)在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)，也許是一句貼心的話語，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草……請以“_____________一直都在”為題，寫一篇文章?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】 “ 一直都在”，這個(gè)作文橫線上補(bǔ)充的可以是人，可以是物，還可以是一種精神、感覺等。再如補(bǔ)題為“感到，一直都在”，比如每天上學(xué)的時(shí)候，門口的大爺都會(huì)給你一個(gè)微笑，這個(gè)微笑看似很平常，卻讓你感到非常溫暖。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。2．閱讀下面文字，按要求作文。 人在成長過程中，總會(huì)被外界改變，從怯弱到勇敢，從散愛到自律，從任性到懂事……親愛的同學(xué)，回顧這一年的初中生活，是什么改變了你，使你成為更好的自己呢？請以“ 要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；③除詩歌外，文體不限；④書寫規(guī)范，卷面整潔。 咖啡有點(diǎn)苦澀，加點(diǎn)糖就變甜了；白開水喝著無味，放入茶葉就有了清香；單調(diào)的文章配上插圖，就變得趣味無窮了……可見事物是可以改變的，生活也是可以改變的，人的心靈世界也是可以改變的。 我們就像是一只只飛翔在天空中的鳥。是她們改變了我，讓我從郁悶，軟弱，自閉中走出來。 在上小學(xué)時(shí)，由于我比較內(nèi)向害羞，不愛講話，一些男同學(xué)總是喜歡欺負(fù)我。也許因?yàn)檫@樣，他們欺負(fù)我就成了一種習(xí)慣。每次回家后都忍不住一個(gè)人躲在房間里大哭。 五年級(jí)時(shí)，她轉(zhuǎn)到了我們班。有一次，我走在放學(xué)路上。他們要我把錢給他們，不然就不讓我走?！澳銈冊诟墒裁?，不許你們欺負(fù)她，再不住手，我就報(bào)警了”我回過頭，原來是她，看上去是那么的瘦小，但滿臉的嚴(yán)肅與憤怒，似一個(gè)勇敢的斗士。她幫我擦干眼淚，一路上安慰我，鼓勵(lì)我。她就像一束光，灑滿了我的全身，驅(qū)除了所有的陰暗。她的這種品質(zhì)，不但讓我在學(xué)習(xí)上堅(jiān)定了戰(zhàn)勝困難的意志力，更提高了我在生活中的抗挫折能力，使我學(xué)會(huì)了做生活的強(qiáng)者。題目中的空白處填寫的應(yīng)是讓我或他與她發(fā)生了改變的事件，比如，這一次出行，改變了我；這一次相遇，改變了他；這一次別離，改變了她等等。 文體選擇：記敘文。文中則寫人記事，圍繞讓某人發(fā)生了積極變化的某件事來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。半命題作文以限制性和靈活性兼具的特點(diǎn)，近幾年來，一直是中考作文的主要命題題型之一。題目中的空白處填寫的應(yīng)是讓我或他與她發(fā)生了改變的事件，比如，這一次出行，改變了我；這一次相遇，改變了他；這一次別離，改變了她等等。3．要求：內(nèi)容具體，富有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級(jí)名；不得抄襲和套作。流星一瞬間的劃過，贏得了全世界的目光。當(dāng)你面對(duì)憂愁的朋友會(huì)心一笑，你展現(xiàn)了瞬間的美。那一瞬間的美，足夠讓自己乃至他人回想一生，品味一世。（二）閱讀下面材料，然后作文。 母親對(duì)我說，如果你想人生更加精彩，那么你要多吃一點(diǎn)兒苦，多讀一點(diǎn)兒書，因?yàn)橹挥性诖禾炖锊シN，你才能收獲滿園春色。 老師對(duì)我說，如果你不能成為太陽，那么你就當(dāng)一顆星星，因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小，而在于能否做一個(gè)更好的你。 朋友對(duì)我說，如果你不能預(yù)知未來，你就要努力把握現(xiàn)在，因?yàn)橹挥姓湎М?dāng)下，你才不會(huì)讓青春留下遺憾?！敬鸢浮?【參考例文一】 美的瞬間曇花一現(xiàn)，流星一閃……許許多多的瞬間構(gòu)成了我們多彩的人生。來的那一瞬間，我們帶著一份純真，善良。漸漸地，我們長大了。每一個(gè)瞬間都是美麗的。那個(gè)時(shí)候，我們 什么也帶不走。月也好，人也罷。地球沒有美麗的瞬間依然會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，但人沒有了美麗的瞬間就不再稱之為人生。所以才需要 我們?nèi)?chuàng)造美麗的瞬間，盡可能地改寫那平庸的命運(yùn)。而我們?yōu)楹尾挥梦覀兊氖郑覀兊哪_，我們的心 去改變命運(yùn)？改變那平淡無奇的人生。生命只有一次。”也許我們做的并不是世界上最壯麗的事業(yè)，但就在我們努力創(chuàng)造每個(gè)美麗的瞬間時(shí)，我們也不會(huì)因?yàn)闆]有把握命運(yùn)而羞愧。最后的國學(xué)大師錢穆在那個(gè)人人都唾棄國學(xué)，崇洋媚外的時(shí)代，堅(jiān)守了那一份真，編寫了《國史大綱》，為中國國學(xué)創(chuàng)造了美麗的瞬間，而那美麗的瞬間在不懈地努 力下，終于化成了永恒。 卡萊爾曾激勵(lì)我們：“天才就是無止境勤奮學(xué)習(xí)的能力。正如，如果你想要渡過大河，就必須通過橋梁，而勤奮就是夢想和成功的“橋梁”。 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。李時(shí)珍花了30多年的時(shí)間參閱了800多類書籍，抄寫讀書筆記上萬份，他深入大山，先后游歷了七個(gè)省收集了上萬個(gè)藥方，最后終于寫出了醫(yī)學(xué)史著《本草綱目》。海倫?凱勒是美國著名作家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，但她從小是個(gè)聾啞人。從此海倫喜歡上了這種學(xué)習(xí)方法，雖然她又聾又啞學(xué)習(xí)十分困難，但她不怕艱難，以驚人的毅力學(xué)習(xí)、生活，最終成為了一代名流。北宋時(shí)期，民間有一個(gè)神童，名叫方仲永，五歲便可指物作詩。不肯勤奮學(xué)習(xí)，有過人的天分又有什么用呢？因此只有確立目標(biāo)，為之奮斗，付出一定的代價(jià)和汗水，才會(huì)成為一個(gè)有價(jià)值的人勤奮造就成功優(yōu)秀作文勤奮造就成功優(yōu)秀作文。 古今中外，那些成功人士耀眼的光華背后，是超過常人的付出。華羅庚說“天才在于積累，聰明在于勤奮”，不是對(duì)勤奮造就成功的最好詮釋嗎？【解析】【分析】（一）這是一篇命題作文，題目是“美的瞬間”，題目中包含著記敘的要素。選材可從兩個(gè)角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心感到美；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚(yáng)而感到美。（二）這是一道材料作文題。我們在寫作的時(shí)候，就可以從中選擇一個(gè)關(guān)鍵詞語，作為自己的寫作切入點(diǎn)。假如我們選定的切入角度是關(guān)鍵詞是“刻苦”，我們可以寫自己因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)而考試成績名列前茅的事情或者不努力刻苦而慘遭失敗的事情，從中揭示了刻苦的重要性?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 要求：①文章不少于500字；②文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。③“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人?！敬鸢浮?【參考例文】這樣的人讓我心生敬意這樣的一天讓人燥熱不已，只想待在空調(diào)房。 我不情不愿地坐上電瓶車，媽媽則騎向外婆家的方向。正當(dāng)我思緒飄揚(yáng)時(shí)，媽媽卻將車停在了陰涼處，我回了回神，這不是外婆家啊，而是老年協(xié)會(huì)。媽媽走向她，問：“有什么能幫你的嗎？”“我……我是這里的，我想進(jìn)去。”“謝謝。我見狀大驚，這段時(shí)間不停有老人“碰瓷”事件發(fā)生。”又走向我。”我聽了媽媽說的話，想起一句話：不是老人變壞了，而是壞人變老了。一瞬間獲贊無數(shù)?！痹诼飞?，我問媽媽：“為什么要把車停在陰涼呢？”“因?yàn)槲遗履闾珶岚?！”像媽媽這樣的人還有很多，他們讓我心生敬意，讓我懂得：要信任他人，替他人著想。 審題。“這樣”是個(gè)代詞，是什么樣的人，可以是好人，也可以是壞人；可以是英雄，也可以是懦弱或品質(zhì)低下的人，但是題目中的提示：“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人，所以要著眼于個(gè)性、品質(zhì)去描寫,寫出你的感情傾向，因此，在材料選擇上，要選擇感觸最深的，且給自己正面影響的人。體裁上，本文較適合寫記敘文。題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語，如“尊敬”“佩服”“感動(dòng)”“開心”“嘆息”“擔(dān)憂”…… “這樣的人”的某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性讓自己感動(dòng)，給自己啟發(fā)。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 31日下午，30名撲火人員失去聯(lián)系