【正文】 是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點。 從情節(jié)的發(fā)展來看，本文的結(jié)尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。分析小說結(jié)尾的妙處，可從情節(jié)、主題、手法情感等角度加以分析。解答本題要回歸原文，關(guān)注選文所有與“花樹”有關(guān)的情節(jié)； ⑶本題考查人物形象的分析。 【點評】⑴本題考查情節(jié)的梳理。而正是這一出人意料的結(jié)局，又將柳先生的高貴的愛國情展示無遺，從主題的角度來說，是為表現(xiàn)并深化主旨服務(wù)。 （3）柳先生治好了被炸斷的花樹和日本少佐的斷腿說明他醫(yī)術(shù)高超；柳先生耐心給傷者治病且愿意給日本少佐治療斷腿，以及最后一段柳先生回答給少佐醫(yī)傷的原因時所說的話，體現(xiàn)了他醫(yī)德高尚，恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；柳先生殺日本少佐以及他解釋的這樣做的原因，說明他是一個堅持正義、堅守民族氣節(jié)忠心報國的人。據(jù)此即可完成填空。第九，十段寫柳先生為少佐治病。 【解析】【分析】（1）第二至五段寫花樹被炸，柳先生醫(yī)治花樹。（3）醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚；恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；堅持正義、堅守民族氣節(jié)、忠心報國。 （4）文章最后兩段寫了故事的結(jié)局，請分析這樣結(jié)局的好處。 ①________，醫(yī)治花樹；②________；③________，摔缸折花樹；④________，________（2）文中多次寫顏老爺?shù)哪侵辍盎洹?，請簡要分析其作用?！拔沂侵袊耍荒軌牧酥袊说拿?！”柳先生脫口而答?！绷壬f。 翻譯官抱著酒壇子回來時，日本少佐躺在地上已經(jīng)死了，面目猙獰，胸口插著一把刀，刀柄深入，污血滿地。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次換完藥開始喝酒，喝酒的時候，推杯換盞很是熱鬧，一壇酒喝光還沒盡興，柳先生提議翻譯官再去拿一壇酒來。 半月后，日本少佐是拄著拐杖來的，兩個日本兵扶著，見了柳先生露出一臉笑，不住地說：“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多說話。 這些日子，柳先生藥鋪里來治病的人越來越少，以致門可羅雀。 又隔日，那個日本少佐被抬過來換音藥，翻譯官再放下大把銀元。 隔日，翻譯官抬著那個日本少佐來換膏藥，又放下大把銀元。翻譯官放下大把銀元，日本兵抬著少佐走了。 “好了，隔日過來換膏藥。一條腿整好換另一條腿，有條不紊。 柳先生指點把病人放到診床上，然后雙手在斷腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起來，日本兵嘩嘩地拉槍栓，黑洞洞的槍口一齊對著柳先生。邾鎮(zhèn)淪陷后，這個日本人牽著一條兇犬，在大街上咬死咬傷的人不計其數(shù)?！闭f著指指亂叫的日本人，“少佐先生率兵進山剿匪，被八路的地雷炸傷，兩條腿骨頭斷了。 漢春堂的大門咣當(dāng)一聲開了，聽聲音不是手推開的，是腳踢開的。這天，柳先生在藥鋪里配藥，心里默念著藥方，川續(xù)斷十錢，右手去藥匣抓藥，放進左手的戥子里一稱，正好。 顏老爺一臉淚痕，緊抓著柳先生的手說：“你救了我兒子，也救了我??！”三日后，樹葉竟振作起來，十日后，樹葉重新泛綠，一月后，樹干斷處長好了。他失魂落魄地在院子的殘垣斷壁間轉(zhuǎn)圈，不知如何是好。那株樹是兒子帶回來的，兒子的喜好，顏老爺視為珍寶。 日本人攻打邾鎮(zhèn)的那天，一顆炮彈落在顏老爺?shù)募依?，三間大堂屋成了廢墟，顏老爺正在前廳伺候他的花樹，震得昏了過去。柳先生擅長骨科，跌打損傷脫白骨折手到病除，據(jù)說，他熬制的外敷育藥正骨膏更是神奇，無論多嚴(yán)重的骨折，經(jīng)柳先生手法復(fù)位后，貼上正骨膏再用竹片固定，少則十日多則一月，斷骨愈好如初。 柳先生的正骨膏劉玲海答題時應(yīng)注意，符合人物性格，聯(lián)系上下文，寫出文中人物的潛臺詞，通過語言、神態(tài)、動作分析人物的心理過程。結(jié)構(gòu)是作用是引出下文內(nèi)容。（3）本題考查分析開頭段落作用。聯(lián)系上下文，推知其語境義（派生義、特定義、隱含義），而不是詞典義。（2）本題考查理解重要詞語的含義。（4）略【點評】（1）本題考查體會人物心理感情的變化。（3）寫出了媽媽對她深深的愛，表現(xiàn)童年生活的美好。故答案為：（1）①第一次懂得了悲涼的滋味（小小的心脹滿疼痛）；②并不特別難過；（2）①用“毫不留情”形容“按”這個動作，表明了媽媽內(nèi)心的堅決，為了讓女兒盡快獨立、生活自理，她訓(xùn)練很嚴(yán)格。 ”根據(jù)這句話聯(lián)想人物是心理活動，心理活動的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。（4）本題考查發(fā)揮想象補寫人物心理活動。文章第一段寫她記憶中八歲以前的日子，內(nèi)容上寫出了媽媽對她深深的愛，表現(xiàn)童年生活的美好。運用比喻的修辭，將“她”比作“巖縫中的一棵小草”，表現(xiàn)了她的頑強品格。 用“毫不留情”形容“按”這個動作，表明了媽媽內(nèi)心的堅決，為了讓女兒盡快獨立、生活自理，她訓(xùn)練很嚴(yán)格。（2）本題考查理解重要詞語的含義。媽媽去世，“大家告訴她，媽媽得病死了。媽媽突然讓她在寒冬學(xué)洗衣服，讓她自己梳頭發(fā)，讓她學(xué)著獨自買菜、做飯，“正是大冬天，水冰涼徹骨，她瑟縮著小手，不肯伸到水里。（4）略 【解析】【分析】（1）本題考查體會人物心理感情的變化。（3）寫出了媽媽對她深深的愛，表現(xiàn)童年生活的美好。（100字以內(nèi)） 【答案】（1）第一次懂得了悲涼的滋味（小小的心脹滿疼痛）；并不特別難過（2）①用“毫不留情”形容“按”這個動作，表明了媽媽內(nèi)心的堅決，為了讓女兒盡快獨立、生活自理，她訓(xùn)練很嚴(yán)格。 （3）文章第一段寫她記憶中八歲以前的日子，目的是什么？ （4）文章最后一段說她在看《動物世界》時流下了熱淚。 ①媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面。⑤長大后看動物世界，她懂得了媽媽硬起心腸對她的原因，流下熱淚。③媽媽不見了，偶爾想起媽媽，她覺得很遙遠。她感覺自己像個小公主。在橫線上補充空缺的內(nèi)容。她就在那會兒，想起媽媽，當(dāng)年，媽媽重病在身，不得不硬起心腸對她，原是要讓她，迅速成為一頭奔跑的小獅子，好讓她在漫漫人生路上，能夠很好地活下來。 她是在看電視里的《動物世界》時，流下熱淚的，那個時候，她已嫁得好夫婿，在日子里安穩(wěn)。如巖縫中的一棵小草，一路頑強地長大。繼母對她不好，幾乎不怎么過問她的事。大家告訴她，媽媽得病死了。她自己給自己梳漂亮的小辮子，自己做飯給自己吃，日子一如尋常。她點了一下頭，轉(zhuǎn)身跑開。 一天，媽媽對她說，媽媽要出趟遠門。她還學(xué)會，釘鈕扣。 幾個月的時間，她學(xué)會了燒飯、炒菜、洗衣裳。她心里對自己說，我要快快長大，長大了去找親媽媽。只是埋頭挑揀著她買回來的菜，說，買黃瓜，要買有刺的，有刺的才新鮮，明白嗎？ 她小小的心，在那一刻，漲滿疼痛。第一次去買菜，她攥著媽媽給的錢，膽怯地站在菜市場門口。 她不再有金色童年。她回家對媽媽哭，媽媽只淡淡說了一句，慢慢就會梳好了。 媽媽也不再給她梳漂亮的小辮子了，而是讓她自己胡亂地用皮筋扎成一束，蓬松著。媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面。媽媽給她端來一個小臉盆，臉盆里，泡著她換下來的衣裳。 可是有一天，她睜開眼睛，一切全變了樣。她問媽媽，我也是公主嗎？媽媽答，是的，你是媽媽的小公主。媽媽帶她去動物園，看猴子爬樹，給鳥喂食。媽媽給她梳漂亮的小辮子，辮梢上扎蝴蝶結(jié)，大紅、粉紫、鵝黃。部編七年級 語文上冊配套練習(xí)冊課外閱讀理解答案含答案（Word版）一、部編語文七年級上冊 課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下文，回答問題 奔跑的小獅子 她?；貞浧鸢藲q以前的日子：風(fēng)吹得輕輕的，花開得漫漫的，天藍得像大海。給她穿漂亮的裙，裙擺上鑲一圈白色的滾邊兒，還有鞋頭上綴著花朵的紅皮鞋。媽媽給她講童話故事，講公主一睜開眼睛，就看到王子了。媽媽一臉嚴(yán)肅地對她說，從現(xiàn)在開始，你是大孩子了，要學(xué)著做事。媽媽說，自己的衣裳，以后要自己洗。 正是大冬天，水冰涼徹骨，她瑟縮著小手，不肯伸到水里。她去學(xué)校，別的小朋友都笑她，叫她小刺猬。所有的空余，都被媽媽逼著做事，洗衣，掃地，做飯，甚至，去買菜。她看到別的孩子，牽著媽媽的手，一蹦一跳地走過，那么的快樂。她想，我肯定不是媽媽親生的。她回去問媽媽，媽媽沒有說是，也沒有說不是。 她流著淚點頭，第一次懂得了悲涼的滋味。她也學(xué)會，一分錢一分錢地算賬，能辨認(rèn)出，哪些蔬菜不新鮮。媽媽說這話時，表情淡淡的。等她放學(xué)回家，果然不見了媽媽。偶爾地，她也會想一想媽媽，只覺得，很遙遠。 再后來的一天，媽媽成了照片上的一個人。她聽了，木木的，并不覺得特別難過。 半年后，父親再娶。這對她影響不大，基本的生存本領(lǐng)，她早已學(xué)會，她自己把自己打理得很好。動物世界中，一頭母獅子拼命踢咬一頭小獅子，直到它奔跑起來為止。（1）仔細閱讀全文，根據(jù)故事情節(jié)和提示。 ①八歲之前媽媽寵愛她。②媽媽突然讓她在寒冬學(xué)洗衣服，讓她自己梳頭發(fā)，讓她學(xué)著獨自買菜、做飯，她________。④媽媽去世，她________。（2）下列句子中劃線文字對表現(xiàn)人物分別起到什么作用？請簡要回答。 ②她自己把自己打理得很好，她如巖縫中的一棵小草一樣長大。請結(jié)合全文內(nèi)容，描述她此時 的心理活動。②比喻，將“她”比作“巖縫中的一棵小草”，表現(xiàn)了她的頑強品格。與下文內(nèi)容形成鮮明對比，表現(xiàn)母親后來的變化的不正常。看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來辨析。媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面”，第一次懂得了悲涼的滋味（小小的心脹滿疼痛）。她聽了，木木的，并不覺得特別難過”。①媽媽在一邊，毫不留情地把她的小手，按到水里面。②她自己把自己打理得很好，她如巖縫中的一棵小草一樣長大。（3）本題考查分析開頭段落作用。結(jié)構(gòu)上與下文內(nèi)容形成鮮明對比，表現(xiàn)母親后來的變化的不正常。“想起媽媽，當(dāng)年，媽媽重病在身，不得不硬起心腸對她，原是要讓她，迅速成為一頭奔跑的小獅子，好讓她在漫漫人生路上，能夠很好地活下來。注意根據(jù)前后情節(jié)合理推測，心理活動要符合人物性格。②比喻，將“她”比作“巖縫中的一棵小草”，表現(xiàn)了她的頑強品格。與下文內(nèi)容形成鮮明對比，表現(xiàn)母親后來的變化的不正常。答題時應(yīng)注意，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，沒有要自己歸納。答題時應(yīng)注意，堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”?？梢栽囉猛x詞、近義詞替代，解釋時注意聯(lián)系語境分析原因，保持詞性一致，最后代入驗證。答題時應(yīng)注意，開頭句段的作用：開篇點題；設(shè)置懸念，引起下文；總領(lǐng)全文，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）本題考查發(fā)揮想象補寫人物心理活動。2．閱讀下文，回答問題。 邾鎮(zhèn)東大街新開張的藥鋪叫漢春堂，坐堂的先生姓柳，人稱柳先生，從東北躲戰(zhàn)亂來到邾鎮(zhèn)。半日后醒來，他看到養(yǎng)在蓮花缸里的那株花樹，如小臂粗的樹干被炸斷，僅連接著一部分樹皮，顏老爺兩眼一黑又昏過去。兒子和他的部隊在臺兒莊與日本人決戰(zhàn)時，壯烈殉國，老人把兒子的一捧骨灰埋在樹根下，更是視樹為生命。 現(xiàn)在，兒子的樹被日本人毀了，顏老爺像被挖了心一樣。許久，他一下子想起柳先生，救人的命和救樹的命都是救命，也是心急亂求醫(yī)，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞來到柳先生的藥鋪，全不顧大街上槍彈橫飛，見到柳先生顏老爺撲通一聲就跪下了。 柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對齊捏實貼上正骨膏，周匝固定木棍。 邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。繼續(xù)一味味抓藥，骨碎補十錢、藏紅花十錢……一群日本兵涌進來，后邊還抬著一個嗷嗷亂叫的軍官，候診的病人嚇得四處躲藏。 翻譯官提著手槍走近柳先生，說：“聽說你醫(yī)術(shù)高明，請你為少佐先生治傷，傷愈后重賞。”柳先生一怔，然后緩步上前，看看擔(dān)架上那張被疼痛扭曲的臉，認(rèn)識。柳先生好像沒看見，繼續(xù)接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定?！绷壬f著直起身去洗手，不再說話。日本少佐換完藥走了，當(dāng)然還留下許多銀元。 柳先生聽到大門口嘩啦一聲響，出門看，是顏老爺把他的蓮花缸摔碎在柳先生的門口，還把蓮花缸里的花樹嘎吱一下當(dāng)腰折斷，丟在地上憤憤而去，街上好多圍觀的人，恨恨地吐下唾沫，轉(zhuǎn)身散去。 柳先生一臉淡然。 一個月后，是日本少佐自己走著來的，翻譯官跟在后面抱著一壇酒。柳先生在院里正給顏老爺?shù)哪强没鋼Q藥，蓮花缸換了新的，缸里的花樹折斷處周匝固定著木棍，花樹枝青葉綠，一派盎然。 刑場上，翻譯官向柳先生：“你當(dāng)初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲?！澳悄愀陕镉謿⑺浪?？”翻譯官追向。（選自《小說月刊》2018年第4期，有改動）（1）請根據(jù)提示梳理文章的故事情節(jié)，填寫空缺部分。 （3）文中的顏先生這一人物具有怎樣的特點？請簡要概括。 【答案】 （1）花樹被炸；少佐求醫(yī)；為少佐治??；少佐被殺；柳先生就義（2）花樹代表了顏老爺?shù)膬鹤?，象征了抗日愛國精神；?cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；烘托了柳先生抗日的決心與愛國之情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展。（4）文章結(jié)局的設(shè)計獨具匠心，柳先生先幫日本少佐醫(yī)治傷腿，再把日本少佐殺死，結(jié)局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思；卒章顯志，點明了文章中心，深化了主旨。第八段寫少佐求醫(yī)。第十八段寫少佐被殺，柳先生就義。 （2）選文第②段寫花樹被炸后，花樹在顏老爺心里的重要位置，由此可分析出花樹的代表意義和象征意義；第③段寫柳先生醫(yī)活了被炸斷的花樹，側(cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；第⑧段寫顏老爺摔花樹，推動故事情節(jié)。 （4）從情節(jié)的發(fā)展來看，本文的結(jié)尾可謂是出人意料，道出了柳先生親手殺死自己醫(yī)好的病人的原因。 故答案為：⑴花樹被炸；少佐求醫(yī)；為少佐治病；少佐被殺；柳先生就義； ⑵花樹代表了顏老爺?shù)膬鹤樱笳髁丝谷諓蹏?；?cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；烘托了柳先生抗日的決心與愛國之情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展； ⑶醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)德高尚；恪守醫(yī)生職責(zé)，救死扶傷；堅持正義、堅守民族氣節(jié)、忠心報國； ⑷文章結(jié)局的設(shè)計獨具匠心，柳先生先幫日本少佐醫(yī)治傷腿，再把日本少佐殺死，結(jié)局出人意料，震撼人心，發(fā)人深思；卒章顯志，點明了文章中心，深化了主旨。解答本題先要根據(jù)題干提示，確定答題區(qū)間，再用簡潔的語言概括作答；