【正文】 如一詞多義，古今異義，通假字，詞性的活用等詞語的理解。 （2） 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也/已濟(jì)徐聞/復(fù)厄于此乎？ （3） ①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯(cuò)縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。閑人：不汲汲于名利而能從容流連光景的人（這里指蘇軾本人和張懷民），并非簡(jiǎn)單的清閑之人懷民亦未寢（兩人遭遇相同，心境也相同）； 相與步于中庭（兩人親密無間）； 但少閑人如吾兩人者耳（兩人遭遇相同，心境相同，志趣也相同，是真正志同道合的朋友）。從是　交橫：交錯(cuò)縱橫。藻、荇（x236。第一句的關(guān)鍵詞為： 碇是下碇，停泊。第二句可以為 想到?jīng)]有可以共同游樂的人。 【答案】 （1）高興的樣子；想到、考慮；到；下碇（2）吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也/已濟(jì)徐聞/復(fù)厄于此乎？（3）①月光灑在庭院中，好像積水一樣澄澈透明，水中的藻荇交錯(cuò)縱橫，原來是竹子和柏樹的影子。（斷兩處） 吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎？（3）翻譯下列句子。ng）海：依海，沿著海路?！咀⑨尅竣俸？怠⒑掀?、廉村、官寨、白石、徐聞皆為地名。天水相接，星河滿天，起坐四顧太息：“吾何數(shù)乘此險(xiǎn)也已濟(jì)徐聞復(fù)厄于此乎？”稚子過在旁鼾睡，呼不應(yīng)。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 （5）本題考查仿寫句子的能力。分析人物形象時(shí)，一定要結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物的外面、語言、動(dòng)作、心理等。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文言文故事的能力，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提取出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果這些信息，然后對(duì)這些信息進(jìn)行整合，就是文章所講的故事。 （5）此題要求仿照文中孩子們對(duì)某樣事物做一個(gè)形象的比喻。乙文中的徐孺子用人眼中的瞳子作比，巧妙地反駁了別人有關(guān)月中無物當(dāng)極明的觀點(diǎn)，讓人非常的信服。故C翻譯錯(cuò)誤?！疽摇咳宋铮盒烊孀?；時(shí)間：月夜；事件：機(jī)智地回答別人的有關(guān)月亮的問話。（4）把月亮中有物比作眼睛里有瞳仁，恰當(dāng)生動(dòng)地指出了某些事物存在的重要性。”好在哪里? （5）我們也像文中的孩子們一樣，對(duì)某樣事物做一個(gè)形象的比喻。嘗月下戲：曾經(jīng)在月下唱戲。俄而雪驟：一會(huì)兒雪大了?！保?）兩篇文章各講述了怎樣的故事？ （2）對(duì)語句翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。 （5）本題考查個(gè)性化閱讀能力。 （3）本題考查文言文斷句的能力。解答本題須注意“不”是通假字，應(yīng)讀作“fǒu”。②“而”連詞；“止”挽留；“食”：吃飯。D這句話應(yīng)該這樣斷： 故人/至暮不來 （2）①這句話的大意為陳太丘與朋友相約同行，因此，“期”應(yīng)解釋為約定。②有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。（5）讀了【甲】段和【乙】段之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。C.對(duì)/子罵父③歟y故人來，方與之食。故人曰：“諾，期返而食?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要掌握表達(dá)方式的種類及各種表達(dá)方式的特征，答題時(shí)要結(jié)合文中的具體語句進(jìn)行分析。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。②這兩篇文章告訴了我們同樣的道理：做人要講信用。乙文中郭伋巡視回來，比原定日期早一天，但他怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，等到預(yù)定時(shí)期才進(jìn)城。故選C。B代指兒童/代指仲永寫的詩?！叭ァ保弘x開。 ①甲、乙兩文告訴了我們一個(gè)同樣的道理：________。 及事訖（完畢）③（別駕從事）部下官吏。 傳》，略有改動(dòng)）【注】①（郭伋（j237。 為違信于諸兒，遂止于野亭④ ， 須期乃入。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。亻及（選自課文《陳太丘與友期》）”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。因此君子說：‘夔有一個(gè)就夠了，而不是他只有一條腿的意思。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談從中受到的啟示。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。第二則寓言通過穿井得到一個(gè)人的故事告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。此句翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整為：丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非于井中得一人也。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （3）ABD理解正確。B結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，代學(xué)過的知識(shí)。示例二：對(duì)于傳聞，要有去偽存真的求實(shí)精神，采取調(diào)查研究的審慎態(tài)度?？磥恚銈円部梢宰鲂±蠋熈?，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________。”（4）閱讀兩則寓言，完成下面的對(duì)話。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄D.丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。’”（選自《韓非子》） 哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨(dú)通于聲。開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容來談，文通句順，書寫認(rèn)真即可。 （4）本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言詞語理解的能力。“年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時(shí)間。 （3）ABC分析正確。①淫慢：放縱懈??；勵(lì)精：振作精神。（5）人在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔?！氨馗F廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。 ④非志無以成學(xué)________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①誡子書________非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 ”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！碧荡笮ζ饋?。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。故選C。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②真不是人?。「鷦e人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。陳太丘指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠(chéng)信、正直不阿的人?！对佈分小皟号钡暮x與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。 ①謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。元方時(shí)年七歲/學(xué)而時(shí)習(xí)之” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。 元方時(shí)年七歲，門外戲。（選自《詠雪》）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析即可； ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯，做該題時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。 故答案為：⑴見聞廣博，記憶力強(qiáng)；增長(zhǎng)；陋室；輔佐； ⑵不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才；要立德、修身； ⑶①這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。句意為：見識(shí)廣博，并用淺陋來保有它的人，必定智慧。廬：陋室； ④句意為：又身兼輔助天子的重任。②（如果）年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。 （3）將下列句子譯為現(xiàn)代漢語。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。夫貴為天子，富有四海，由此德也。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查學(xué)生對(duì)閱讀啟示的把握能力。 ⑶本題的答題角度有兩個(gè)，一是從傳播謠言者的角度，不能人云亦云，要善于分析，傳聞是否合情合理；一是從丁氏的角度，與人交流時(shí)，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確、清晰，以避免不必要的誤會(huì)和歧義。 ⑵①重點(diǎn)詞：道：講述；聞：使……知道……。溉汲：打水澆田； ②句意：等到他家打了水井的時(shí)候。（3）這個(gè)故事給了我們什么啟示？ 【答案】 （1）打水澆田；待，等到；知道、聽說；應(yīng)答，回答（2）①居住在國(guó)都中的人都在講述這件事，使宋國(guó)的國(guó)君（也）知道了這件事。（1）解釋下列劃線的詞語。”有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順； ⑷本題考查對(duì)問題的評(píng)價(jià)能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言詞語含義的能力。如20世紀(jì)下半期，災(zāi)難深重的中華民族終于迎來了科學(xué)的春天，為了不辜負(fù)這千載難逢的歷史機(jī)遇，早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，也為了拯救嚴(yán)重的全球性生態(tài)危機(jī)，作為21世紀(jì)的青少年該憂天憂地了。 ②句中重點(diǎn)詞有：舍：通“釋”，釋然。庸人自擾， 其意思是指為不必要憂慮的事情而憂慮，從這則寓言中得出意思相近 的成語是“ 庸人自擾 ”。舍：同“釋”，解除、消除。我們要在災(zāi)難發(fā)生之前，提前做好預(yù)防準(zhǔn)備。（4）這則寓言嘲諷了什么樣的人？如果從積極的方面看待“杞人憂天”，你會(huì)做怎樣的評(píng)價(jià)？ 【答案】 （1）告知，開導(dǎo)；行動(dòng)，活動(dòng)；為何，為什么；同“釋”，解除、消除（2）庸人自擾；高枕無憂（樂天安命）（3）①即使掉下來，也不會(huì)傷害什么。 ①因往曉之________②終日在天中行止________③奈何憂其壞________④其人舍然大喜________（2）與“杞人憂天”意思相近的成語是________，意思相反的成語是________?！?其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？” 又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。 杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。部編人教版七年級(jí)上冊(cè)語文文言文訓(xùn)練試題及答案一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，回答問題。 曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。 其人曰：“奈地壞何？”若躇步跐蹈，終日在地上行止 ， 奈何憂其壞？”（1）解釋下列句子中劃線的詞語。②若躇步跳蹈，終日在地上行止。 評(píng)價(jià)：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的。行止：行動(dòng)，活動(dòng)； ③句意為：如果地陷下去怎么辦？奈何：為何，為什么； ④句意為：開導(dǎo)他的人也放了心，也很高興?？梢詫ふ以~典的解釋。墜：掉；句意為：即使墜落了，也不會(huì)有所傷害。從積極意義上看，要有憂患意識(shí)，防患于未然，對(duì)我們來說也很有必要。我們要在災(zāi)難發(fā)生之前，提前做好預(yù)防準(zhǔn)備。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。②得一人之使，非得一人于井中也。 【解析】【分析】⑴①句意：家里沒有水井，需要出門去打水。對(duì)：應(yīng)答，回答。翻譯：（我家）得到了一個(gè)人的勞力，并不是從井里得到一個(gè)人。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 【甲】周公誡子周公誡之曰：“往矣，子無以魯國(guó)驕?zhǔn)俊７虼肆?，皆謙德也。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。其中【甲】文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：________；【乙】文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是：________。 【答案】 （1）見聞廣博，記憶力強(qiáng)；增長(zhǎng)；陋室；輔佐（2）不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢、輕視人才；要立德、修身（3）①這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。才：才干； ③句意為：等到悲涼地守著貧窮的小屋。淺，淺陋。 （4）甲文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項(xiàng)的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。4．閱讀下面的文段，完成后面小題 俄而雪驟。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。君與家君期日中/吾日