【正文】 是。此謂何器也：這是什么東西呢？（5）下列說法不符合文意的一項是（B.此蓋為宥座之器思而不學則殆學而不思則罔 于我如浮云（3）下列劃線的詞意思和用法相同的一組是（公欣然曰D. 為人謀而不忠乎B.虛則敧好之者不如樂之者（1）下列句子中劃線字的意思解釋不正確的一項是（u）座：座位右邊。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥座①之器?！保ā妒龆罚痹f：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。注意“撫之以仁”是倒裝句，應調整為“以仁撫之”，“以”是“用”的意思。⑵本題考查文言文句子翻譯?！军c評】⑴本題考查解釋文言文中實詞的意義。甲文元方面對不守時還無端指責父親的友人能有理有據，機智應對可以看出；乙文面對對方刁鉆的問題，借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。⑶本題考查比較閱讀和分析人物形象。⑵本題考查文言文句子翻譯。甲文元方面對不守時還無端指責父親的友人能有理有據，機智應對可以看出；乙文面對對方刁鉆的問題，借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。 強者綏之以德，弱者撫之以仁。不知卿家君法孤，孤法卿父?元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。開放性試題，只要能結合文章內容來談，文通句順，書寫認真即可。 （4）本題考查概括文章內容要點的能力。 （2）本題考查翻譯文言文句子的能力。 【點評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力?！澳昱c時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”可以看出諸葛亮告誡兒子要珍惜時間。 （3）ABC分析正確。①淫慢：放縱懈??；勵精：振作精神。（5）人在少年時期應該樹立遠大的志向，發(fā)憤圖強，避免老了后悔?！氨馗F廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的良好愿望。“學須靜也”的“學”已經不只是一般的學習，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。 ④非志無以成學________（2）用現代漢語翻譯下列句子。 ①誡子書________非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 【參考譯文】 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。德行》，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時的不同表現，顯示出二人德行之高下。子：指你?！邦櫋保汗沤癞愒~，回頭看?！保?）結合[甲][乙]兩文，說說我們應當樹立怎樣的交友之道? 【答案】 （1）同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前。（1）解釋下列句子中加下劃線的字詞?！保ㄟx自南朝 宋友人慚，下車引之，元方入門不顧。友人便怒目:“非人戰(zhàn)! 與人期行，相委而去?！痹秸f：“您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。太丘走后，那人才來。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。 ⑶B【點評】】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。正午您沒到，就是不講信用。”等字詞的翻譯。 （2）本題注意“舍，放棄。 （3）B 【解析】【分析】（1）此題注意一詞多義詞，“期”：約定。正午您沒到，就是不講信用。D.B. ①過中不至，太丘舍去，去后乃至?！庇讶藨M，下車引之。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“胡人聽了說：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。劃分節(jié)奏主要依據句子的結構，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。 ⑶ 堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結合語境理解一詞多義。 （3）結合“遠來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”分析得出：對友忠誠；結合“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。（3）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【解析】【分析】（1）A項的“去”解釋為：離開； B項的“委”解釋為：丟棄；C項的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項的“而”解釋為：表轉折關系。（2）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。有疾不忍委之/相委而去。⑤?。簹??！咀⑨尅竣佘骶薏喝嗣！本薏唬骸斑h來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。 ”友人便生氣地說道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。 ⑶本題考查文章內容的理解和辨析能力。 ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。D項， “友人”之所以“下車引之”是因為認識到了自己的錯誤。②句中的重點詞有：日中，正午；信，信用。 （2）①句中的重點詞有：期行，相約同行。去：離開?！坝讶恕敝浴跋萝囈?是想哄陳元方帶自己去找他的父親。陳元方小的時候傲慢無禮，竟敢教訓長輩，目中無人。 ①陳太丘與友期行，期日中。”元方曰：“君與家君期日中。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。因此君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養(yǎng)成。每次經過，我總要被絆一下。 ⑶本題考查文章內容的理解能力。）【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 故答案為：⑴C； ⑵俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。故句子劃為：俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。 （2）“俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：（我）低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內踱來踱去。故：原來的，舊的。顧：回頭看。貴：可貴。日：天。（3）故君子之學，貴于慎始。至使久而即乎其故/溫故而知新（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。B.②浸淫：漸漸擴展。后蓉復履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。室有洼，徑尺，浸淫②日廣。”友人便生氣地說道：“真不是人??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！碧荡笮ζ饋怼?⑶本題考查的是問題的探究能力。 ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 （3）C項，元方指責友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。 （2）①兒女：子侄輩。【答案】 （1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談論文章的義理。C. ） A.②非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。俄而雪驟。2．閱讀下面的文段，完成后面小題 【點評】⑴考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。屬于開放性試題，答案不唯一，設想合理即可。 （2）句中重點詞語有：是，這；于：在；夕：晚上。（用自己的語言表達） （4）這則寓言告訴人們的道理是：________。（1）解釋下列劃線的詞。③衽：席子。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④于身。 鄭人逃暑及至暮，反席于樹下。②孤林：獨立的一棵樹。⑤逾：通“愈”，更加。（3）鄭人的“拙”具體表現在：________。徙：移動； ②句意為：樹影越移越遠了：去；離開。 （4）此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。③客觀世界在不斷運動、發(fā)展、變化，我們也一定要認識并適應這種發(fā)展變化。答題時需要通曉全文大意即可； ⑷答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎上，梳理大局之間的聯系，依據體感要求來概括重點作答。 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。”公大笑樂。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。元方時年七歲/學而時習之 ①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。謝太傅“欣然、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。友人由“怒”到“慚”，是因為他認識到自己的無信與無禮。故選D。句意：真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。②真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。”謝安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了。3．閱讀文言文，回答問題 習慣說（清）劉蓉俯而讀仰而思思有弗得輒起繞室以旋。一日 ， 先君子來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之?！咀ⅰ竣兖B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。（1）下列句子中劃線詞語意思或用法相同的一項是（ 一日/吾日三省吾身D. 【答案】 （1）C（2）俯 而 讀 /仰 而 思 /思 而 弗 得/ 輒 起 繞 室 以 旋。） 【解析】【分析】（1）A項，前一句句意為：一天。B項，前一句句意為：所以，君子求學，貴在慎重地對待開始階段的習慣養(yǎng)成。C項，前一句句意為：回過頭笑著對我說。D項，前一句句意為：以至把長久以來的坑填平，恢復原來的狀態(tài)。故選C。“思有弗得輒起繞室以旋”的意思是：想不出答案便在屋內踱來踱去，所以在“得”后停頓。用文章中的話就是“故君子之學，貴乎慎始”。（或：要重視學習開始階段習慣的養(yǎng)成。解答此題首先要理解句子的意思，結合現代漢語的語法教學斷句。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸侵蝕擴展。父親走后，我讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，低頭看，地面卻是平平整整，我別扭地走了許多天才漸漸習慣起來。 唉！習慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復原來的狀態(tài)，卻認為是阻礙而不能適應。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。（1）解釋劃線的詞 ①太丘舍去________②尊君在不________③下車引之________（2）用現代漢語翻譯下列句子。B.D.（3）C 【解析】【分析】（1）①句意為：陳太丘不再等候他而離開了。引：拉。句子翻譯為：陳太丘跟一位朋友相約同行，約好正午（見面）。B項，陳元方并不是傲慢無禮，還是比較有禮貌的稱呼他“君”。②您正午不到，就是不講信用；對著別人的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正