【正文】 /”劃出乙文中畫線句子的停頓。（東市：東邊的市場。（“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”。君與家君期日中。） A.④聞命：聽從命令。）：腳鐐和手銬；拘捕。玄曰：“雖復刑馀之人，未敢聞命④?！疽摇俊痹皆唬骸熬c家君期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。9．閱讀文言文，回答問題【甲】那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動?！庇幸惶欤拙絹戆菀娝母赣H，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。【附參考譯文】答題時應注意。（4）本題考查文言文句子翻譯。（3）本題考查劃分文言句子節(jié)奏。古今異義詞：去、委、嘗，不要用現(xiàn)代漢語意義解釋。元方面對父親友人的指責，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應機敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。故答案為：（1）離開；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實，的確；原因。二是抓住作者運用的各種藝術手法來分析。注意“期、無信、無禮、此必”等字的解釋。那些小朋友都爭先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動。之：代指李子，不是李樹，B項錯誤。（2）本題考查辨析一詞多義，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。元方面對父親友人的指責，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話反應機敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。（5）元方和楊氏子性格上有什么相同之處？請結合兩文內容簡要分析?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?諸兒競走取之唯戎/不動?？吹肋吚顦?多子折枝/諸兒競走取之/唯戎不動。B.”由是宗族奇之。人問之， 答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。為設果，果有楊梅。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！弊笏季腿ピ儐柣矢χk，皇甫謐見了贊嘆不已，就為他做了《序》。答題時應注意，讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。答題時應注意，文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。答題時應注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，“莫不”指沒有一個不，雙重否定表示肯定。③應當找個有名望的人士給推薦下。說明人們不去認真讀文章，人云亦云，表現(xiàn)了當時人們對權威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評價別人的作品。注意“愜、然、宜、經(jīng)高名、遂”等字要準確翻譯。故選A（3）本題考查文言文句子翻譯。（2）本題考查辨析一詞多義。（4）表現(xiàn)了當時人們對權威的盲目崇拜，并不懂得真正去欣賞評價別人的作品。（4）文中左思的做法和“時人”的表現(xiàn)說明了什么問題？ 【答案】（1）沒有；重視（2）A（3）①（他）心情十分不好。①思意不愜。C. A.①莫不斂衽________②未重于世________（2）下面句中劃線的“于”與成語“受制于人”的“于”意思相同的一項是（⑦斂衽（r232。③張公：指張華，張華學識廣博，勇于赴義，名重一時?！彼寄嗽兦笥诨矢χk⑤ ， 謐見之嗟嘆，遂為作敘。倘若志向不剛強堅毅，意氣不慷慨激昂，那就會碌碌無為地沉湎于流俗，默默無聞地被情欲束縛，勢必永遠淪入平常庸俗之列，免不了成為地位低微之輩?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查分析理解文章內容的能力。 ⑵本題考查對文言詞“之”的積累?！军c評】⑴本題考查對文言詞語理解的能力。慕：追慕。有“用世”的意思。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。C代詞，代指知識。故“險”理解不正確。②一個人應該樹立遠大的理想，追慕先賢，戒絕情欲。（4）現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。C. ） A.D.知之者不如好之者意與日去（消失）C.⑧濟：成功。④惻然：懇切的樣子。 夫志當存高遠，慕先賢，絕情欲 ， 棄疑滯①。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。6．閱讀下面兩篇文言文，完成問題。答這樣的題，必須反復閱讀文章，在理解文章內容的基礎上用簡潔、恰當?shù)恼Z言概括文章的內容要點。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累一些常見的文言詞語。②年紀隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。 （3）結合文章內容分析并概括從“ 才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”可以看出要成才必須要立志、學習；從“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”可以看出成才必須要惜時。馳：疾行，這里是增長的意思。寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“以”這里是連詞，表示后者是前者的目的；“勵”這里是振奮的意思。（3）作者諸葛亮在文中告誡兒子，要成才需要具備哪三個條件？ （4）這篇文章對你有什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）有道德的人；連詞，表示后者是前者的目的；學習；振奮（2）①不內心恬淡，不慕名利就沒辦法明確志向，不集中精神就沒辦法達到遠大目標。年與時馳，意與日去 ， 遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。?）解釋下列劃線的詞語。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。5．閱讀下面的文言文，回答問題。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風飛舞。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。②真不是人啊！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。句意：真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。故選D。友人由“怒”到“慚”，是因為他認識到自己的無信與無禮。謝太傅“欣然、大笑樂” ，展示了古代家庭文化生活的輕松和諧。 ①謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。元方時年七歲/學而時習之”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！惫笮?。 謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。出去一看，只見狼渾身膨脹，活像一頭牛。屠夫急忙抓住它，不讓它抽出去。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。時間長了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。一只狼得到骨頭停下了。比較閱讀就是指把內容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進行閱讀。對于材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。 （4）【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結合兩篇文章內容簡要分析。 （4）甲文屠戶的機智主要體現(xiàn)在先采用“緩兵之計”為自己贏得時間，迅速占據(jù)有利地形，抓住有利時機，快速出手殺了兩只狼。“耳”：罷了。D前者“被”，后者“替、給”。 （2）C句子中劃線詞的意義和用法相同。乙文中的屠戶，躲在草棚里看到狼把爪子伸進來，就迅速死死抓住狼爪，急中生智，用小刀割破爪子下面的狼皮，運用吹豬的方法往里吹氣，把狼吹得渾身膨脹，巧妙地殺了狼。（4）【甲】、【乙】兩文都體現(xiàn)了屠戶的機智，請結合兩篇文章內容簡要分析。一屠暮行，為狼所逼⑦烏：哪里，怎么。③顧：但是。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。狼自苫②中探爪入。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。復投之，后狼止而前狼又至。喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。一會兒，成群的喜鵲都漸漸聞聲趕來，聚集在樹上，忽然兩只喜鵲在樹上對叫，像在對話一樣，不一會兒揚長而去，不久，一只鸛從空中飛來．發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟隨在它后面。結合語境認真分析即可。把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式。刪掉無須譯出的文言虛詞。 【點評】⑴解答此題可采用聯(lián)想（聯(lián)想課文原句）推斷、語言結構推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法。句意：喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。 （2）①重點詞語：變詐 【解析】【分析】（1）先要大致了解文章的主要內容，弄清句子意思，依據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。②群鵲喧舞，若慶且謝也。巢：筑巢 寐：睡覺C.B. 蓋二鵲招鸛援友也。群鵲見而噪，若有所訴。 某氏園中，有古木，鵲巢其上，孵雛將出。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。乃悟前狼假寐 ， 蓋以誘敵。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。” 【乙】楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他急忙在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。（鄭國人）已經(jīng)挑好了鞋子，才說道：“我忘了帶尺碼。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義即可； ⑸本題考查學生對比閱讀的能力。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。是主觀題型。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。從原文中找到原句，在翻譯即可； 從句意為：等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子； ②中重點詞語有止：停；契：刻。 （2）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。 ②句意為：先測量好自己腳的尺碼，把尺碼放在他的座位上。 【解析】【分析】（1）本題考查常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。②船停了，（這個楚國人）從他刻記寫的地方下水尋找劍。 ①及反，市罷，遂不得履。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（選自《呂氏春秋》）【注】①遽（j249?！狈礆w取之。 【甲】已得履，乃曰：“吾忘持度?！保ㄟx自《韓非子》）【乙】”舟止，從其所契者入水球之。 ①鄭人有且置履者________②先自度其足而置之其坐________③其劍自舟中墜于水________④不亦惑乎________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （5）讀了【甲】【乙】兩則寓言后，你得到的共同的啟示是什么？ 【答案】 （1）將要；測量；墜落；迷亂，糊涂（2）①等到他返回集市的時候，集市已經(jīng)散了，最終沒有買到鞋子。（5）做事不可以拘泥、死板，要善于變通。且：將要。墜：墜落； ④句意為：不是很糊涂嗎？惑：迷亂，糊涂。及：等到；罷：散；遂：最終。通讀全文找到相關句子。及反，市罷，遂不得履。 （5）本題考查理解文章主旨的能力。②船停了，（這個楚國人）從他刻記寫的地方下水尋找劍； ⑶尺碼是根據(jù)腳量出來的，自己親自去買鞋居然還要先量尺碼；買鞋時，尺碼忘帶，還要回去拿；別人反問問題的癥結所在，他還執(zhí)迷不悟； ⑷一個渡江的楚人不小心把劍掉入江中，他在船上刻下記號，船停后，便從記號處跳入水中尋找落水的劍； ⑸做事不可以拘泥、死板，要善于變通。既可作答； ⑷本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。 【甲】有一個將要買鞋子的鄭國人，事先量好了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在座位上，去集市時卻忘了帶上尺碼。有人問（他）“你為什么不用自己的腳去試試鞋子？”他回答說：“我寧可相信量好的足碼，也不相信自己的腳。 【甲】久之，目似瞑，意暇甚。屠自后斷其股，亦斃之。未幾，一鶴①橫空而來，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。群鵲喧舞，若慶且謝也。洞：洞口集古木上 ①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（3）①有情義，樂幫助；②會動腦；③善求助，④懂感恩。故選A。； 止：只是；句意：禽獸的詭詐手段能有多少啊？只是增加笑料罷了；②重點詞語：謝：致謝。②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝； ⑶①有情義，樂幫助；②會動腦；③善求助，④懂感恩?！皠h”，就是刪除?！罢{”就是調整。對詩句的理解。一天，一只喜鵲在巢上來回飛翔，不停地悲傷鳴叫。鶴在古樹上盤旋了三圈，使向鵲巢沖了下去，叼出一只紅蛇并吞了下去。一狼得骨止，一狼仍從。屠乃奔倚其下，弛擔持刀，狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。身已半入，止露尻尾。其二》）【乙】道傍有夜耕者所遺行室① ， 奔入伏焉。極力吹移時⑥ ， 覺狼不甚動，方縛以帶。②苫：用草編的席子。⑥移時：過了一段時間。 以吹豕之法吹之D.②屠急捉之，令不可去，顧無計可以死之。（4）甲文屠戶的機智主要體現(xiàn)在：發(fā)現(xiàn)狼緊隨，先用骨頭穩(wěn)住狼，采用“緩兵之計”為自己贏得時間；看到野外有柴草堆，便迅速占據(jù)有利地形，拿起刀準備戰(zhàn)斗；當狼其一裝睡、其一借故離開時迅速識破了狼誘敵包抄然后夾擊的花招，抓住有利時機，先后殺了兩只狼。理解好上下文內容是作答的關鍵。B前者“其中”，后者代“地”。“止”：只是?！八馈保簹⑺?。②屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開，但是沒有辦法可以殺死它。 （2）本題考查對文言虛詞的理解能力。 （4）本題考查對比閱讀能力。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。骨頭已經(jīng)扔完了。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。 一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。惡狼從苫房的草簾中伸進一只爪子。極力吹了一會兒，覺得狼不怎么動彈了，才用帶子扎上了吹氣口?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，劃線字的意思相同的一組是（君與家君期日中/吾日三省吾身公大笑樂/好之者不如樂知者C.日中不至，則是無信/與朋友交而不信乎？（2）翻譯句子。B.D.（3）C 【解析】【分析】（1）A項，太陽/每天；B項，通“悅”，高興的樣子/喜歡，愛好；C項，當時/按時；D項，信用/信用。②非：不是；相委而去：丟