【正文】 結合文章，分別說說兩文的中心內容。子無以魯國驕士靜以修身溫故而知新，可以為師矣（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。夫貴為天子，富有四海，由此德也。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。10．閱讀文言文，回答問題 （甲）誡子書陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。委，丟下、舍棄。哉：語氣詞，表示感嘆。去：古今異義詞，離開?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義?！蛾愄鹋c友期》全文僅有103個字，卻敘述了一個完整的故事（關于守信與不守信的一場辯論），刻畫了三個有鮮明個性的人物，說明了為人處世，應該講禮守信的道理。關鍵詞：非、期、委、去。遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。 非人哉！與人期行，相委而去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方時年七歲，門外戲。首先要反復閱讀故事，從故事中提取關鍵信息概括故事內容，然后再結合具體內容分析故事給人的啟示并用恰當?shù)恼Z言進行概括。此題中的幾個虛詞都是一詞多義，要根據(jù)語境正確理解。 【點評】（1）本題考查理解文言實詞的能力。理解這幾個關鍵詞后按照正常語序翻譯即可。D代指郭伋ABD正確。②從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？________（就一個或兩個故事來談均可，至少兩條）【答案】 （1）A（2）C（3）那人便問元方：“你爸爸在嗎？”（或：那客人便問元方：“你爸爸在家嗎？”）元方答道：“等您好久都不來,他已經(jīng)走了。 客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。D. 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C.計日告之） A.D.B.太丘舍去（舍棄、丟下）（1）下列劃線詞語的解釋不正確的一項是（ 行部，出巡。（選自《后漢書 請別駕從事③ ， 計日告之?！必榧叭罩胁恢?，則是無信；對子罵父，則是無禮。元方時年七歲，門外戲。 答題時要在理解文章內容的基礎上聯(lián)系上文篩選恰當?shù)男畔?。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句；⑤根據(jù)句子的結構成分進行斷句。 【點評】（1）本題考查理解詞義的能力。 （4）①聯(lián)系上文可知，“此事”指的是：強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安。以：用；撫：安撫、撫慰。 （2）“袁公問曰”是一個完整的主謂結構的句子，后面應斷句，因此排除AC。 ①“正行此事”中的“此事”指的是什么？②你認為元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的言外之意是什么？【答案】 （1）③（2）D（3）對于貧弱的人，用仁義撫慰他們（用仁義安撫貧弱的人）。B.） A.你認為“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：________（只寫序號）。③綏，安，安撫。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一?！彪m然遭受拷打，夏侯玄也不說一句話，到東市刑場執(zhí)行的時候，臉色沒有絲毫變化。 乙”朋友慚愧，下了車想去拉元方的手。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。答題時應注意，以人物的某一品行品質為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括即可，本題要求用自己的話簡要概括。（4）本題考查文言文句子翻譯。（2）本題考查補充句子省略的內容。第二，經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場行刑，也依然面不改色。②鐘會先前和夏侯玄不相交好，這時趁機對夏侯玄表示狎昵。陳元方：懂得“信”的重要；懂得“禮”的重要；他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。注意“慚、引、因便、狎”等字要準確解釋。（4）本題考查文言文句子翻譯。（余）雖復刑馀之人，（余）未敢聞命。漢代在長安東市處決死刑犯，后來泛稱刑場為東市。注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。日中不至，則是無信）；第二，他懂得“禮”的重要（對子罵父，則是無禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。方正，指人行為、品性正直，合乎道義。（4）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①待君久不至，已去。D.）C.）③狎（xi225。【注】①桎梏（zh236?！庇讶藨M，下車引之?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。（屠夫）出去一看，狼膨脹得像牛一樣，大腿挺直不能彎曲，嘴巴張開不能舍上。屠夫急忙捉住狼爪，讓它不能離開。答這樣的題，一定要在理解文章內容和主旨的基礎上結合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象。 ⑶本題考查理解文章內容的能力。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑶ 一屠暮行，為狼所逼 ⑷ 先怯懦，后機智勇敢。據(jù)此可知兩文中屠戶的特點是： （3）根據(jù)【甲】文中“ 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。故此句可以翻譯為： 一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。“顧”這里是顧慮、考慮的意思。 （4）兩段選文都表現(xiàn)了屠夫怎樣的特點？ 【答案】 （1）解除，卸下；打洞；顧念，考慮；大腿（2）①一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 ①弛擔持刀________②一狼洞其中________③顧無計可以死之________④股直不能屈________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。屠急捉之，令不可去。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘，恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。 一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。5．閱讀下面的文言文，回答問題。 （乙）魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。元方當時年齡七歲，在門外玩耍?！緟⒖甲g文】 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 感受：讀完兩文后我最大的感受是：誠信在我們的生活中扮演的角色至關重要，不能失信于人，誠信是做人的根本。（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是：為人一定要講誠信。之：動詞，至。顧：回頭看。是：這。期：約定。 【答案】 （1）約定；舍棄；這；難道（2）①朋友對此感到慚愧，下車想拉元方，元方頭也不回地走進了家門。②焉之:到哪里。魏于是乎始強。” 友人慚,下車引之,元方入門不顧?！庇讶吮闩?“非人哉!與人期行,相委而去。 （甲）陳太丘與友期行,期日中。”4．閱讀下面選文，完成小題。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重?！靖絽⒖甲g文】 （4）本題考查對文言文內容的理解。理解內容和斷句是緊緊相關聯(lián)的,熟讀精思、理解大意是正確斷句的前提,因為讀不懂就斷不好，所以先讀一讀句子，體會語感節(jié)奏，分析句子成分后再謹慎短句?！薄军c評】（1）本題考查對文言實詞一詞多義的理解辨析?！苯柚芄涂鬃記]有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動靜：這里指思想和行動。故選B?！? 【解析】【分析】（1）①句翻譯：你的父親學我，故選C。 周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處。③綏，安，安撫。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。答題時需要通曉全文大意即可； ⑷答題時應注意，在準確理解詞義，句意，段意的基礎上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。③客觀世界在不斷運動、發(fā)展、變化，我們也一定要認識并適應這種發(fā)展變化。 （4）此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。徙：移動； ②句意為：樹影越移越遠了：去；離開。（3）鄭人的“拙”具體表現(xiàn)在：________。⑤逾：通“愈”，更加。②孤林：獨立的一棵樹。及至暮，反席于樹下。 鄭人逃暑鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應喜鵲的請求。 【附參考譯文】 【乙】某人的花園里，有一株古老的樹，喜鵲在上面筑巢，快孵出幼鳥了。在忠實于原文 的基礎上，活譯有關文字。“換”，就是替換，用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞。 故答案為：⑴A； ⑵①禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。 詭詐A．洞：名詞活用作動詞，打洞。②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。集：停息、聚集（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。D. 一狼洞其中（1）下列句子中劃線詞語解釋不正確的一項是（鶴于古木上盤旋三匝，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。頃之，有群鵲鳴漸近，集古木上，忽有二鵲對鳴，若相語狀，俄而揚去。身已半入，止露尻尾。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。部編初中七年級 上冊語文文言文訓練試題及答案（Word版）一、部編語文七年級上冊 文言文練習1．閱讀下面兩篇文言文，回答問題。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也?！疽摇恳蝗?，鵲徊翔其上，悲鳴不已。鸛又“咯咯”作聲，似允所請?！咀ⅰ竣冫X：一種兇猛的鳥。 ） A.乃悟前狼假寐鵲巢其上 （3）【甲】文中的狼貪婪、兇狠、狡詐，【乙】文中的鵲是怎樣的呢？ 【答案】 （1）A（2）①禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，依據(jù)語境判斷字詞意思。 ： （3）疏通文字，了解內容，根據(jù)故事情節(jié)，抓住鵲的行為表現(xiàn)的描寫，理解形象，最后體會文章所說明的道理。 ⑵翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。“補”，就是增補，補充省略的成分?！白儭?，就是變通。 ⑶本題考查文章主題情感，要結合文章內容分析回答。喜鵲們見了便喧叫起來，好像有事在訴說。原來兩只喜鵲是去找鸛來救朋友的啊！2．閱讀下面的文言文，完成小題。 鄭人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。（選自《中華寓言故事》）【注】①逃暑：避暑，乘涼。）：沾濕。 是巧于用晝而拙于用夕矣。（3）晚上也跟著樹影移動席子（4）要隨機應變，順應變化，不能僅憑經(jīng)驗辦事，不要墨守成規(guī) 【解析】【分析】（1）①句意為：他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。 （3）文中鄭人“拙”具體表現(xiàn)在“及月流影移，復徙衽以從陰”。②拘泥固執(zhí)，不知變通，是不能辦成事情的。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔； ⑶本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。②履行，實踐，做。 例句義項①卿家君法孤________A．法令，制度；B．方法，做法；C．效法，仿效；D．標準，法則。（斷3處） 袁 公 問 曰 賢 家 君 在 太 丘 遠 近 稱 之 何 所 履 行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。③翻譯：我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令。 （2）根據(jù)句意：袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”故句子劃分為：袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 （2）本題考查文言斷句能力。注意：保留古今相同的詞和專有名詞,如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章等；刪去一些只起語法作用,沒有實際意義的虛詞。據(jù)此思考言外之意即可。 陳元方十一歲的時候，去拜會袁紹。周公沒有學孔子，孔子也沒有學周公?？蛦栐?“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。對子罵父,則是無禮。文侯將出,左右日:“今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？”文侯日:“吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會期哉?” 乃往，身自罷之。)人:侍衛(wèi)。②今日飲酒樂,天又雨,公將焉之？（3）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?聯(lián)系文章和實際談談你的感受?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句意：約定的時間在中午。③句意：這天。引：拉。焉之：到什么地方去，賓語前置句?！顿Y治通鑒?魏文侯書》講的是戰(zhàn)國時期的魏國的魏文侯冒雨守信赴約的故事，它告訴我們人要誠實守信，答應別人的事一定要做到。 ②今天喝酒這么開心，天又下雨，您將到哪里去啊？ ⑶主題：為人一定要講誠信。注意對文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握?？忌x懂文章，理解文章的內容，結合文章的重點語句進行分析概括。 （甲）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。魏國從此