【正文】 水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。原來是一個牧羊人，他周圍有三十來只羊，懶懶地臥在滾燙的山地上。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。以前一天晚上起，就沒有水喝了。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析； ⑶考查對信息的篩選和整合。據(jù)此作答即可。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的”可以提煉出問題的答案，語言要簡潔。點睛：此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。 【答案】 （1）春天的雨清新而純凈；夏天的雨熱烈而粗獷；秋天的雨端莊而沉思；冬天的雨自然而平靜。 啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。?）請簡要概括文中所描繪的四季的雨的特點。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。而近處田畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。 也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨?。√炜帐前档?，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。這時候，雨不大出門。 如果說，春雨給大地彼上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒的雨點就打來了。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。 我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。 （5）《潼關(guān)》中表達(dá)詩人渴望沖破封建束縛、追求思想解放的詩句是:________，________。 （1）________，思而不學(xué)則殆。賞析語句可從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、句式特點等入手； ⑷本題考查補(bǔ)充情節(jié)的能力。 【點評】⑴本題考查寫作順序及其作用。隨著時間的推移，故事情節(jié)步步展開，敘事層次清晰。 （5）從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時，命懸一線，他臨危不亂，機(jī)智勇敢，他迅速想出救兒子的辦法可以看出他的鎮(zhèn)定自若。突出龍卷風(fēng)的狂暴與巨大威力，更能凸顯出父親的機(jī)智勇敢，創(chuàng)造了生還的奇跡！也突出了偉大父愛！ （4）結(jié)合前文語境“凱西被吸進(jìn)“風(fēng)暴眼”時，非?；艔?，不過，他很快鎮(zhèn)靜下來。 【解析】【分析】（1）本文按照時間順序清晰地敘述了父子面對龍卷風(fēng)的故事：父子出發(fā)—兒子遇險—父親相救—共處險境—父子脫險。（3）這句話用了比喻的修辭方法，將龍卷風(fēng)比作巨人和獅子，生動形象地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的狂暴與威力巨大，在這種危急時刻，更能凸顯出父親對兒子的愛戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的自然力量，令人感動。 【答案】 （1）時間順序。在這次龍卷風(fēng)中，殞命和受傷的人有數(shù)十人之多，而身處“風(fēng)暴眼”中心的凱西，卻創(chuàng)造了和兒子一同脫險的奇跡。就在他的身體快要撞向鐵塔的一瞬間，他伸出右手死死地抓住鐵塔上的角鋼。 面對強(qiáng)大的自然力量，凱西的心中哪里有底？他想，他安慰嚇得“哇哇”大叫的兒子：“爸爸有辦法，不會讓吉恩有事的。 龍卷風(fēng)就像一條巨龍張著血盆大口，一路呼嘯著，肆虐著，所經(jīng)之處，一尺來粗的大樹被連根拔起。 凱西知道龍卷風(fēng)持續(xù)的時間通常是十幾分鐘，如果沒有奇跡發(fā)生，一旦龍卷風(fēng)結(jié)束，他們父子倆就會從半空中重重地摔下。 熱氣流不斷吹進(jìn)“風(fēng)暴眼”中，他牢牢抓住兒子不放手，父子倆就這樣懸浮在半空中。他猛然想起科教書所說的“風(fēng)暴眼”，他明白自己和吉恩處在了“風(fēng)暴眼”中。 上午十時，凱西將攝影車?？吭诰攀栔蓦H公路上，等待龍卷風(fēng)的出現(xiàn)，十一時四十六分，他們感覺到了刮在他們身上的風(fēng)越來越大，瞬間，路邊的樹枝開始搖晃了。爸爸轉(zhuǎn)念一想，這也是一次讓兒子開闊眼界的好機(jī)會，于是重新發(fā)動汽車出發(fā)了?！?凱西早早醒來，陽光從窗戶中照射進(jìn)來，看來又是一個晴天。 那是一個普通而神奇的冬日。結(jié)合文章內(nèi)容即可做出選擇； ⑸本題考查對小說整體內(nèi)容的理解能力及對文段的分析概括能力。（意思對即可） 【點評】⑴ ⑵本題為開放型題目，沒有固定答案。； ⑵示例：讀第一本書（合乎語境即可）； ⑶動物只是一種本能，而人對故鄉(xiāng)熱土是一種深切而執(zhí)著的愛。這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當(dāng)年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了?！?中年的語句：“人過中年，再也找不回兒時對陌生世界的那種新奇感，找不回那種全神貫注和真誠純潔的目光。”用自己的語言概括出來即可。D.“綠葉對根的情意”是對故鄉(xiāng)的依戀，與丙處“對故鄉(xiāng)的愛……”語境相符。與甲處“許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構(gòu)成了一種本能。與丁處“有一天你真的回到闊別已久魂牽夢繞的故鄉(xiāng)，在夙愿得償、感嘆唏噓之余，也一定會有一種很強(qiáng)烈的陌生感和失落感：再也找不到那熟悉的小路、熟悉的楊樹林，小河也不再那樣寬闊、那樣富有生氣。為了追回生命中失落的那段無比珍貴的時光，人們就會懷念故鄉(xiāng)。 D．“綠葉對根的情意”（2）在第②段的橫線處再續(xù)上一句話，使之與前面句子的句式相似、內(nèi)容吻合。A．“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬃毛衰”這不僅僅是因為白云蒼狗、世事滄桑，還由于當(dāng)年的小孩已長成大人，衡量外部世界的尺度不同、心境也變了。其實，什么叫祖國，就是生于斯、長于斯的故鄉(xiāng)的放大，就是自己生命系列的源頭。天地間走來一個小小的我，沒有功利的權(quán)衡，不需要禮儀的拘謹(jǐn)，高興就笑、就跳，不高興就哭、就鬧，何等自然純真，灑脫無羈，世界萬物都散發(fā)出天真爛漫的氣息，使童年的歲月宛如一首無盡延伸的詩。 。 ②古詩云：（甲）許多動物都有一種對自己出生地的深深依戀，差不多已經(jīng)構(gòu)成了一種本能。故鄉(xiāng)的那棵掛著一叢叢嫩綠榆錢兒的大榆樹，那片成群鵝鴨浮游歡叫的清水塘，那個與小伙伴兒捉迷藏的打谷場，那條夏日里去游泳、摸魚的彎彎曲曲的小河，都構(gòu)成了人們一個個最美麗的夢境。 鄉(xiāng)情作者想褒揚(yáng)某個人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。 ⑷本題考查分析欲揚(yáng)先抑表現(xiàn)手法及其作用的能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情?！军c評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。二是暗含主旨，關(guān)注空巢老人，對待老人，年輕人少點匆忙，多點陪伴；或少點執(zhí)拗，多點溫情；或表達(dá)了女兒對父親的感恩和愧疚。 故答案為：⑴ “我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而“我”卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。因此這個題目也暗含了文章的主旨。 ⑶ 結(jié)合這篇文章的內(nèi)容分析，這篇文章寫女兒回家拿通訊錄，父親趁女兒去修眼鏡的時間給女兒做好了面，女兒本不想在這吃飯，離開后想到父親期待的目光就又回去陪父親吃完了那碗面。這句話把一大碗面條比作是一座小山，生動形象地寫出面條的多，父親怕自己的女兒吃不飽特意給女兒盛了那么多面條，表達(dá)了父親對“我”的愛。下文“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚(yáng)。 ②動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心的心情。 ①門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了倆溏心雞蛋，那是我最愛吃的……（修辭角度）②我返身回去，推開門，只見他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。 ?面條吃完了，面湯也喝光了。 ?他這才把碗端過去，把辣醬又往我這邊推了推。 回家還要吃的，餓不著，你放心。我把面條分成兩份，給他一份。然后撈面，切一把細(xì)蔥末撒在面碗上。進(jìn)門就見他拿著通訊錄遠(yuǎn)看看近瞧瞧，好像觀戲法似的?！毙睦锔锌?，真是老了!一點都指望不上了 ②他說：“等等啊，等等啊。 ①我打電話給他，讓他給我報一組電話號碼，因為我的通訊錄丟他那兒了。3．閱讀下面的文段，回答問題。 賞析其表達(dá)效果時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達(dá)效果。 ⑶本題考查賞析正面描寫和側(cè)面描寫的作用的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。 ⑷ 月光是貫穿全文的線索；作者借月光表達(dá)了自己對人生的感情；人生不一定非得用沉重或苦難去雕飾，也可以用清靈的幸福去點級。 ⑶ 這段話運用了景物描寫和側(cè)面描寫，通過描寫暴風(fēng)而中的稻田。 故答案為：⑴月光是一種淡淡的甜，輕浥心塵：是潔凈幸福的花朵，讓人迷醉中領(lǐng)悟人生，是“我”的鄉(xiāng)愁；給我”豐沛的熏陶；是“我”靜夜的食糧，用思想的泥土涵養(yǎng)“我”；是“我”的故鄉(xiāng)，”我“的田園，“我”的根和歸途；是“我”生命的果 ⑵ ①運用比喻和排比的修辭手法，將月的光影比喻成揚(yáng)花的麥子。因此這里對稻田的描寫屬于側(cè)面描寫。當(dāng)陽光再次照耀，所有的稻穗又昂起頭，蓬蓬勃勃。 ②“酣睡”“靜靜過冬”給予收制后的景物人格化的情態(tài)，運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了月光沉靜安謐的狀態(tài)。它，是我生命的果。我們彌補(bǔ)不了所有人生的殘缺。它有時昂頭，有時屈就，隱忍著風(fēng)暴的摧殘，那是無聲的抗?fàn)帯ｏh須的玉米和菜園，三個比喻句構(gòu)成一組排比句，生動形象地寫出了月的光影在作者心中的狀態(tài)，突出表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的懷念。（1）作老賦予了“月光”哪些特點？詩用簡潔的語言概括。它是我的故鄉(xiāng)，我的田園:是我的根與歸途。那人呢?我知道:那是我心靈的月亮，虧了或缺了。在江南快二十年了，如此明媚的月光，我再也沒體味到。還有月光深處，油燈下紡棉花的母親，手持燃煙的艾篙驅(qū)逐老屋蚊蠅的父親?！続】 那月的光影。世間百態(tài)，紛紜莫測，不完美。那枚赤壁的月，使蘇子領(lǐng)悟乾坤風(fēng)云，超然世外:那片春江花月，使王若虛豐獲曠古的哲理。當(dāng)陽光再次照耀，所有的稻穗又昂起頭，蓬蓬勃勃。它依舊是圓的。它的圓潤與鮮亮其實永遠(yuǎn)不會缺的。寧和靜慢，給人神圣和安寧。 ②月光銀粉般朗潤輕瀉，澄澈清涼，在心田上，舒展著，蕩漾著——沒有喧嘩和濃艷，也沒有炫目和繽紛。白天聚攏在心中的那些困頓雜蕪，變得輕如柳影。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求的賞析角度，結(jié)合具體語境分析詞句的表達(dá)效果。②本句運用引用和比喻的修辭手法，將春風(fēng)比喻成母親的手，形象生動地寫出了春風(fēng)柔和、溫暖的特點，表達(dá)了對春風(fēng)喜愛之情。 （3）ACD理解正確。 （2）①從“你不讓我，我不讓你”可以看出，這句話運用擬人的修辭手法，作者把桃樹、杏樹、梨樹人格化，（2）①本句運用擬人的修辭手法，將桃樹、杏樹、梨樹人格化，形象具體地寫出了春花的數(shù)量之多，表達(dá)了對春花的喜愛之情。這句詩的意思是吹到臉上的風(fēng)，使楊樹、柳樹不感到寒冷。 （2）任選一句，品味語言，說說句子的妙處。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。 春山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。（1）文章是從哪些方面來描寫春天的？請簡要概括。（3）下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ “吹面不寒楊柳風(fēng)”選自南宋志南和尚的《絕句》?！敬鸢浮?（1）文章分別從春草、春花、春風(fēng)、春雨、人迎春等方面來描寫春天的。據(jù)此答題即可?！笔沁x自南宋志南和尚的《絕句》，屬于引用的修辭手法，“像母親的手”是把春風(fēng)比作母親的手，結(jié)合語境分析，這里運用引用和比喻的修辭手法， 把春風(fēng)柔和、溫暖的特點形象生動地寫出了，表達(dá)了對春風(fēng)喜愛之情。 ⑵ ①本句運用擬人的修辭手法，將桃樹、杏樹、梨樹人格化，形象具體地寫出了春花的數(shù)量之多，表達(dá)了對春花的喜愛之情。 ⑵本題考查賞析語言的能力。2．閱讀選文，回答問題 握一把月光高林瑜月光像盛開的花朵落在肩上。月光是孤獨的，不熾熱，不局促。月，是天之心。哪怕數(shù)日后，它徹底被黑暗湮沒。風(fēng)在狂翻，所有稻穗，竟齊齊隱入風(fēng)暴的方向，起伏，旋舞。我突然想起一些歷史的月光。 月亦如人，或樂或忱，或夢或醒，心清自安。常讓我心存懷戀。讓我想起村口的石碾、井臺，屋后的杏樹、槐樹，籬邊的一簇簇芒花。莊稼與花朵的味道妖嬈。當(dāng)心情殘傷時，我常面對它，用明凈的月色隱沒自己，在幽靜的深處給自己療傷。這是四季輪回。 ⑨五十載，月光是我靜夜的糧食，用思想的泥土涵養(yǎng)我。我們彌補(bǔ)不了所有人生的殘缺，但我們可以盈握一捧生命的月光，讓內(nèi)心永遠(yuǎn)寧靜、虔誠、莊嚴(yán)。（3）第③段劃線句子運用了什么手法?這樣寫有什么好處 （4）如何理解標(biāo)題的含義 【答案】 （1）月光是一種淡淡的甜，輕浥心塵：是潔凈幸福的花朵，讓人迷醉中領(lǐng)悟人生，是“我”的鄉(xiāng)愁；給我”豐沛的熏陶；是“我”靜夜的食糧，用思想的泥土涵養(yǎng)“我”；是“我”的故鄉(xiāng)，”我“的田園，“我”的根和歸途；是“我”生命的果（2）①運用比喻和排比的修辭手法，將月的光影比喻成揚(yáng)花的麥子。（3）這段話運用了景物描寫和側(cè)面描寫，通過描寫暴風(fēng)而中的稻田。（4）月光是貫穿全文的線索；作者借月光表達(dá)了自己對人生的感情；人生不一定非得用沉重或苦難去雕飾，也可以用清靈的幸福去點級。它是我的故鄉(xiāng)，我的田園:是我的根與歸途。這句話把“月影”分別比作“揚(yáng)花的麥子”“吐須的玉米”“一畦菜蔬”，運用了比喻和排比的修辭手法，值得注意的是這三個喻體都和故鄉(xiāng)有關(guān)，