【正文】 ，聯(lián)系實際是必需的。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。任務驅動型作文的基本框架有哪些構件組成呢？筆者認為，有如下五部分?！军c睛】任務驅動型作文的全稱是敘事體新材料任務驅動型作文。5.“只有直接有藏于泥土的生活，才會像植物一般在一個地方生下根。，在新時代需要新的答案。這也造就了信息的斷層，在很多人的刻板印象里，中國的農村此前，一些殘酷的底層物語、回鄉(xiāng)記不斷冒出，不可避免地帶有外力造成的偏見，本質上仍舊是將鄉(xiāng)村妖魔化、污名化。行文思路：如果以“守住鄉(xiāng)土文化”為立意，則可以這樣行文：開頭可以陳述鄉(xiāng)土文化趨于解體的現(xiàn)狀，那么按照一般思維邏輯（是什么一為什么一怎么辦）來思考的話，可以有以下幾個發(fā)散點：（1）是什么原因造成的，(2）產生了什么樣的影響，（3）解決措施是什么；考生在行文的過程中既可以深入剖析其中一個方面或該方面中的一個或幾個角度，又可以和其他方面或該方面中的一個或幾個角度復合生發(fā)立意。同時在馮驥才的名言中看到材料的價值傾向，即“保護村落”勢在必行。要留住人口，煥發(fā)村落生機，就要喚起人們心中的鄉(xiāng)愁。本題明確要求根據(jù)材料反映的現(xiàn)實狀況，以協(xié)會的名義寫一份倡議書，號召志愿者們開展與此相關的主題活動。涓涓細流，匯成大海；一片鄉(xiāng)土，凝聚無數(shù)希望，讓我們停下快速的步伐，留一片耐心來呵護我們的鄉(xiāng)土，用豐富的思想裝點鄉(xiāng)土村落，以細膩的心去珍惜鄉(xiāng)土文化，讓鄉(xiāng)土文化永不落幕。”中國的鄉(xiāng)土社區(qū)就是村落，所以說保護鄉(xiāng)土文化應從根本上出發(fā)，只有這樣，才可能從根本上解決問題。古村落的民風民俗、房屋建筑、手工藝都是我國鄉(xiāng)土文化的重要組成部分，為了不讓這些鄉(xiāng)土文化失傳，我們應當重新拾起它們，傳承并使其發(fā)揚光大。大量的鄉(xiāng)村人民為了追求更美好的高品質生活，遷徙到了城鎮(zhèn)，生活方式的轉變讓他們無法慢下來……凡此種種，讓我也依稀體會到了余光中先生口中鄉(xiāng)愁的韻味；鄉(xiāng)愁是郵票，是思念，甜蜜中充滿著苦澀。費孝通在《鄉(xiāng)土中國》中說：“從基層上去看，中國社會是鄉(xiāng)土性的?！敬鸢浮縿e讓古村落漸行漸遠親愛的志愿者們：你們好！一磚一瓦皆是史，一草一木皆含情；想起鄉(xiāng)土，內心便滿是溫柔，感受鄉(xiāng)土文化，如飲美酒醇厚悠長。一些具有百年歷史的古村莊人去屋空，流傳千百年的民俗、手工藝瀕臨失傳，縣志、村志等鄉(xiāng)土文獻整理無人問津，鄉(xiāng)村文化設施老舊短缺……凡此種種，讓人說到鄉(xiāng)愁時，甜蜜中充滿著苦澀。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。，選取有新意又有把握的立意(最佳立意)。四、作文結構本文要求結合自己的經歷、體驗或感悟寫成記敘文，完成作文時，考生可按時間順序完成作文；也可按并列的結構聯(lián)系自己的經歷、體驗或感悟結合三個比喻完成作文。所以，我們要學會時常自我反省，要學會將自己的缺點進行修剪。人和樹一樣，除了自身的條件外，還需要有一個適宜的環(huán)境才能茁壯成長。二、立意要點因為三個比喻是并列的，所以考生聯(lián)系青春從三個方面綜合立意也可采用一個方面的比喻立意。我又何必如此急躁？因小失大，還迷失了熱愛繪畫的本心。但我腦海中甚至沒有一點它們的影子，生活中的美是大自然的禮物，我卻拒絕了它。卻突然發(fā)現(xiàn)景物霎時都陌生非常：我竟從未留心看過一眼。起初我認為荒唐極了，我不過是瓶頸期，不抓緊練習要停下做什么？也曾通過各種辦法聯(lián)系老師卻通通被拒之門外，我無奈只能服從。確實努力練了，不過也是空手而歸。處于青春期的我畫畫的年頭不短了，但是學素描才不過三四年。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關鍵在于河豚最后的改變，所以考生要扣住“變”來進行寫作，這樣才能抓住材料的中心，作文寫作才不至于跑題。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可?？忌趯懽鞯臅r候要注意扣住對材料的理解同時要注意充分結合現(xiàn)實，只有結合現(xiàn)實挖掘寫作的內容，才能使得作文有深度。但最終，為了生存，河豚接受了人們?yōu)樗x擇的食物。這時你就需要給予自己無比強大的自信心，給自己一種“能量”，能真正地學會“堅持的永恒”。熬下一切的一切，堅持下去?！皥猿肿?”這句話在每個人的腦海里面都有印象吧。這些人其實只缺少了一些零件罷了。之前的差距，由命運安排?！敬鸢浮坑幸环N力量叫堅持失去天然食物的小河豚一開始橫沖直撞，試圖沖破網葙束縛，以致頭破血流，浮尸海面。但最終，為了生存，河豚接受了人們?yōu)樗x擇的食物。但河豚體內含有毒性極強的神經毒素，一塊小小的河豚魚肝就足以毒死幾十個成年人。每個人都要遵守規(guī)則，這是做人的根本！人民大學校長陳玉露在畢業(yè)典禮上勸導學生：“人大學子應身懷為民立命之道，抓緊規(guī)則這一準繩，守護信仰，守護規(guī)則。林肯曾經說過：“法律是顯露的道德?！般氪ù蟮卣稹睍r的救人小英雄雷楚年，用他的奮不顧身拯救了七名同學，一時間成為人人贊譽的對象，全國的道德楷模?！逗啇邸分杏醒裕骸叭藗兯篮螅總€人的靈魂都平等地站在上帝面前。但我想說：“不以一德掩大眚”?！敬鸢浮磕玫赖陆壖芤?guī)則江蘇省靖江高級中學 倪超哈佛圖書館遭受大火肆虐，唯一存在的珍本卻是一名學生違規(guī)帶出的?？忌鷩@以上關鍵詞句進行審題和立意，在寫作的時候注意由淺入深的去詮釋“橋”的內含，結合現(xiàn)實生活進行深入的挖掘。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。【點睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。每當我回到故鄉(xiāng)的時候，我都恭恭敬敬地走上石橋。石板橋永遠那樣甘于寂寞，永遠那樣敞開胸懷，不分寒暑，不分夜晝，把人們從彼岸迎來此岸，從此岸送往彼岸，走向山外，走向四方。啊!故鄉(xiāng)的石橋，愿你挺起堅強的脊梁，載著勤勞淳樸的鄉(xiāng)親，連同他們的未來和希望，奔向更加美好的明天?！耙粯蝻w架南北，天塹變通途”，偉大的中國成功架設了一座座通向小康、走向世界的理想大橋。而一座座汾河橋的兩岸，循堤岸建起了秀麗多姿，風采迷人的汾河公園。家鄉(xiāng)的橋，美的不光是橋本身，就連橋下也是一幅幅迷人的畫卷。蘇橋美，美在具有神話故事和民間傳說。有以貨物命名的醋坊橋、棗市橋、鴨蛋橋等，有以景色命名的日暉橋、青山橋、綠水橋等，有以造型命名的門橋、城橋、亭子橋等，還有以花木、動物、吉祥含義命名的水仙橋、鶴舞橋、福壽橋等，橋名燦如花錦，雅俗共賞。平直小橋橋面與岸持平，人行其上恍如凌波微步。用堅實寬厚的脊梁．背起了沉甸甸的希望，而它自己，卻累彎了腰板。?。∮H情之橋——友情之橋，純潔的色彩，矯健而有不失優(yōu)雅的身姿，是我人生道路上的一縷春風，一抹陽光水更是可憐的，明明已從橋的胯下鉆過，卻還以為自己是如何強大，這也許是阿Q的精神勝利法吧！強者，總像橋那樣默默無聞，橋可謂是“大智若愚”的典型。橋上的人把橋當作了路，踩著蹈著。 日常生活中，既有有形的橋，也有無形的橋。寫作目的:彰顯中國形象，傳遞中華韻味、中國理念和國家自信。寫作情境:模擬聯(lián)合國大會演講稿。綜合四座橋，寫橋在中國的工具價值到文化、政治意義(由實到虛、由民間意愿到國家意愿)。不管怎么寫，都要筆下有“橋”，心中有“中國”。通過有序的經濟發(fā)展，實現(xiàn)“一帶一路”沿線國家的共同繁榮。鵲橋是“傳說的橋”，為讓牛郎織女相會，喜鵲每年農歷七月初七齊聚銀河搭起一座橋。圍繞趙州橋，作文的立意方向有:歷史遺產、智慧實干、傳統(tǒng)等。題目中的材料列舉了與中國有關的四座橋，他們分別是古代的趙州橋、剛開通的港珠澳大橋、傳說中的“鵲橋”以及“一帶一路”的象征橋，每座“橋”都有自己的內涵，都可成為立意方向。換言之，不論是鵲橋還是趙州橋，不管是港珠澳大橋還是“一帶一路”，都是不變的中國夢在不同時代的回響。促使一個個貧困縣摘下“貧困”帽子，實現(xiàn)脫貧致富，向和諧大同邁進。中華民族的內心始終隱藏著一個達到“大同和諧”的夢，而這個夢，是中國夢最豐富、最本質的內涵，盡管歷經歲月侵蝕，依然不變?！敬鸢浮孔兓闹袊鴺?，不變的中國夢尊敬的各位代表:你們好!很榮幸能作為中國的代表在此發(fā)表演講。“一帶一路”是促進共同發(fā)展、實現(xiàn)共同繁榮的合作共贏橋梁，也是增進理解信任、加強交流的和平友誼橋梁。 請閱讀下列材料，根據(jù)要求寫文章。,符合題意即可。參考答案：，對自己的禿頭在意起來了、內心難過、害怕同學嘲笑?！苯Y合此句,說說父親的話中包含的“積極的生活態(tài)度”是什么?:“她有一頭漂亮的銀發(fā),常拄著拐棍,倚在門口向人們極善良地微笑著。那片土地給了我靈氣、題材、主題和故事?？嚯y給了我透徹的人生經驗,并給我的性格注進了堅韌。水對我的價值絕非僅僅是生物意義上的,它參與了我之性格,我之脾氣,我之人生觀,我之美學情調的構造。這是一個地地道道的水鄉(xiāng)。一次,我跑到八里外的一個地方看電影,深夜歸來,已餓得不成樣子了,但又懶得生火燒飯去。因此,她守在大路口,等待從那地方歸來的人。她稱呼我為“大孫子”。C對文中禿鶴同學的丑惡行為進行無情的批判，表達了作者對欺凌同學這種校園不和諧現(xiàn)象的極度憤怒。___________________________________________________________。禿鶴又接二連三地砸出去六七塊瓦片，直到他的瓦片再也驚動不了那幾只鴨子，他才罷手。⑸雨沙沙沙打在竹葉上，然后從縫隙中滴落到他的禿頭上。同打一把紅油紙傘的紙月與香椿，就閃在了道旁，讓禿鶴走過去。人再喊他禿鶴，他就不再答應了，并且，誰也不能再用東西換得一摸。桑桑用一根斷了的格尺，就換得了兩次的撫摸。事實上，禿鶴的頭，是經常被人撫摸的。禿鶴一直生活得很快活，有人叫他禿鶴，他會很高興地答應的，仿佛他本來就叫禿鶴，而不叫陸鶴。這或許是因為他們村也不光就他一個人是禿子，又或許是因為禿鶴還太小，想不起來自己該在意自己是個禿子。由于禿成這樣，孩子們就會常常出神地去看，并會在心里生出要用手指頭醮了一點唾沫去輕輕摩挲它一下的欲望。有人一定要摸，那也可以，但得付禿鶴一點東西：要么是一塊糖，要么是將橡皮或鉛筆借他用半天。禿鶴的頭現(xiàn)在碰不得了，誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。天雖下雨，但天色并不暗，因此，在銀色的雨幕里，禿鶴的頭，就分外的亮。禿鶴低著頭往學校走去，但他沒有走進教室，而是走到了河邊那片竹林里。⑹禿鶴撿起一塊瓦片，砸了過去，驚得那幾只鴨子拍著翅膀往遠處游去。結合語境，說一說禿鶴為什么會“抖抖索索”。B我們身邊的每個同學或師長都有自己的缺點或缺陷，作者要呼吁大家與人交往的時候不要以貌取人，否則會傷人自尊。她有一頭漂亮的銀發(fā),常拄著拐棍,倚在門口向人們極善良地微笑著。她認為,這個世界除了她看見的那塊地方外,大概還有一處,而凡出門的人都一律是到那一處去的。父親的文化純粹是自學的,談不上系統(tǒng),但他又幾乎是一個哲人。還有那片獨一無二的土地,也給了我無限的情趣和恩澤。在我的腦海里所記存著的故事,其中大半與水相關。我用幻想去彌補我的缺憾和空白,用幻想去編織明天的花環(huán),用幻想去安慰自己,壯大自己,發(fā)達自己。我始終覺得世界是善良的,盡管我常常看到惡的肆虐。:“就在那天晚上,他奠定了我一生積極的生活態(tài)度。你贊同這種觀點嗎?談談你的理解。?:如果確定了目標,就應該勇往直前,克服困難,執(zhí)著地向著目標前進?？嚯y會讓我們失落、傷感,當我們振起時,苦難就成了一筆寶貴的財富,給我們啟發(fā),給我們經驗,讓人生更完美。中國人心中有座鵲橋，傳說農歷每年七月初七夜晚，牛郎、織女相會，喜鵲群集銀河，相銜成橋，以渡織女。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。變化的橋源于不變的夢。促使阿拉善沙漠在公益人的腳下一點點染上青翠，實現(xiàn)自然和諧。沒有行動的夢是黃粱美夢，沒有實踐的夢是南柯一夢，沒有支撐的夢是太虛幻夢!而變化的中國橋，則為不變的中國夢提供了行動、實踐和支撐，讓中國夢有跡可循。本題屬于材料作文，材料作文寫作重在審題和立意。得力于小學課文，凝結著古代勞動人民智慧和才干的趙州橋早已深入人心。圍繞港珠澳大橋，作文的立意方向有:自主自強、圓夢、同心、復興等。 “一帶一路”是“構想的橋”，它是象征意義的橋，是中國政府著眼于人類命運共同體的倡議，也正成為全球化的新模式新趨勢。也可以綜合幾座橋，融匯它們的內涵描繪自己心中的中國圖樣。例如：綜合港珠澳大橋和“一帶一路”談大國氣象；綜合趙州橋和鵲橋講古人的生活與情感(實用價值與情感價值)；綜合趙州橋到港珠澳大橋談從歷史到現(xiàn)實的