【正文】 8 年度國家最高科學技術獎”獲得者、防護工程專家、中國人民解放軍陸軍工程大學錢七虎院士表示，將 800 萬元獎金捐獻，在家鄉(xiāng)成立助學基金。其次列舉簡例，通過對簡例的分析引出本文的核心觀點“德能并重”。參考立意：①從辛教授角度：從我做起，自覺擔當時代責任；不畏艱難，以興國強國為己任；認準的事就要堅定地去做等。先看辛教授，辛教授留學歸來來到曲周，開始國家重點科研項目“旱澇鹽堿地綜合治理”研究，他認為“誰來養(yǎng)活中國人，只有靠我們自己才能解決這個問題”，作為農業(yè)大學留學歸來的“洋博士”，辛教授明確自己該承擔的責任，并且主動承擔起這一責任，投身研究，把興國強國作為自己的責任，從這方面來看，可以圍繞“承擔時代責任”“認準的事情就要去做”等方面立意。對于這樣的材料，審題時學生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。德能并重，全面發(fā)展，以自信飽滿的心態(tài)迎接未來！【解析】【詳解】本題考查學生寫作能力?！钡虏挪⒅?，才使科技工作者們把收獲融進奮斗的戰(zhàn)場，將預定的目標裝入出發(fā)的行囊，助力中國奇跡，鑄就輝煌?！笨茖W成就需要扎實的專業(yè)知識，精益求精的科研精神，這才是其“根本”，才是其“泉源”。“才者，德之資也?？茖W前輩用親身實踐譜寫了一首首“德能并重”的贊歌?？唇癯?，“天眼之父”南仁東，幾十年目不窺園，焚膏繼晷……他們用卓越的才能掀起科學旋風；他們用崇高的品德，堅守愛國初心。如今，曲周從“鹽堿地”到“米糧川”，成為了全國綠色發(fā)展示范基地。例文結尾對家長、學生和老師都提出號召，深化“教師要有懲戒權”的中心論點。論述層層遞進，逐漸將論證推向深刻。”接著論述“懲戒是教師教育學生、規(guī)范德行的重要手段?！毕仁菃柡谜Z，接著是明確演講的題目。哪位老師還敢嚴厲，給自己添“萬一”，甚至，吃不了，兜著走？[結構]演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分，其結構原則與一般文章的結構原則大致一樣。戒尺落在手上，那是為人師對弟子成才的殷切希望，是留在學生心里的苦心教誨！“一日為師，終身為父！”“老師”“先生”是多么受人尊敬的稱呼，教師是多么受人敬重的職業(yè)啊！可這是在古代！可現在，對教師約束越來越苛刻，老師都變得太和藹了，學生變得更自由自在了，關心學習成績的人也少了，高考成績也不與任課教師見面。比如有些學生在義務教育階段不愿意上學，家長的話也不聽，老師的話也不聽，于是可以報告給警察，警察根據有關的懲戒規(guī)定，可以把孩子帶走，讓孩子暫時失去自由，或者干活或者接受訓誡，或者反思。老師宣布：若“舊病復發(fā)”，黑板上默寫“嵌名詩”。老師靈機一動，來個“嵌名”式調侃(把學生姓名鑲嵌其中)。嚴寅賢也表示，作為一線教師，面對學生之錯，不能動輒懲戒，要盡可能“化干戈為玉帛”。[立意]老師應有懲戒權懲戒權是老師的責任和權力懲戒學生，規(guī)范德行跪著的教師怎能教出站著的學生家長應該支持教師合理懲戒學生應該理解教師的懲戒[素材]家長要相信老師，無論做什么都有尺度的把握，比如有的學生上課犯困，老師給予提醒，讓他站5分鐘‘清醒一下’，有的學生上課說話、擾亂課堂紀律，老師讓他把某個定義抄寫三到五遍。闡述你的觀點并表明你的看法。嘉慶因不用功被王杰懲治，乾隆由一開始的不理解到后來的理解，是因為教師王杰的一句話：教者堯舜，不教者桀紂。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務驅動型作文寫作具有一定的封閉性。我演講到此結束，謝謝大家！【解析】【詳解】[審題]本題考查寫作能力。試想，當老師失去基本的懲戒權，教師的威嚴將何處安放？教師沒有威嚴學生怎能聽從教導嗎？當老師發(fā)現上課時，課本下面的雜志卻只能輕聲提醒，當老師發(fā)現書桌下已吃掉一半的零食卻無法嚴厲指責……教學的質量將何以保障？立德樹人的目的將從何談起？這是因多年來，獨生子女的學生被家長貝寶慣了，養(yǎng)成劣性，別說懲罰，就是稍微批評，有的家長要告學校與老師，輕者道歉，重者老師下課……跪著的教師怎能教出站著的學生！老師不愿懲罰學生，在無形中催生了學生藐視規(guī)則的傲慢心態(tài)，行為放肆，毫無敬畏自心，將來何以堪大任？為了還給老師合法的懲罰權，最近教育部出臺了“將依法保證老師享有懲戒權”的規(guī)定，防礙教師依法懲戒的行為，可以休矣。未來肩上的重擔要求太子必須接受嚴格的教育才能成為堯舜一樣的賢君圣主，否則只能成為禍害蒼生的夏桀商紂。乾隆的太子嘉慶，小時曾因不用功被老師王杰罰跪。我們常說，真正優(yōu)秀的教育應是春風化雨，潤物無聲，而常常忽略了合理的懲罰對教育的重要作用。小時候，被老師打過的手心似乎依然隱隱作痛；罰抄課文后手臂的酸痛依然記憶猶新。闡述你的觀點并表明你的看法。 ，可是蝴蝶飛入菜花就再也找不到了。，不論痛苦，不論快樂，都是心里最珍貴的寶藏.。，難道不是春天的明鏡嗎？…也，翅膀上裹著白云。（4）鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時候，（ ）什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。五、選擇合適的關聯詞填空。( )山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。(12分）( )小溪的一邊是果園。（轉述）________________________________________________________________，它們也從不吃驚。（加點字造句）________________________________________________________________。（修改病句）_________________________________________________________________。(擴寫句子，至少兩處)。(改為轉述句) _________________________________________________________________。A.④②①③ B.②④①③C.④②③① D.②④③①三、按要求寫句子。，是春天的明鏡。 （ ） 二、選擇題。 （統(tǒng)編版）小學語文四年級下冊第一單元句子專項測試卷時間:60分鐘　滿分:100分　得分:_________ 一、判斷下列句子所使用的修辭手法。 （ ） 、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。，兩岸柳如眉。④四（3）班的學生沒有不擁護班長的決定的。（改為擬人句） ：“我們一起去看望外婆”。(修改病句) 。（填關聯詞），翅膀上裹著白云?！保ǜ臑檗D述句）_________________________________________________________________