【正文】 音。所以，在我們的感覺中，母親的愛像太陽，溫暖、無私而透明，父親的愛則像月亮，冷靜、理性而朦朧。答題：明手法闡運(yùn)用（表達(dá)了什么內(nèi)容）析效果； ⑷本題考查自然環(huán)境描寫的作用環(huán)境描寫的作用：交代人物活動的背景（人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格），寫明事件發(fā)生的時間和地點(diǎn)；推動故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)或作為情節(jié)線索等；渲染怎樣氣氛，烘托人物的怎樣情感和思想、性格、情緒； ⑸本題考查故事情節(jié)在小說中起到的作用。③呼應(yīng)上文，老康的“頭發(fā)已經(jīng)全白了”呼應(yīng)了舍不得老朱離開的情節(jié)。 （4）環(huán)境描寫。 （3）“今天老朱走得很直，像松樹一樣挺拔，象山楊一樣沉穩(wěn)。③老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔。②揭示并深化主題，謳歌了默默奉獻(xiàn)、自我犧牲的守山人，他們代代相傳守護(hù)著山林。 【答案】 （1）老朱因為退休離開了山林，山上只留下了老康叔；朱明澤、陳遺志接過了父輩的守山任務(wù)來到山上（2）為老朱的離去而傷心和不舍；因守山后繼有人而高興，流下了感動的淚水（3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老朱離開工作崗位時自信、堅定的形象，表明他對自己守護(hù)山林的默默奉獻(xiàn)無怨無悔。（2）第?段和第?段中兩次寫到老康“哭了”，但原因不同：第一次是________，第二次是________。 ①三人在魏大叔的帶領(lǐng)下守護(hù)山林。“你們是……”老康顯然是不認(rèn)識他們的。 ?第二天清晨，老康爬上了山，看著老朱走的方向，不一會兒，一個老人走了出來?！崩峡邓坪跏强蘖恕！彼麄z之間，也有個樹樁，也有過打磨的痕跡，只是不像他倆坐的那般油亮。 ⑦“閉上你的臭嘴，哪三個，不就咱們倆嗎？哪三個，哪里有三個？”老康放下手里的松枝，不看老朱，卻是一臉的不高興。掏出煙袋子，裝上一袋煙，火一燃，藍(lán)色的煙霧飛了起來。“哼，你這死老頭子，沒多大個出息，除了吃，你還有啥念想？給你吃，都給你吃，可是只怕你的牙無福呦。”看不見人影，蒼老的聲音從密林深處傳來。 ①甘河鎮(zhèn)的山，初見的人定是不會喜歡的，偏大的土包罷了，不巍峨，不崢嶸。6．閱讀下文，回答問題。結(jié)構(gòu)方面或總領(lǐng)全文或開啟下文或承上啟下或總結(jié)全文等，要看這句話所處的位置，并結(jié)合文章內(nèi)容分析。聽起來，聲聲悅耳。二是確切性。 ⑵此題考查賞析疊詞表達(dá)效果的能力。作用：表達(dá)了作者對詩人將春意幻化為詩歌，經(jīng)典傳承后人的贊美之情，從而深化了文章的主旨。示例一：我更喜歡《采春》的開頭，因為這樣的開頭一方面用對比的手法突出冬天的漫長與煎熬，使行文富于變化，表達(dá)了作者對春天的期盼之情，另一方面為后文寫“采春”的歡樂做鋪墊?！半x離原上草，一歲一枯榮。據(jù)此可知這個詞語是：煎熬。（3）含意：詩人將自己對春天的情感寫進(jìn)了詩歌里，這些詩歌作為一種文化傳承下來，從而永垂不朽。 而詩人采回的春天，卻永恒地綠著，香著。（有刪改）（1）文中最能概括人們在冬天的感受的一個詞是：________?；氐郊依锓挪幌?，躺在床上推不開，睡在夢里仍是春水流淌，春鳥啼鳴，春條噴綠，春花怒放……夢醒了，人未醒，反而醉得迷迷離離，癡癡幻幻。更別說，枯樹叢里的松樹葉柏樹葉變得更綠了，綠得像是點(diǎn)綴的翡翠；更別說，崖壁巖角的連翹花山桃花早已開了，粉嘟嘟得像是仙女的笑靨?！敝挥猩搅?，才是舒展肢體、釋放濁氣的理想地方。踏上去不再像往日那樣硬邦邦，倒似是踩在了海綿上，軟軟的，柔柔的。沒有耐心，沒有韌勁，還真不行，那就打消脾氣，耐下性子，慢慢熬吧！ ③好不容易熬到立春了，可春天只在日歷上露臉，天地間還是冬天的鬼樣子。這日子還能說是過嗎？不，是在熬，在煎熬。伸出手，手凍得疼。城里人也不例外，上個班兩頭不見太陽。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。 ⑶本題考查賞析句子的能力以及分析句子內(nèi)涵的能力?！军c(diǎn)評】⑴此題考查的是對文章內(nèi)容的理解概括能力。 ⑵ 作者對故人史鐵生的追憶，是因聽廣播播《我與地壇》而起；《我與地壇》是史鐵生的代表作品，表現(xiàn)了他苦難中奮斗的歷程，體現(xiàn)了他對待寫作認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，表達(dá)了他對生活的熱愛與感恩。因此這句話也表達(dá)了作者對史鐵生的懷念之情。據(jù)此答題，意對即可。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容后劃分這幾件事的起止，找到這幾件事的時間、地點(diǎn)、人物、事件和結(jié)果，然后概括即可。（2）作者對故人史鐵生的追憶，是因聽廣播播《我與地壇》而起；《我與地壇》是史鐵生的代表作品，表現(xiàn)了他苦難中奮斗的歷程，體現(xiàn)了他對待寫作認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，表達(dá)了他對生活的熱愛與感恩。 ①那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。春天聽好文章，萬物生發(fā)，思念也生發(fā)，萬物綻放，情感也綻放，帶起聽者所有感覺，卻無悲傷。難得的是《我與地壇》全文幾無廢話，這年頭，要想說或者寫一些沒有廢話的話，該是多難的事！那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。他說，在出入地壇十五年后寫下此文。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個機(jī)關(guān)，院門應(yīng)聲打開，客人得以進(jìn)了院門又進(jìn)了房門。我和他同在黃土地插隊，我延長，他延川，兩縣挨著，插隊時并不認(rèn)識。它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。故答案為：（1）神話；女媧補(bǔ)天（2）水神共工。相關(guān)內(nèi)容可以從文中的第五段中找到，畫上橫線，標(biāo)出對應(yīng)內(nèi)容即可。水神共工和火神祝融打仗，水神被打敗了，就一頭撞向不周山。解答這類題時應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時要視具體情況來確定。（4）不是真實(shí)的。 （2）天是誰弄破的？他為什么要弄破天？ （3）女媧是怎樣補(bǔ)天的？在文中用橫線畫出來。 這時候，大地恢復(fù)了欣欣向榮的景象。剩下的只有洪水的禍患沒有平息了，女媧又把河邊的蘆草燒成灰，堆積起來，堵住了洪水。 補(bǔ)天這工作真是巨大而艱難呀！可是人類的母親女蝸，為了她心愛的孩子們，一點(diǎn)兒也不怕艱難和困苦，獨(dú)自勇敢地?fù)?dān)負(fù)起了這個重?fù)?dān)。女媧看見她的孩子們受到這么可怕的大災(zāi)難，痛心極了，她沒法處罰那個搗亂的共工，只得辛辛苦苦地修補(bǔ)殘破的天地。失敗的水神共工，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世間了，就一頭向不周山撞去。仔細(xì)審題，明確要求。【點(diǎn)評】第一題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括能力。（5）父親，您對我的愛，我都明白。故答案為：（1）為了籌備“我”上大學(xué)的學(xué)費(fèi)，父親外出打工；聽說“我”生病了，父親特意從外地趕回來，去醫(yī)院細(xì)心照料“我”；“我”出院后，父親到學(xué)?？赐拔摇?。（5）此題為開放性題。本題所示文段是插敘，可從推動情節(jié)和豐富人物形象的方法方面作答。（6）插敘。（3）“過濾”一詞用在這里寫出了父親找“我”時十分仔細(xì)，生怕漏掉；表現(xiàn)出父親對“我”的愛；生動形象，富有表現(xiàn)力。人群中，他仰著頭，用目光過濾著一個個從樓梯口走下的學(xué)生。我害怕這日益凜冽的寒風(fēng)會吹彎他的腰，會把他的皺紋越割越深。時光帶走了原來的父親，帶來了慈愛的這一個。一天，同桌突然叫我出去，指著樓下說：“你爸爸來看你了。窗外，冬日的殘陽勾勒出那個熟悉的輪廓，卻又不是我記憶中的模樣。 ⑤高三剛開學(xué)，父親辭去了原本輕松的工作，去外地打工。他高大的身軀像山一樣，讓我產(chǎn)生壓迫感，剛刮過胡子的下巴泛著青光，我的爭辯只換來他更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。從我上初三開始，我與父親的摩擦就從未停止過。唉！……這一病，成績恐怕……”聽到這兒，我搶過媽媽的手機(jī)，對著里面吼道：“我不用你管，明天我就回學(xué)校，死也要死在教室里！”然后，“啪”的一聲掛斷了電話。 ③那是高三上學(xué)期臨近期末考試的緊張階段，我在學(xué)校突然暈倒了。 ②大概是從去年我大病后開始，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我們的談話不再是“考不考得上，你就這一次機(jī)會，自己要把握好”，“我知道，能不能別再嘮叨”，而是“學(xué)習(xí)別搞太久了，身體吃不消”，“吃得消，放心吧，我一定考得上”。準(zhǔn)備答題時，必須再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。每時每刻能夠呼吸親情芬芳的人，一定是最幸福的人。（2）觀眾們被小女孩深愛父親的真情所感動。（5）本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這些內(nèi)容足以體現(xiàn)小女孩對父親的真愛。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。（4）平平淡淡生活里的親情容易讓人忽視，但對大多數(shù)人來說，也許那淡淡的芬芳才是親情真正的氣息。 （2）第③段結(jié)尾句“觀眾席中突然爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲”，請問“觀眾們”因何而鼓掌？ （3）第③段“小女孩”“揭開了謎底”的話中還有很多關(guān)于她的家庭情況介紹的內(nèi)容，試問這是多余的嗎？為什么？ （4）讀了本文后，你對親情有了怎樣的認(rèn)識？ （5）如果你是“前四個孩子”中的一個，聽了“小女孩”的話后，你會對你的父親說些什么？ 【答案】（1）小女孩以“有無煙味”的辦法在“摸手認(rèn)父”游戲中找到了她的父親。雖然爸爸答應(yīng)她寫出一本暢銷書以后就戒煙，但是她還是很害怕爸爸會突然死掉，現(xiàn)在她最大的愿望就是，能幫助爸爸快點(diǎn)出書，快點(diǎn)戒煙……小女孩的話還沒說完，他父親就一下把她抱在懷里。真是太神奇了，隔著一道屏風(fēng)，還能分辨出不同人的體味，莫非小女孩有特異功能？在主持人連聲追問下，小女孩才揭開了謎底，原來他爸爸喜歡抽煙，手上和身上總帶著煙味，一聞到那股熟悉的煙味，她就知道哪位是爸爸。那位父親舉起手，翻來覆去讓大家仔細(xì)觀看。唯獨(dú)最后一個小女孩，摸到第二只手就毫不猶豫地指定這是他的父親。 在一臺省級衛(wèi)視舉辦的家庭娛樂節(jié)目中，來自五個家庭的五對志愿者做了一個游戲——摸手認(rèn)父。玉溪市部編版小升初語文試卷分類匯編現(xiàn)代文閱讀(及答案)一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練1．閱讀下面文章，完成下列小題。節(jié)目充滿了歡樂，在主持人“你確定嗎？”的迷惑中，前四個孩子無所適從，換來換去，笑話百出。然而令人驚奇的是小女孩居然每次都準(zhǔn)確無誤地找到了父親。一位觀眾戴上小女孩蒙眼的黑紗試了試，結(jié)果什么也看不到。 那么，小女孩為什么能準(zhǔn)確的找到她的父親呢？她的回答出人意料：“我不知道哪只手是爸爸的，但是我知道哪種氣味來自爸爸”。爸爸說他知道吸煙的危害，可是一旦戒煙，就要因為不能適應(yīng)而好長一段時間寫不出文章。小女孩是幸福的，小小年紀(jì)竟然如此分明地聞到親情淡淡的芬芳，生命始于呼吸，還有什么比每時每刻呼吸著親情的芬芳更幸福的事情呢？ （1）請概括本文所講的故事。理由：這些內(nèi)容足以體現(xiàn)小女孩對父親的真愛，是小女孩之所以能以聞煙味的辦法在“摸手認(rèn)父”游戲中找到父親的根本原因。 【解析】【分析】（1）本題考查文章事件的歸納概括。（2）本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。要結(jié)合文章中心及上下文，結(jié)合實(shí)際談自己的理解，親情無處不在，但需要用心體會。故答案為：（1）小女孩以“有無煙味”的辦法在“摸手認(rèn)父”游戲中找到了她的父親。（4）平平淡淡生活里的親情容易讓人忽視，但對大多數(shù)人來說，也許那淡淡的芬芳才是親情真正的氣息。帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。時光啊，請你饒了他吧我隱約聽到電話里傳來的聲音：“……要不，我明天回去一趟吧，可路費(fèi)就得好幾百。 ④躺在病床上，我再也睡不著，刺痛我心的那一幕又浮現(xiàn)在眼前。他回來時，陰沉著臉，將我的成績單狠狠地摔在桌子上。 ⑥第二天傍晚，父親竟然出現(xiàn)在病房門口。霎時，淚水模糊了我的雙眼…… ⑧出院后，回到學(xué)校，我開始埋頭苦讀。我想十年前的我一定很羨慕現(xiàn)在的自己，因為那時一天5毛錢的零花錢，回家后都是要報賬的。 ”寒風(fēng)拂亂了他的頭發(fā)，他略聳著肩。可是，我再也找不回逝去的時光。 （3）請品析下面句子中劃線詞的表達(dá)效果。（2）表達(dá)了“我”對父親的心疼和感激；以及“我”的愧疚、自責(zé)。我會用行動來回報您，感謝您默默地付出。（2）記敘的順序有四種：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘，根據(jù)所敘情節(jié)發(fā)生先后的安排來判斷。（4）本題考查的是文中詞語的理解，根據(jù)語境，詞語的含義和感情色彩，注意理解其表層含義和深層含義，“日益凜冽的寒風(fēng)”，不僅指冬日的寒風(fēng)；還指時光的無情流逝；也指生活的艱辛。（6）本題考查學(xué)生對寫作順序的理解能力。（4）不僅指冬日的寒風(fēng)；還指時光的無情流逝；也指生活的艱辛。交待“我”接電話時對父親發(fā)火的原因，表現(xiàn)出父親對“我”的嚴(yán)厲，與下文形成對比，突出了父親與“我”之間關(guān)系變化之大。要完整正確的回答該題，需要我們站在全文的高度來審視作答，要有“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣度，要知道“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。這一仗打得非常激烈，從天上一直打到人間，戰(zhàn)爭的結(jié)果是，火神勝利了，水神失敗了。同時，從燃著大火的山林里又竄出各種惡鳥猛獸，到處害人，人們無法生存下去了。柱子很結(jié)實(shí)，天再沒有崩塌下去的危險了。 那時，地上有一條兇惡的黑龍在作怪，女媧便殺了這條黑龍，同時又趕走各種惡鳥猛獸，使人類不再受禽獸的傷害。給這個故事擬一個標(biāo)題（不超過四個字）：________。（3）她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上的窟窿填補(bǔ)好。概括主要內(nèi)容，考查理解和概括表達(dá)的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句即可。它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。（4）不是真實(shí)的。 春天憶故人高紅十“清明時節(jié)雨紛紛”，雖說雨水不一定清，視線不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車畢竟抵達(dá)“清明”這重要一站。 ④那天聽廣播，正播《我與地壇》，不能不想起文章的作者——走了六七年的史鐵生。二十世紀(jì)八十年代初期，我上第七期文學(xué)講習(xí)所（魯迅文學(xué)院前身），一人到他家來過，和同學(xué)一