【正文】 題考查銜接句子的能力。 B．過了冬至大一歲 冬至日后，白晝逐漸變長，古人認(rèn)為這是天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以有“①________”的說法；我國民間對冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話，把冬至當(dāng)做一個重要節(jié)日，因此有“②________”的說法；冬至日，溫州民間有“③________”的說法。n）③________星點(diǎn)點(diǎn)涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（h225。根據(jù)要求，完成小題。 ⑵本題考查語言特色的歸納概括。粗活路：重活（累活）。答案不唯一，符合語境即可。張老師和李老師對這一做法也持有不同的意見。從“是村干部幫我做的”可以推斷“粗活路”應(yīng)該指的是“重活、累活”。粗活路：重活（累活）。丁老師：________。（3）某中學(xué)語文老師丁老師在教《鄒忌諷齊王納諫》一課時(shí)，把柳州話引入了語文課堂，用柳州話來翻譯文章，博得了學(xué)生們的陣陣掌聲和笑聲，但也遇到不同聲音。遇到貧困戶老鄉(xiāng)，兩人有如下一番對話，請解釋劃線詞。聊盆（找茬） 鄉(xiāng)音中有童年，有回憶，更有文化，有傳承。 ⑶本題考查語言表達(dá)能力。 ⑵ D； ⑶ 祖國，我想對你說：“70年的痛苦與艱辛，70年的拼搏與奮斗，成就了您！您是世界東方剛剛騰飛的巨龍，不再屈服西方列強(qiáng)的蹂躪；您是華夏大地冉冉升起的明燈，永遠(yuǎn)照亮炎黃子孫的心扉！”祖國，我想對你說：“我因你而自豪！我你而驕傲！”【點(diǎn)評】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 （3）這是一道語言表達(dá)題，內(nèi)容方面可贊揚(yáng)中華民族的在這70年呈現(xiàn)出來的奮斗精神、不屈不撓的精神等贊美中國，也可通過中國70年來取得的偉大成就贊美祖國，也可把，結(jié)尾最好有驕傲、自豪的字眼，要起到振奮人心的效果。（不少于50字） 【答案】 （1）活躍躍的創(chuàng)造、日新月異的進(jìn)步。D.B.毛澤東主席和周恩來副主席贊成這種“安不忘危”的思想，認(rèn)為新中國要達(dá)到真正安定、安全，還需要與內(nèi)外敵人及各種艱難困苦奮斗。 （1）【可愛的中國】朋友，我相信，到那時(shí)，到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步，歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，健康將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧，友愛將代替了仇殺，生之快樂將代替了死之悲哀，明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！——方志敏 請?jiān)谡Z段中找出兩個給你帶來美好憧憬的詞或短語。 ⑷本題考查辨析語言表達(dá)是否得體的能力。 ⑵此題考查書寫漢字的能力。下面請大家以熱烈掌聲歡迎王先生給我們開講！ ⑷ ①態(tài)度和藹；②較高水平；③海闊天空?！斑€想請您在我校開設(shè)系列講座”脫離了感謝的主題，應(yīng)刪去。這是一個貶義詞，不能用于此語境。 （4）這段話是致王先生的感謝信，其主題是表達(dá)對王先生的感謝和贊賞，答題時(shí)只要能從中找出不恰當(dāng)?shù)牡胤郊纯?。?（2）注意書寫時(shí)要用楷體字寫，要求正確、端正、整潔、美觀。下面請大家以熱烈掌聲歡迎王先生給我們開講！（4）①態(tài)度和藹；②較高水平；③海闊天空。特別是您對文學(xué)的獨(dú)到見解和海闊天空的議論，顯示您確實(shí)有較高的水平，令人欽佩，一些同學(xué)聽完講座，都覺得挺不錯的，還想請您在我校開設(shè)系列講座。 （3）講座開始前，請你作為文學(xué)社代表作一個簡短的開場白。文學(xué)社楠楠對艷艷說：“我從小琪那兒借的《天地有節(jié)》還沒有看完，麻煩你告訴她不要著急，我會抓緊看，后天一定還她。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。語法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。劃分句子成分時(shí)，在理解句意的基礎(chǔ)上先找主語、謂語、賓語，再找定語、狀語、補(bǔ)語。 A【點(diǎn)評】⑴本題考查劃分句子成分的能力。故答案為B；A。（2）提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 （2）第③句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。②有什么樣的人生追求，就會有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識，排除外界紛擾對內(nèi)心的侵襲。 【點(diǎn)評】⑴本題考查開場白的擬寫。 故答案為：⑴源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩歌，是歷史長河中經(jīng)久不衰的瑰寶。（2）“含著微笑，看著海洋”表現(xiàn)了礁石堅(jiān)定不移、堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀自信的精神。（100字左右） （2）請你一起來品讀艾青的《礁石》這首詩，并完成題目。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力。 （2）結(jié)合黃大年的事跡擬寫，符合對聯(lián)上下聯(lián)學(xué)數(shù)相等、詞性相當(dāng)?shù)仍瓌t即可。如： 看今朝，黃大年彈精竭慮“深探”寫傳奇（展風(fēng)采）。題目中已經(jīng)設(shè)計(jì)聽成長故事、看新舊照片，再仿照寫出兩個即可。赤膽忠心，彈精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深部探測）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深部探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采。①聽成長故事②看新舊照片③________④________（2）【國】強(qiáng)盛的國 無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。國閏土有著封建的思想和較強(qiáng)的等級觀念，對他魯迅先生還是有同情感的，且同情大于批判。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動主題，語言要準(zhǔn)確、生動、形象，具有吸引力和感召力。 故答案為：⑴ 提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，定給你留下過深刻的印象。 中年閏土卻成了一個神情麻木、寡言少語的人。只要答案符合題意即可。 卡片閏土出處魯迅《故鄉(xiāng)》外貌神情少年時(shí)紫色的臉，戴小氈帽，套一個銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手；中年時(shí)灰黃的臉，眼睛周圍紅腫，戴破氈帽，穿極薄的衣服，手又粗又笨又開裂人物關(guān)系“我”童年的好友典型事例①________性格特點(diǎn)②________代表類型舊中國受封建思想毒害的農(nóng)民【答案】 （1）提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，定給你留下過深刻的印象。平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累，多練習(xí)。諸葛亮用的是“雙重否定”的句式，以強(qiáng)烈而委婉的語氣表現(xiàn)了他對兒子的教誨與無限的期望：不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。所以適合掛在教室里。丙圖中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”出自諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。其它兩幅均可。此題要注意“攜”“蕭”“逑”“緣”等字詞的書寫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）默寫常見的名句名篇。背景是群山，圖文相符，適合掛在教室里。王灣《次北固山下》⑦_(dá)_______，________?！对娊?jīng)李賀《雁門太守行》③________，________。子罕》①________，不舍晝夜。2．按要求回答問題。它符合語文核心素養(yǎng)對中學(xué)生的要求，是中考題中的高頻考點(diǎn)。 故答案為：⑴ 大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動時(shí)間少于10分鐘。 【解析】【分析】（1）認(rèn)真讀中小學(xué)生課余運(yùn)動情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，可以看出在1600的調(diào)查對象中，每天用于運(yùn)動的時(shí)間再20分鐘以上的只有464人，有1008個人每天用于運(yùn)動的時(shí)間在10到20分鐘，也就是說大部分學(xué)生課余參與體育運(yùn)動的時(shí)間超過10分鐘，有少數(shù)學(xué)生運(yùn)動時(shí)間少于10分鐘。 （1）校體育組對周邊中小學(xué)1600名同學(xué)每天進(jìn)行的課余運(yùn)動情況進(jìn)行調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果圖示，請你用簡潔的語言概括出調(diào)查結(jié)果。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（2）小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。如：小蘭，學(xué)習(xí)是重要，但身體健康更重要，運(yùn)動能鍛煉我們的身體，增強(qiáng)免疫力，更有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率。圖文轉(zhuǎn)換類題綜合性、技巧性較強(qiáng)，要求考生根據(jù)圖或表中的相關(guān)數(shù)據(jù)或者要素，結(jié)合相關(guān)資料分析，最終用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。 功用出處古詩文名句評點(diǎn)觀察《論語堅(jiān)定守護(hù)理想?！盀t灑”走一回。認(rèn)識高遠(yuǎn)，方能看透本質(zhì)。 【答案】 （1）逝者如斯夫；寂寞沙洲冷；報(bào)君黃金臺上意；提攜玉龍為君死；蕭蕭班馬鳴；君子好逑；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；海日生殘夜；江春入舊年（2）示例一：我選乙，理由：乙圖中這兩句詩出自杜甫的《望岳》，傳達(dá)出想登臨高峰的決心、自信自勵的意志和堅(jiān)定豪邁的氣概。背景是翠竹，翠竹代表著一種剛正不阿的氣節(jié)，適合掛在教室里。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。所以自然不能掛在教室里。適合掛在教室里。只有心境平穩(wěn)沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)、有所作為。 示例二：我選丙，理由：丙圖中“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”出自諸葛亮寫給兒子諸葛瞻的《誡子書》。復(fù)習(xí)時(shí)，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時(shí)要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)勾畫，邊誦邊寫； ⑵綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解。 （2）請走進(jìn)魯迅的《故鄉(xiāng)》，填寫下面的“小說人物檔案卡片”。