【正文】 對較好，打分科學性更高，你一定能借這個軟件提高自己的唱歌水平的。根據(jù)以上主要信息，歸納為：全民K歌是騰訊出品的側重社群運營的K歌APP。 【答案】 （1）全民K歌是騰訊出品的側重社群運營的K歌APP。而“唱吧”是打造生態(tài)鏈，在線上運營線上商城，線下經(jīng)營KTV。 ⑸本題考查學生的表達能力，考生要結合語句的結構進行分析，注意句子的內容的連貫，句式的相同?？疾榈氖菍W生基本功，要考生在平時學習中掌握句式的變換及其運用?！军c評】⑴本題考查學生的漢字書寫的基本功。 故答案為：⑴略 ⑵fēn；殖；j236。” （4）根據(jù)語境，前一句寫“我們”，后一句寫動物。 （2）本小題作答時，注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。（5）示例：也許，你會發(fā)現(xiàn)隱身的竹節(jié)蟲，正警覺著周圍的風吹草動，隨時準備逃離可能的危險。 ③沉浸（________）（3）將文段中畫橫線的句子改為陳述句：________ （4）從“卻、也、就”三個詞中選擇一個，填入文段最后一句的方框中，并簡明說說選擇該詞的理由。在過著它們的生活?？忌⒁饨Y合材料的內容，在表達時要注意內容要清晰、連貫，語言要簡潔?？疾榈拇蠖鄶?shù)是課內的基礎字，考生要注意平時的識記和積累，注意對同音字、多音字、形近字、形聲字等的識記。 ⑶小棠，你知道嗎？現(xiàn)在我們六合區(qū)及南京市都開展了網(wǎng)上的空中課堂，有我們的老師在線授課、答疑，很多還是市區(qū)的名師呢。n；ku236。率先：帶頭，首先的意思。有手機或電腦就能參與空中課堂，非常方便，還是免費的呢。；率（2）您家孩子平時是如何參與“空中課堂”的？；為了把“空中課堂”做得更好，您對教育部門還有什么更好的建議？ （2）假如你是校園廣播電視臺的小記者，為了更好地實施空中課堂，你準備采訪參與學習的學生家長，請把你的問題設計寫下來。平時寫作業(yè)，遇到不會做的題目，爸爸媽媽經(jīng)常也幫不上忙了。i 推進教育均衡》，《南京日報》3月21日報道） ⑷本題考查擬寫宣傳標語的能力，這樣的題對語言表達能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標語要生動，最好采用對偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭吸引讀者。 ⑶本題考查仿寫句子的能力?！军c評】⑴此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。 （3）例句寫自己對閱讀的理解，而且運用了比喻的修辭手法，因此仿寫的句子在內容和形式上也要有這個特點，另外還要注意結構和字數(shù)。 【答案】 （1）雋；咀（2）弭——彌；瀾——斕（3）為你揚起一張風帆；引領你暢游蔚藍的王國（為你插上一雙翅膀，帶領你翱翔自由的天空）（4）示例一：倡導讀書風尚，促進文明和諧！ 示例二：開展全民讀書活動，提高市民文明素質。njǔ________永含英________華（2）下劃線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。n永、深刻的學術著作，沐浴字里行間弭散的理性光輝 ， 我們能領略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學作品，浸潤其中，含英jǔ華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。要想使語言表達得體，應注意以下幾個方面：①看準對象，把握分寸；②適應場合，恰當用語；③注意遣詞，謙敬恰當；④把握語體，用語準確；⑤認清文體，注意差別。書寫漢字時，要求用正楷字書寫；要保證絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例；要考慮標點符號。【點評】⑴本題考查轉述語言的能力。 故答案為：⑴ 小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。從一個學生的視角來看，“較高的水平”運用不得體，應為“很高水平”。如“海闊天空”， 像大海一樣遼闊，像天空一樣無邊無際。 （3）開場白首先要有稱呼，然后要圍繞講座的主題（書）說幾句話，可以說對書的理解，也可以說書的作用等，接著要轉入今天的講座，最后要有歡迎王先生開講的話語。 【解析】【分析】（1）這是一道要求轉述題，答題的關鍵是人稱的變化，要把“我”變成楠楠或她，把“你”變成“我”，把“她”變成“你”，另外要注意把話表述清楚，要有禮貌，語言要簡潔、連貫。【答案】 （1）“小琪，楠楠讓我告訴你，她從你那借的《天地有節(jié)》還沒有看完，她會抓緊看，明天一定還你。 （4）下面是某位同學以文學社名義起草的致王先生的感謝信初稿的片段，其中有多處表達不得體的地方，請找出來?！钡诙?，艷艷見到了小琪，對小琪說：________。6．綜合性學習。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結合材料中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵本題考查材料探究。不能體現(xiàn)“只有自強才能成功”這一主題。 （2）題干給出了座右銘上聯(lián)，即“以天下為己任發(fā)憤苦讀”，下聯(lián)要符合上聯(lián)這一結構特點。 ②孫康映雪這組故事中不符合主題要求的兩項是________（只填序號）。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；“兩彈元勛”鄧稼先年輕時就立志要讓中國變強盛，將自己畢生的心血奉獻給了祖國的國防科研事業(yè)。 ”每當遇到困難，他總是這樣告誠自己，并以頑強的毅力徜徉于知識的海洋。（選自海倫?凱勒《享受生活》）材料二：昆明市宜良縣男孩楊孟衡，不滿七歲時，由于一場意外失去了雙臂。5．某校正在開展以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下面的任務。 ⑵本題考查考生對漢字的認識和理解。 故答案為：⑴ 示例一：人有七情六欲。 【解析】【分析】（1）根據(jù)筷子文化的意蘊和對筷子文化的了解來分析作答。D.B.所以，有人開玩笑說，在餐廳里呼喚服務生“拿一雙筷子吧”，那肯定是中國人；如果說“拿兩根筷子吧”，那一定是外國人。 二是筷子的形狀、構成、長度很有文化內涵。又因為大多數(shù)“快兒”是用竹子所做，于是在“快”字上加了竹字頭，成為“筷子”。解答時，聯(lián)系題干要求，通讀材料，結合實際生活，合理概括即可； ⑵本題考查對句式結構及對仗的分析運用能力。上聯(lián)中“長輩言傳身教”屬于主謂短語，其中“言傳身教”又是并列短語，“明祖訓”屬于動賓短語。 （2）對聯(lián)要滿足三個條件。 （2）用一幅對聯(lián)來總結本次活動，完成下聯(lián)。這些大多是一家或一族的祖訓。3．家風，即門風，指一家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。 ⑵ 示例一：漢江是一條神奇的紐帶，讓華夏子孫心心相印，血脈相連。 （2）寫作時，要緊扣材料中漢江與華夏子孫，與民族精神的關系來寫。（2）示例一：漢江是一條神奇的紐帶，讓華夏子孫心心相印，血脈相連。其“篳路藍縷、以啟山林”艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓精神，令人景仰。我們這個民族為“漢族”，使用的語言為“漢語”，文字為“漢文”。 這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。解答時，結合中小學生學習書法的意義和中小學書法教育目前存在的不利因素，提出自己的建議，注意實用性、可操作性。普通高中可開設書法選修課”可以看出，教育部并沒有要求高中一定要開設書法選修課，所以A項中“普通高中要開設書法選修課”表述錯誤。網(wǎng)友1中“我是教語文兼書法課，期中和期末考試前就偷偷地改上語文課了”，反應出學校缺乏專業(yè)的書法教師的問題。各方聲音：使人平心靜氣、緩解壓力、提高學習效率。（2）①書法實用性不強，許多人對學書法缺乏積極性；②學校缺乏專業(yè)的書法教師；③中小學生學習壓力大，書法學習時間無法保證。D.B.一位帶隊老師說，他們學校有很多書法愛好者，在征集作品和報名參觀的時候，大家都很積極，他們是傳承中國書法、傳承中華文化的希望和未來。 （摘自互聯(lián)網(wǎng)） 沙如（中國教育學會書法專業(yè)委員會副秘書長）：初中雖然學習壓力加大了，但是練習書法能讓我們靜下心來，每天有半小時的時間練書法，之后學習效率會更高。如果一切都機械化了，就沒有審美，變得貧乏而沒有了想象力。 沈尹默（書法家）：世人公認中國書法是最高藝術，就是因為它能顯出驚人奇跡，無色而具畫圖的燦爛，無聲而有音樂的和諧，引人欣賞……上了初中，作業(yè)多了，就更沒時間練字了。 網(wǎng)友冰水椰子：我是教語文的，又兼上書法課，常常覺得力不從心。她回憶，小學放暑假，天天待在家里練字，開始也覺得苦，“但練著練著就練出感覺了，十分享受這過程”。 （精選案例） 關于“中小學書法教育”的主題閱讀普通高中可開設書法選修課。 （調查數(shù)據(jù)） 書法是戴敏的一項特長。但總是只有心動，沒有行動。 郭振有（中國教育學會常務副會長）：書寫，表達一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。 （新聞現(xiàn)場）市內許多中小學校積極組織學生前來參觀展覽。 （3）下列內容，陳述不正確的一項是（教育部要求，小學36年級每周要安排1課時練習書法，普通高中要開設書法選修課。有反對者認為，互聯(lián)網(wǎng)時代，寫字的機會越來越少了，也就沒有必要學寫毛筆字了。 【答案】 （1）①可以提升一個人的形象氣質；②使人靜心，緩解壓力，提高學習效率；③發(fā)展特長，培養(yǎng)自信；④傳承書法藝術、傳承中華文化。精選案例：發(fā)展自己的特長，培養(yǎng)自信。中小學書法教育目前存在的不利因素主要集中在精選案例、各方面聲音部分：精選案例部分中“而大帥認為，互聯(lián)網(wǎng)時代，真正用筆寫字的時候越來越少，就剩下在商場刷卡簽名時會寫寫字了”，反應出書法實用性不強，許多人對學書法缺乏積極性的問題?！捌渲?，小學36 年級每周安排1 課時用于毛筆字學習。 （4）解答時，要在理解文章內容的基礎上，根據(jù)生活實際，提出自己的具體建議。作答此類題目，一定要認真閱讀材料，結合材料中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑶本題考查學生分析文本內容的基本能力。2．閱讀下面材料，按要求作答。 西漢劉邦曾住在漢江上游之漢中，被封為漢王，建立的朝代名“漢”。周封熊繹“子男五十里”，在漢江流域建立了楚國，幾代楚人在荊山披荊斬棘，使楚國逐漸強大。 【答案】 （1）漢江賦予我們民族名字，孕育了寶貴的民族精神。我們這個民族為‘漢族’”和“漢江萬古流，她孕育了寶貴的民族精神”即可概括出這則材料的主要內容。 故答案為：⑴ 漢江賦予我們民族名字，孕育了寶貴的民族精 神。 ⑵本題考查考生語言表達能力，考生要讀懂要求，注意緊扣材料和修辭的運用。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h，家風世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。（摘自《習近平的家風：從父親身上學到五件事》）材料三：下面圖片反映了日常生活中的一些規(guī)矩（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風傳承下來？請寫出兩種。據(jù)此理解作答。三是詞性相對，名詞對名詞，形容詞對形容詞。 【點評】⑴本題考查對材料的概括和分析能力。 同學們發(fā)現(xiàn)“筷子”的稱呼有變化，于是做了一番探究，以下是同學們