【正文】 室里靜寂無(wú)聲。片刻之后，他就將提著那個(gè)公文包，悄然離開(kāi)這間辦公室，一去不再?gòu)?fù)回，但是，他真不能相信，一個(gè)人五十四年來(lái)的信譽(yù)，即將就此毀于一旦，因此他取出飛機(jī)票來(lái)，困惑地審視著。 陶柏蒙鎖上公文包的時(shí)候，感到口干舌燥。 鴿歐語(yǔ)言描寫的作用也是為了刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，發(fā)展故事情節(jié)。要選用最富有性格特征的言談。語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，要求考生尋找有關(guān)的詞語(yǔ)或句子，或者是按提供的例句去尋找同類的語(yǔ)句。能篩選并整合文中的信息是言語(yǔ)理解能力中十分重要的一個(gè)能力。從原文“常常肚子餓時(shí)才想起來(lái)吃飯，為了省時(shí)間，他們便吃快食面。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的開(kāi)頭來(lái)敘述，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（5）①比喻創(chuàng)業(yè)艱難、成功不易，啟發(fā)剛出大學(xué)校門的青年。 【答案】（1）倒敘?！? （1）本文采用了哪種敘述順序？有何作用？ （2）文章重點(diǎn)回憶了馬云吃九個(gè)月泡面艱苦創(chuàng)業(yè)的事跡，而這9個(gè)月吃泡面的原因和感受也經(jīng)歷了以下過(guò)程，請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整。那人一來(lái)，果然讓大家改善了生活。”馬云馬上就樂(lè)了，“好！”那人也樂(lè)了，補(bǔ)充了一句：“我能把方便面煮出18種味道，成了同學(xué)們中的方便面‘達(dá)人’?！蹦赣H專程趕過(guò)來(lái)，為大家做了一頓豐盛的年夜飯，吃得大家舒舒服服的，但也流出了眼淚。 那年春節(jié)，大年三十他還在工作。 馬云每個(gè)月入不敷出，被迫淪為“泡面黨”。有些人泄氣了，由于沒(méi)有錢，工資自然沒(méi)得發(fā)，馬云唯一滿足大家的就是免費(fèi)發(fā)快食面。 1995年，馬云從學(xué)校辭職，1999年，他砸鍋賣鐵創(chuàng)辦了中國(guó)第一個(gè)商業(yè)信息網(wǎng)站“中國(guó)黃頁(yè)”，在杭州開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，也經(jīng)過(guò)了一個(gè)不掙一分錢的艱難階段。畢節(jié)）閱讀下面這篇文章，完成小題別一出校門就夢(mèng)想當(dāng)馬云（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解，信息篩選。點(diǎn)明方法：疊詞，語(yǔ)言親切、靈動(dòng)，富有音韻美；作用：形象寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)；感情：喜愛(ài)之情。要點(diǎn)：倒敘，內(nèi)容上：交待發(fā)現(xiàn)橘林的過(guò)程。要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。B項(xiàng)對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)。語(yǔ)句正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。內(nèi)容方面的作用：形象寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。（3）本題考查賞析文句?？煞治鰳?biāo)志性的句子“我的心里充盈著滿滿的感動(dòng)”，表明下文要進(jìn)行回憶。標(biāo)題“開(kāi)在心里的橘了花”從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀者閱讀興趣。（3）都是疊詞，語(yǔ)言親切、靈動(dòng)，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。D.C.——摘自《中國(guó)電視報(bào)》2018年04月19日（有刪改）（1）文章以“開(kāi)在心里的橘了花”為標(biāo)題，有何作用？ （2）從記敘順序角度看，去掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說(shuō)明理由。他沉著臉問(wèn)：“小惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。 ④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。“看這花開(kāi)得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)??！”他仿佛已看見(jiàn)金黃的橘子綴滿枝頭。用不著精心打理，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光雨露的沭浴，橘樹(shù)很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒(méi)有看見(jiàn)有花啊。答題時(shí)應(yīng)注意，先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。③使文章脈絡(luò)清晰。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，有的需要自己歸納。 ⑷ ①線索，貫穿全文的作用。 ⑵ 運(yùn)用插敘，交代了我昨天在沒(méi)有霧的狀態(tài)下看到的景象和人物活動(dòng)，與今天我在霧中看到的景象形成對(duì)比，豐富了文章的內(nèi)容，突出霧的模糊性。作者以“霧”為線索，作者開(kāi)篇說(shuō)“不喜歡”霧。至于下文，則是對(duì)“自由想象”審美情趣的形象描寫。 （3）解答此題時(shí)，先在第⑥段中找到題目所引的那句話，然后“瞻前”，除了過(guò)渡句之外，只剩下“有很多東西，在很多時(shí)候，朦朧模糊反而更顯得美。第一段“我從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)霧”——不喜歡；第二段“在加德滿，這是我生平第一次看到這種景象，我簡(jiǎn)直像小孩子一般地喜悅。（4）①線索，貫穿全文的作用。 【答案】 （1）不喜歡；贊美（喜歡/欣賞）；思考；陶醉（2）運(yùn)用插敘，交代了我昨天在沒(méi)有霧的狀態(tài)下看到的景象和人物活動(dòng)，與今天我在霧中看到的景象形成對(duì)比，豐富了文章的內(nèi)容，突出霧的模糊性。 ________——________——________——________（2）試分析文章第②段寫“我昨天”看到的情景的作用。這時(shí)窗外的霧仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情，感激我對(duì)它的贊揚(yáng)。連審美觀念也不例外。我一反從前的想法，覺(jué)得模糊數(shù)學(xué)真是一個(gè)了不起的發(fā)現(xiàn)。我現(xiàn)在在這高山王國(guó)的首都來(lái)對(duì)濃霧大唱贊歌，也頗出自己的意料。英國(guó)倫敦的大霧是頗有一點(diǎn)名氣的。難道濃霧竟成了我在這個(gè)美麗的山城里學(xué)會(huì)欣賞的第三件東西嗎？我知道，這是鴿子的聲音。現(xiàn)在我看到一個(gè)男子，手里拿著一堆紅紅的東西，我以為他拿的也是紅磚。這是我生平第一次看到這種景象，我簡(jiǎn)直像小孩子一般地喜悅。⑹本題考查標(biāo)題的理解和分析能力。⑷本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。⑵本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ②“她”對(duì)待父親的態(tài)度影響了他，使“他”的內(nèi)心受到觸動(dòng)。（或：簡(jiǎn)單粗暴的管束）；多抽時(shí)間陪伴。C“思想的啟迪”錯(cuò)誤，明白了老人需要的是陪伴，使“他”的內(nèi)心受到觸動(dòng)。（3）補(bǔ)敘上次兩人都是陪父親來(lái)看病的，兩人的父親都是患了老年癡呆癥，為下文第二次相遇患癡呆癥父親癥狀的不同和女子的不同做法做鋪墊。保姆專門照顧他，他走到哪，保姆就跟到哪。“衷”是一個(gè)“衣”字拆開(kāi)，中間一個(gè)“中”字。（6）①裝在父親身上的感應(yīng)器及時(shí)向家人傳遞位置信息。 【答案】 （1）衷（2）越來(lái)越嚴(yán)重；保姆、手機(jī)定位以及用感應(yīng)器盯住。D.B. 苦zhōng（________）（2）根據(jù)文中內(nèi)容填寫下表。讓他一個(gè)人出門，我們當(dāng)然不放心，所以，等他走出門了，我老公就拎著個(gè)醬油瓶，悄悄地跟在他身后。我讓保姆在父親的衣服口袋里，偷偷縫了一個(gè)感應(yīng)器。誰(shuí)知道，有時(shí)候保姆上個(gè)廁所，他轉(zhuǎn)身就悄悄地打開(kāi)門，一個(gè)人溜出去了。害怕他出門走丟了，我想了很多辦法。指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他來(lái)休檢的。 ③他們互留了電話。醫(yī)生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥。根據(jù)題目要求，并且注意與上下文之間的銜接，同時(shí)注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，從而補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)論據(jù)或則道理論據(jù)。 （3）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 （2）本題考查分析論證過(guò)程。②比喻自然合理，說(shuō)理淺顯生動(dòng)?；仡櫸覀儗W(xué)過(guò)的蘇軾的作品，可以很自然地想到“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”等名句。分析時(shí)要抓住兩個(gè)要點(diǎn)：一是把什么比作什么，二是將抽象的道理說(shuō)得生動(dòng)形象、淺顯易懂。 【解析】【分析】（1）本題可采用排除法，A項(xiàng)錯(cuò)誤，與原文相比擴(kuò)大了范圍，原文有“要?jiǎng)?chuàng)作出更多更優(yōu)質(zhì)的文藝作品”這個(gè)前提條件；C項(xiàng)錯(cuò)誤，張冠李戴，將作者的觀點(diǎn)強(qiáng)加于王國(guó)維身上；D項(xiàng)錯(cuò)誤，強(qiáng)加因果，從原文看，文學(xué)“流淌不息”的原因是“作者的小我與時(shí)代的大我互為表里”；故選BE。 【答案】 （1）B,E（2）文章首先論述了筋骨的標(biāo)準(zhǔn)；接著舉例論證不朽的作品都有筋骨；然后舉例論證筋骨對(duì)文學(xué)的重要意義；最后論證只有做到德藝雙馨，才能寫出有筋骨的文章的觀點(diǎn)。文章大量引用名人名句，增加了文章的文學(xué)趣味，顯示了作者豐厚的文化底蘊(yùn)。王國(guó)維說(shuō)，“一代之文學(xué)”之所以能夠獨(dú)領(lǐng)時(shí)代風(fēng)騷，莫不與其本身的筋骨有關(guān)。對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家而言，文藝作品要有筋骨必然是擺在謀篇布局之前的第一道關(guān)口。（1）下列對(duì)原文的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是（沒(méi)有“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，就沒(méi)有辛棄疾的筋骨；沒(méi)有“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，就沒(méi)有陸游的筋骨；沒(méi)有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，就沒(méi)有范仲淹的筋骨。相反，它的意蘊(yùn)猶如冰山漂浮在海面，露出來(lái)的只是極少的一部分，其中的大部分則深埋于水下。而一篇不能載道、沒(méi)有筋骨的文章，只怕連存世的可能也沒(méi)有，更遑論穿越時(shí)光、流傳千古。③對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家而言，要?jiǎng)?chuàng)作出更多更優(yōu)質(zhì)的文藝作品，有筋骨必然是擺在謀篇布局之前的第一道關(guān)口。如果某人被罵作沒(méi)有骨頭，那便是他的奇恥大辱了?？忌Y(jié)合文中的內(nèi)容，抓關(guān)鍵的句子，進(jìn)行分析整理?？忌⒁庹w感知文章后進(jìn)行理解作答?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是文章內(nèi)容的理解和辨析。 ⑷發(fā)展歷程：早期：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的娛樂(lè)性強(qiáng)而文學(xué)性弱；近年來(lái)：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展跟上了時(shí)代發(fā)展的步伐。變化原因：可提取第4段“但早期的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者受制于年齡和閱歷，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活缺乏把握能力，對(duì)于時(shí)代精神的感召缺乏足夠的敏感，以致沉溺于虛無(wú)縹緲的幻想世界”，第5段“（近5年）有不少都是弘揚(yáng)家國(guó)情懷、彰顯奮斗精神、書寫人間真情的，作品所體現(xiàn)的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀都是正確而為社會(huì)大眾所認(rèn)同的。標(biāo)題就是論點(diǎn)好處就是直截了當(dāng)，開(kāi)宗明義?！拔覈?guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)走向主流、走向成熟”說(shuō)法錯(cuò)誤。（4）發(fā)展歷程：早期：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的娛樂(lè)性強(qiáng)而文學(xué)性弱；近年來(lái)：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展跟上了時(shí)代發(fā)展的步伐。（2）本文的中心論點(diǎn)是什么？ （3）什么樣的作品是有溫度、接地氣的作品？結(jié)合第②段，談一談你的理解。C. ） A.從近5年的作品來(lái)看，那些閱讀量和評(píng)論量巨大的作品，有不少都是弘揚(yáng)家國(guó)情懷、彰顯奮斗精神、書寫人間真情的，作品所體現(xiàn)的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀都是正確而為社會(huì)大眾所認(rèn)同的。這一時(shí)期，中國(guó)人的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，整個(gè)社會(huì)生機(jī)勃勃、精神狀態(tài)昂揚(yáng)向上。 ③今天，一些以往在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中很少見(jiàn)到的題材，如扶貧、支教、足球發(fā)展、相聲傳承等，都有一批優(yōu)秀作品深入反映；一些以往很少涉及的群體，如鄉(xiāng)村教師、基層警察、農(nóng)民、牧民等，都有作品在描寫。與此同時(shí)，貼近當(dāng)下人群興趣熱點(diǎn)，接地氣、有溫度、充滿正能量的作品也更容易引發(fā)讀者共鳴，相關(guān)作品的閱讀量和評(píng)論量都很可觀。 ②報(bào)告的這一結(jié)論與讀者的感受是一致的。同時(shí)，年輕化也成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展重要趨勢(shì)，95后網(wǎng)文用戶規(guī)模同比提升近20%，新生代的崛起促使行業(yè)產(chǎn)生內(nèi)生式的升級(jí)和變革。表達(dá)了我對(duì)父親的贊美和懷念。為下文寫父親調(diào)解我和妻子矛盾的情節(jié)埋伏筆，增加文章的內(nèi)涵。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查學(xué)生從文中搜索信息并加以概括的能力。（3）第④段屬于插敘，寫父親年輕時(shí)為他人調(diào)解矛盾，主要是讓大家坐在同一條板凳上，體現(xiàn)父親年輕時(shí)的威嚴(yán)，豐富人物形象。（3）第④段中提到父親年輕時(shí)的事件，有什么作用？（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中父親的形象和我對(duì)父親的感情。（說(shuō)明以上內(nèi)容選自《思維與智慧》2015年第8期上，有增刪）（1）請(qǐng)結(jié)合全文來(lái)說(shuō)說(shuō)“和父親坐一條板凳”時(shí)發(fā)生哪幾件事？請(qǐng)分點(diǎn)加以概括。不知道是剛才的驚嚇，還是父親的話，讓我猛然清醒。有一次，是我升職之后不久，我回家報(bào)喜，和父親坐在板凳上，年輕氣盛的我，一臉躊躇滿志。只住了一晚，父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了，說(shuō)田里還有很多農(nóng)活。下班回家，我一屁股坐在沙發(fā)上，指著另一只沙發(fā)對(duì)父親說(shuō)，您坐吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。 結(jié)婚之后，有一次回鄉(xiāng)過(guò)年，與妻子鬧了矛盾。如果三個(gè)男人都坐在一條板凳上了，疙瘩也就解開(kāi)了，母親就會(huì)適時(shí)走過(guò)來(lái)喊他們，吃飯，喝酒。年輕時(shí)，他當(dāng)過(guò)兵，回鄉(xiāng)之后當(dāng)了很多年的村干部，算是村里見(jiàn)多識(shí)廣的人了。而坐在板凳上的兩個(gè)男人，卻很少說(shuō)話。忽然想起了什么，猶豫了一下，把煙盒遞到我面前說(shuō)，你也抽一根吧。 第一次坐在父親身邊，其實(shí)挺別扭。印象里，那是我第一次和父親坐在一條板凳上，也是父親第一次喊我坐到他的身邊，與他坐同一條板凳。和父親坐一條板凳孫道榮坐在墻根下曬太陽(yáng)的父親，將身子往一邊挪了挪，對(duì)我說(shuō)，坐下吧。有一次回家，與父親坐在板凳上，閑聊，父親掏出煙，自己點(diǎn)了一根。煙霧從板凳的兩端漂浮起來(lái)，有時(shí)候會(huì)在空中糾合在一起。坐在同一條板凳上，與其說(shuō)是一種溝通，不如說(shuō)更像是一種儀式。 父親并非沉默訥言的人。調(diào)和得差不多了，父親就指指自己的左右，對(duì)雙方說(shuō)，你們都坐過(guò)來(lái)嘛。訓(xùn)完了，父親惡狠狠地對(duì)我說(shuō)，坐過(guò)來(lái)！又輕聲對(duì)妻子說(shuō)，你也坐過(guò)來(lái)吧?？蛷d小，只放了一對(duì)小沙發(fā)。父親扭頭看看我，忽然站了起來(lái)，這玩意太軟了，坐著不舒服。他對(duì)我的工作特別感興趣，無(wú)論我當(dāng)初在政府機(jī)關(guān)工作，還是后來(lái)調(diào)到報(bào)社上班，他都聽(tīng)得津津有味。父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍。我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說(shuō)話，只是安靜地坐著，坐在陳舊而彌香的板凳上，任時(shí)光穿梭。②父親一把扶住我，你要坐穩(wěn)嘍。②運(yùn)用動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，表層指父親不希望我摔倒，其實(shí)是暗示我在躊躇滿志之時(shí)，不該驕傲，更多的應(yīng)該是恪守本分，這樣才能坐穩(wěn)。表達(dá)了我對(duì)父親的贊美和懷念。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。可聯(lián)系上下文理解，第④段屬于插敘，寫父親年輕時(shí)為他人調(diào)解矛盾，主要是讓大家坐在同一條板凳上，體現(xiàn)父親年輕時(shí)的威嚴(yán)，豐富人物形象。①?gòu)母赣H與我坐同一條板凳，悶頭抽煙，可以看出父親的沉默寡言；②通過(guò)父親雖然不了解我的工作，但他每次都聽(tīng)得津津有味，可以看出父親對(duì)孩子的愛(ài)。 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)與時(shí)代同行張賀不久前發(fā)布的一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展報(bào)告指出，題材多元化，成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)內(nèi)容發(fā)展的新趨勢(shì)。熱門作品不再集中在玄幻、言情等傳統(tǒng)題材上，現(xiàn)實(shí)主義、二次元等垂直細(xì)分題材越來(lái)越受歡迎。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)誕生發(fā)展的20多年，正是中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、國(guó)力顯著增強(qiáng)的20多年。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)感受到了時(shí)代精神的召喚，人們對(duì)時(shí)代發(fā)展的自豪感、對(duì)民族文化的自信心、對(duì)美好生活的熱愛(ài)，在網(wǎng)