【正文】 力，還有扛不住的苦難嗎？就這樣，他們在吃了9個月的快食面后，開拓出了一條“血路”。 此后，馬云就讓那人給大家煮泡面，把快食面吃出花樣來。 后來馬云在一次招聘時，問一個學(xué)生：“你喜歡吃什么？”那人說：“快食面?！蹦赣H哭了，說道：“你這是何苦啊，好好的固定工作不干，非要創(chuàng)業(yè)。”當(dāng)初準(zhǔn)備的錢都投進(jìn)去了，而且都看不到個泡。 剛開始，大家工作都很投入，一眨眼幾個小時就過去了，常常肚子餓時才想起來吃飯，為了省時間，他們便吃快食面。7．現(xiàn)代文閱讀（2017（2）本題考查對記敘順序的辨析能力。敘述了當(dāng)年半分錢姐姐萬般節(jié)省的生活方式和理財觀念，與下文寫半分錢姐姐參與公益事業(yè)的慷慨形成對比（或襯托、欲揚先抑），突出其善良博愛的品質(zhì)，為下文做鋪墊，豐富文章內(nèi)容，使文章有波瀾。這些小氣的行為與后來的慷慨形成對比，造成一種欲揚先抑的寫作蓄勢，使文章內(nèi)容更加豐富、曲折。（3）盡管這些回憶并不美妙，我還是去了南站。 （2）從全文來看，第②④段運用了什么記敘順序？作用是什么？ （3）文中畫線處缺一個過渡段，請你根據(jù)對上下文的理解，將此段補寫在答題卡相應(yīng)的橫線上。 ?我時?；叵肫鹞覀兡且粋€星期的室友情緣，并因此暗自悔恨。后來我又聽說，因為做公益而幾乎沒有什么積蓄的半分錢姐姐辭去了工作，去一個偏遠(yuǎn)山區(qū)做了支教老師?！?⑩“她今天有個募捐活動，來不了了。我向別人打聽半分錢姐姐的情況?！?⑦第二天一大早，在沙發(fā)上睡得超難受的我就在噪聲下被迫醒來。于是，我退卻了，任憑她猶如這片領(lǐng)地真正的主人一樣主宰了我在接下來的一個星期里的命運。 ⑥但當(dāng)我在南站苦苦等候了近40分鐘后，半分錢姐姐的電話才姍姍來遲：“我在汽車南站呢，你在哪？“為了節(jié)省30塊的差價，她竟然選擇忍受7個小時的汽車顛簸。 ⑤________________________。于是，朋友們在忍受了半分錢姐姐無節(jié)制的占小便宜之后紛紛毅然與其決裂，而彼時仍是一枚孬種的我就成了陪伴她左右的供奉蘋果的唯一人選。 ③每周六下午放學(xué)，住校生總會歸心似箭飛一般沖出校門，半分錢姐姐則會抓緊時間趕回宿舍，用公家的水洗完整套校服、床單被罩才心滿意足地回家。這種知名度來源于她“一分錢掰成兩半花”的生活方式和理財觀念?！皹O光，是我哦。 半分錢姐姐考生要從文中找到關(guān)鍵的語句進(jìn)行歸納概括，篩選出有用的信息進(jìn)行整理、概括。）豐子愷漫畫中的“怒”還從當(dāng)時的歷史背景出發(fā)，還包含著救亡圖存的“怒號”，對日本侵略者強烈的“怒言”，還象征著中華民族頑強不屈的斗爭意志。③將殘株斷樁再現(xiàn)蓬勃氣象的自然現(xiàn)象，上升到“宣諭超越邪惡災(zāi)難的善美生命那不可輕易戰(zhàn)勝的內(nèi)在力量”，通過議論，賦予“怒綠”象征意義，體現(xiàn)了作者深刻的哲思之美。而文章第12段又運用了倒敘，先說“那綠令我震驚”這一結(jié)果，再說原因，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，突出了被撞斷的國槐旺盛的生命力。還包含著對國家救亡圖存的“怒號”，對日本侵略者強烈的“怒言”，并且還象征著中華民族頑強不屈的精神。答案是多元的，能結(jié)合文章內(nèi)容分析作答即可。如：文章第2段中的“開春后，……它竟從那殘株上，躥出了幾根綠枝，令人驚喜。文章第1~2段先說“那綠令我震驚”這一結(jié)果，再說原因，運用了倒敘的寫法，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣，突出了被撞斷的國槐旺盛的生命力，避免了平鋪直敘。（豐子愷漫畫中的“怒”和劉心武文中的“怒”都表現(xiàn)了生命向上生長的旺盛氣勢、頑強不屈奮發(fā)向上的蓬勃氣象以及一切善美生命面對邪惡災(zāi)難時不可被輕易戰(zhàn)勝的內(nèi)在力量。（2）①文章第2段最后三句對國槐奮力復(fù)蘇的描寫，生動細(xì)膩，展現(xiàn)了國槐面對不幸頑強不屈、奮勇向上的生命之美。資料二：1938年3月豐子愷帶著家人到達(dá)武漢，在目睹家園故國種種磨難之后，豐子愷在武漢到處奔走，從事抗戰(zhàn)宣傳工作，有一天他在武昌鄉(xiāng)下發(fā)現(xiàn)一棵被人砍伐大半截卻仍枝繁葉茂的大樹，隨后他觸景生情，聯(lián)想到：這不正是中華民族的象征嗎！于是，他以這棵大樹為題材畫了一幅漫畫，并題詩：大樹被斬伐，生機并不絕。②形容氣勢很盛，不可遏止。請結(jié)合具體語句，分別說說你對這些“美”的理解。春來怒抽條，氣象何蓬勃。 這當(dāng)然并非多么稀罕的景象。過幾天再去看望，呀，它躥出了更多的新枝，那些新枝和下面的株樁在比例上很不協(xié)調(diào)，似乎等不及慢慢舒展，所以奮力上揚，細(xì)細(xì)的，挺挺的，尖端恨不能穿云摩天，兩邊滋出柔嫩的羽狀葉片……到初夏，它的頂枝所達(dá)到的高度，幾乎與頭年豐茂的樹冠齊平，我圍繞著它望來望去，只覺得心靈在充電。我想它一定活不成了。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題 怒 ⑶議論文論證思路分析是中考?？伎键c，答題時可以按照以下步驟進(jìn)行：①作者首先提出了**的觀點；②接著運用過渡、引出**事實論據(jù)或**道理論據(jù)，運用正反對比論證，論證了論點；③論證部分，先引用**的事例，或引用**的名言進(jìn)一步論證論點；④最后總結(jié)，得出**的結(jié)論。中心論點的總結(jié)有以下方法：一是在原文中找，二是根據(jù)內(nèi)容自己概括。本題為開放題目。 （5）本題屬于開放性試題，給考生的作答提供了一個自由的空間，但這種自由不是絕對的，最好結(jié)合本文的中心論點來組織語言，這樣才容易立足文本，深挖自我收獲或啟示。本文的論點是“人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心?！钡挠^點，有力的證明了中心論點。中心論點通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點的“議論句”，即是論點，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。（3）先提出本段的論點：樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思；然后列舉吳玉章的例子進(jìn)行正面論證，再引用《呂氏春秋》中的話進(jìn)行反面論證）；最后得出本段結(jié)論。（5）結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕氖斋@或啟示。C. ） A. （2）選文第②段畫線句子主要運用了哪兩種論證方法？有什么作用？ （3）請簡析第③段的論證思路。 ④樹立恒心最離不開意志和勇氣?！彼?，有水滴石穿的韌性，坐得住、沉得下的脾性，才能有經(jīng)得起時間檢驗的成績。”要做一件事情，重要的是專注于目標(biāo)，毫不動搖、勇往直前。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著，就能把“恒”宇寫進(jìn)自己的品格，守得云開見月明，成就不凡事業(yè)。 ①在我國書法史上，流傳著“二王”的佳話。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，回答小題。（4）本題考查的是對重要句子含義的理解，結(jié)合語句“我的理解”是說我不再要求媽媽做什么，“安放你的孤獨”是說希望媽媽不再孤獨，生活幸福。這個題目是比喻的修辭，把母親比作了被放逐的皇后，體現(xiàn)了晚年的母親的孤獨和消極；據(jù)此解答，意思對即可。作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨。（2）“霉味”本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨而眼神茫然，毫無生機。像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。 ?“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨。那種很幸福的感覺涌上心頭。 ?我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機。 ?看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對這個對她來說越來越陌生的世界。 那時候，我媽嘴上對答如流，手上有條不紊。 ⑧廚房里她的動作好慢，時常停下來若有所思，又不知道在思考什么?？吹贸?，她對我今天“反?！钡谋憩F(xiàn)感到一絲惶恐。屏幕上演的什么對她來說毫無意義，她需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。 ④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。 ②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時不時將孫子忘在幼兒園……誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞……卻是無法讓她找回青春時代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。3．現(xiàn)代文閱讀（2016?南充）閱讀下面文章，完成下列各題。（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（6）心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。因為艾娜有一顆善良和寬容的心。①雅克里是如何“痛改前非，認(rèn)真做人”的？②支撐他這樣做的信念是什么？ （4）第?段中劃線詞語“這”指代的是________ （5）第?段中雅克里激動地說：“我收到了這一生中最好的禮物……”，你認(rèn)為“最好的禮物”含義是什么？ （6）文中寫道：“兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去”，艾娜“不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來”。n）然：笑時露出牙齒的樣子。 d236。 這是發(fā)生在德國的一個鮮為人知的故事。 “我收到了這一生中最好的禮物……”雅克里在臺上激動得只說了這么一句話。他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業(yè)典禮，這在該?？墒鞘窡o前例的。 ⑨中學(xué)快畢業(yè)那年，別的同伴都陸陸續(xù)續(xù)地收到了一些禮物。 ⑧從此，他痛改前非，認(rèn)真做人。艾娜告訴他，最好的補償就是愛，愛你身邊的每一個人。” ⑤漸漸地，孩子長大了，鄰居們的行動已不那么偏激了，但是還有人常叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩?？墒牵仁冀K把孩子緊緊抱在懷里，她說得最多的一句話就是：“你是多么漂亮啊，你是一個小天使。 ③這時，一個叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。眼看另一場悲劇就要發(fā)生了，人們屏住呼吸默然地觀望。⑶考生要注意對文本內(nèi)容的理解分析，要注意重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。⑶ C；⑷ 放在第三段最合適。材料寫的是不屈服于命運，憑著勇氣、毅力與命運抗?fàn)?，取得成功的。C項“其原因是他們?nèi)松缆飞先狈?jīng)典的引領(lǐng)”錯誤，說法太絕對，經(jīng)典或許是青年與時代對話的最好的媒介。第②段“借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊藏的無窮智慧。這個論據(jù)可以論證第三段的觀點：借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想（透過經(jīng)典作品，感受主人公們“經(jīng)歷風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)）。 《名人傳》中的貝多芬遭受耳聾的折磨，生活窘迫，但是他卻不屈服于命運，憑著勇氣、毅力與命運抗?fàn)?，在生命的末日寫出了不朽的名曲《歡樂頌》。有人認(rèn)為新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，其原因是他們?nèi)松缆飞先狈?jīng)典的引領(lǐng)。《老人與?！繁砻鹘?jīng)典作品具有震撼人心的力量。 （3）選出下列理解和分析不符合原文意思的一項是（ 青年興則國家興，青年強則國家強。經(jīng)典仍以醇厚的文化內(nèi)涵，照亮青年前行的道路，成為指引青年精神成長的燈塔。 經(jīng)典或許是青年與時代對話的最好的媒介。我們不能用固化的思維去審視不斷成長起來的青年一代，要辯證地看待，積極地引導(dǎo)。借助經(jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢想而奮斗。 借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想。經(jīng)典作品傳遞出對生活的熱愛、對奮斗的堅持，告訴年輕朋友什么才彌足珍貴的。比如民族情感的歸宿、對歷史的敬畏、對美好情感的期待。 讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年成長的燈塔青年的成長離不開大的時代背景，一些共同的價值卻可以穿越時代，歷久彌新。《平凡的世界》中的孫少安和孫少平為生活默默承受著人生的苦難，在艱難中尋求生活的出路，在拼搏中表現(xiàn)出生存的智慧。它代表了經(jīng)典作品所具有的震撼人心的力量。 青年的稟賦不是閱歷的豐富，而是敢于筑夢、大膽試錯。有人習(xí)慣用挑剔的眼光審視，認(rèn)為新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，卻忘記了他們的世界觀、價值觀都是時代的投射。閱讀的媒介變了，但其承載的價值不變。 （2）為什么說經(jīng)典是引領(lǐng)青年成長的燈塔？請分點概括回答。） A.C.（4）如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請簡述理由。（3）C（4）放在第三段最合適。（2）本題考查考生對文本內(nèi)容的理解能力?！保?）本題考查考生對文本內(nèi)容的辨析能力?？忌治稣摀?jù)的內(nèi)容，結(jié)合文內(nèi)容來確定。 ⑵ ①借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊藏的無窮智慧；②借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的理想；③借助經(jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢想而奮斗。⑵考生對文本內(nèi)容的理解，要抓關(guān)鍵句，注意文段首句或者是文段末句的認(rèn)識。一個母親創(chuàng)造的奇跡窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。她自己的孩子也對她心存芥蒂① ， 甚至以離家出走相威脅。當(dāng)他們再次出現(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時，艾娜緊緊地護著孩子，乞求鄰居們說：“給他點兒愛吧，他也會是一個可愛的天使的。 ⑦孩子就在那個時候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。校長念到一個人的名字，這個人就走上臺，那一刻是多么神圣和驕傲!作為一個“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對世界大喊——我畢業(yè)了!但是這種感覺轉(zhuǎn)瞬即逝——不會有誰關(guān)注我的成功的!”這時，雅克里聽到臺下掌聲如潮，他回過頭，看見自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時候站在臺下，正粲然②地沖著他微笑?！咀⑨尅竣俳娴伲╦i232。②粲（c224。根本原因是________ （3）閱讀第⑧段，用原文回答下列問題。（6）孩子是無辜的，他不應(yīng)該為父親的罪行承擔(dān)責(zé)任。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡潔的語言概括出來即可。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。意思表述正確即可。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（6）此題考查對人物心理活動的揣摩能力。 ⑤讀到感人之處，我黯然神傷！這么久以來，我沒有真正理解父親去世對老媽的打擊。 ⑥像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。她支支吾吾應(yīng)對著我，敷衍著笑幾聲。父親生前總會在她燒飯的時候，湊過去聊天。 ?如