【正文】 話。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，回答小題。（5）結(jié)合文意，言之有理即可。（4）本題考查的是對(duì)重要句子含義的理解，結(jié)合語句“我的理解”是說我不再要求媽媽做什么，“安放你的孤獨(dú)”是說希望媽媽不再孤獨(dú)，生活幸福。（3）本題主要考查的是記敘順序，根據(jù)“這時(shí)候，我想起過世的父親”可知是插敘的記敘順序。這個(gè)題目是比喻的修辭，把母親比作了被放逐的皇后，體現(xiàn)了晚年的母親的孤獨(dú)和消極；據(jù)此解答，意思對(duì)即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這篇文章講述了晚年的母親在遭到老伴去世的巨大打擊下，變得不樂觀，不振作，我由最初的不理解到最終理解了母親，不再對(duì)母親過多的要求，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的理解和愛，文章告訴我們，只有理解和寬容才能使生活和諧幸福。作者希望自己的理解能讓衰老的母親找到幸福的感覺，從此不再孤獨(dú)?；貞浟烁赣H在世時(shí)與母親相處的溫馨場面，與母親的現(xiàn)狀形成對(duì)比，問下文“我”理解母親的估計(jì)，母女和諧相處作鋪墊。（2）“霉味”本指東西在潮濕環(huán)境放久了而產(chǎn)生的霉菌的味道，這里指母親因父親去世情緒低落，內(nèi)心孤獨(dú)而眼神茫然，毫無生機(jī)。（5）讀了全文，聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹?。像往常一樣，她看電視的眼神中散發(fā)著淡漠的霉味。（1）結(jié)合文意，說說標(biāo)題“被放逐的皇后”的含義。 ?“媽媽，愿我的理解能安放你的孤獨(dú)。 ?是的，當(dāng)我放棄對(duì)她所有的要求之后，那種叫作“理解”的東西，如圣靈一般翩然而至。那種很幸福的感覺涌上心頭。廚房里很安靜，抽煙機(jī)的聲音競帶給我們默契的溫暖感。 ?我走進(jìn)廚房，默默地打開她忘記打開的抽油煙機(jī)?！??看著我媽的背影，我感到歲月流逝的巨大沖擊力——不知不覺中，母親已經(jīng)走入孤單的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足無措地面對(duì)這個(gè)對(duì)她來說越來越陌生的世界。 ⑩如今，一個(gè)走了，一個(gè)活在女兒的嗔怪與臉色之中。 那時(shí)候，我媽嘴上對(duì)答如流，手上有條不紊。 ⑨這時(shí)候，我想起過世的父親。 ⑧廚房里她的動(dòng)作好慢，時(shí)常停下來若有所思，又不知道在思考什么。或許是怕我嘮叨她吧，她借口說自己要燒飯，就把我獨(dú)自撂在沙發(fā)上。看得出，她對(duì)我今天“反常”的表現(xiàn)感到一絲惶恐。 ⑦我坐下來，同她聊起電視上的這位笑星。屏幕上演的什么對(duì)她來說毫無意義，她需要足夠響的聲音來沖淡自己的寂寞。我只是一味地怪她不樂觀、不振作，卻從未從她的角度看待過她內(nèi)心的掙扎與無奈。作者看到父親慢慢“變傻”，仿佛感到生命從他身上滲出，整個(gè)人的個(gè)性一滴滴漏掉…… ④作者描寫了自己父親老去的過程，將患帕金森癥的父親比喻為一位被流放的國王，原本熟悉的家庭環(huán)境對(duì)父親來說，已變得越來越陌生，他仿佛身處異鄉(xiāng)。這么傷感的書，怪不得她越看情緒越低落！為了批判這一株“精神毒草”，我偷偷讀起來。 ②她用iPad打發(fā)孫子，燒飯忽咸忽淡，記賬亂七八糟，將自己鎖在門外，時(shí)不時(shí)將孫子忘在幼兒園……誰敢相信，媽媽退休前曾是高中的特級(jí)教師呢？我教她玩微信，陪她旅游，幫她買健身器材，帶她找老玩伴，催她跳廣場舞……卻是無法讓她找回青春時(shí)代的光彩與熱情，她永遠(yuǎn)是熱鬧場合的陌生人。 ①我爸去世后，我媽越活越不招人待見。3．現(xiàn)代文閱讀（2016?南充）閱讀下面文章，完成下列各題。（5）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力?！痉治觥浚?）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力。（6）心理活動(dòng)的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。（5）學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語在語境中的具體含義的能力，有利于對(duì)文章中心主題的把握。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（4）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。因?yàn)榘扔幸活w善良和寬容的心。②一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人?。?）他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業(yè)典禮（5）最好的禮物是別人對(duì)他的理解、尊重和關(guān)愛。①雅克里是如何“痛改前非，認(rèn)真做人”的？②支撐他這樣做的信念是什么？ （4）第?段中劃線詞語“這”指代的是________ （5）第?段中雅克里激動(dòng)地說：“我收到了這一生中最好的禮物……”，你認(rèn)為“最好的禮物”含義是什么？ （6）文中寫道：“兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去”，艾娜“不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來”。 （2）雅克里被鄰居送往教養(yǎng)院的直接原因是________。n）然：笑時(shí)露出牙齒的樣子。比喻心里的嫌隙或不快。 d236。如果說這算得上一個(gè)奇跡的話，那么，我想說的是，這是一位母親用愛創(chuàng)造的奇跡。 這是發(fā)生在德國的一個(gè)鮮為人知的故事。 “我收到了這一生中最好的禮物……”雅克里在臺(tái)上激動(dòng)得只說了這么一句話。他的鄰居們每家都派了代表來觀看他的畢業(yè)典禮，這在該校可是史無前例的。 “雅克里……”他聽到校長念他的名字了，于是移動(dòng)著沉重的腳步，沮喪地向臺(tái)上走去，“雅克里，祝賀你正式畢業(yè)。 ⑩終于，畢業(yè)典禮如期舉行。他的母親艾娜依舊日夜操勞，他開始有一絲失落，不知道自己的出生究竟是對(duì)是錯(cuò)。 ⑨中學(xué)快畢業(yè)那年，別的同伴都陸陸續(xù)續(xù)地收到了一些禮物。 ⑧從此，他痛改前非，認(rèn)真做人。艾娜告訴他，最好的補(bǔ)償就是愛，愛你身邊的每一個(gè)人。” ⑥半個(gè)月后，幾乎發(fā)瘋的艾娜費(fèi)盡周折，終于找回了孩子。直到有一天，他打斷了一個(gè)孩子的肋骨，鄰居們瞞著艾娜把他送到了十幾里外的教養(yǎng)院。 ⑤漸漸地，孩子長大了，鄰居們的行動(dòng)已不那么偏激了，但是還有人常叫他小“納粹”，同齡的孩子都不跟他玩。可是，艾娜始終把孩子緊緊抱在懷里，她說得最多的一句話就是：“你是多么漂亮啊，你是一個(gè)小天使。 ④艾娜不肯，便有人整日整夜地向她家的窗戶扔穢物、辱罵她。街坊鄰居沒人理解她，甚至沒有人同意讓這個(gè)孩子留在他們的街區(qū)，他們讓她把孩子送到孤兒院或者干脆把孩子扔掉。 ③這時(shí)，一個(gè)叫艾娜的女人不顧一切地向樓上沖去，把危在旦夕的孩子救了下來。眼看另一場悲劇就要發(fā)生了，人們屏住呼吸默然地觀望。 ②第二天，鄰居們走了出來，一抬頭就看見了那個(gè)可憐的女人。 ①德國二戰(zhàn)結(jié)束后，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯被處決，他的妻子因無法忍受眾人的羞辱與謾罵，吊死在自家的窗外。2．現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。⑶考生要注意對(duì)文本內(nèi)容的理解分析，要注意重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生在平時(shí)議論文學(xué)習(xí)時(shí)要掌握第一段的作用，根據(jù)具體的表述來進(jìn)行判斷。⑶ C；⑷ 放在第三段最合適。故答案為：⑴ 作者開篇從時(shí)代與青年成長的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，指出經(jīng)典“對(duì)青年的成長至關(guān)重要，引出下文。材料寫的是不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力與命運(yùn)抗?fàn)?，取得成功的。?）本題考查考生對(duì)論據(jù)的理解能力。C項(xiàng)“其原因是他們?nèi)松缆飞先狈?jīng)典的引領(lǐng)”錯(cuò)誤，說法太絕對(duì)，經(jīng)典或許是青年與時(shí)代對(duì)話的最好的媒介?！钡冖芏巍敖柚?jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢(mèng)想而奮斗。第②段“借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧。議論文中的第一段的作用：引出的論點(diǎn)或論題；作為論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)；激發(fā)讀者的閱讀興趣；此文第一段從時(shí)代與青年成長的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出下文對(duì)經(jīng)典“對(duì)青年的成長重要性的論述。這個(gè)論據(jù)可以論證第三段的觀點(diǎn)：借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想（透過經(jīng)典作品，感受主人公們“經(jīng)歷風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)）。（2）①借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧；②借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的理想；③借助經(jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢(mèng)想而奮斗。 《名人傳》中的貝多芬遭受耳聾的折磨，生活窘迫，但是他卻不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力與命運(yùn)抗?fàn)帲谏哪┤諏懗隽瞬恍嗟拿稓g樂頌》。數(shù)字時(shí)代讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，這種多元化的閱讀媒介讓經(jīng)典煥發(fā)新生，閱讀的媒介變了，但其承載的價(jià)值不變。有人認(rèn)為新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，其原因是他們?nèi)松缆飞先狈?jīng)典的引領(lǐng)。作者兩次選用《平凡的世界》這部經(jīng)典作品作為論據(jù)證明自己的觀點(diǎn)，但兩次證明的側(cè)重點(diǎn)是不同的?！独先伺c?！繁砻鹘?jīng)典作品具有震撼人心的力量。 （3）選出下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（ （高偉，選自2018年1月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文章的第一段有什么作用？請(qǐng)簡要分析。 青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。經(jīng)典仍以醇厚的文化內(nèi)涵，照亮青年前行的道路，成為指引青年精神成長的燈塔。數(shù)字時(shí)代，讓古今中外的經(jīng)典作品形態(tài)多元，煥發(fā)新生。 經(jīng)典或許是青年與時(shí)代對(duì)話的最好的媒介。我們不能用固化的思維去審視不斷成長起來的青年一代，要辯證地看待，積極地引導(dǎo)。 從最近引起廣泛討論的“喪”文化，到“佛系”青年，青年話題總是牽動(dòng)社會(huì)的神經(jīng)。在今天，他們依然是讓我們發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)的鏡子，是青年努力奮斗、贏得未來、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的指向標(biāo)。借助經(jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢(mèng)想而奮斗。《老人與?！分心俏焕夏隄O夫，生活貧困，屢受挫折，但始終保持旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。 借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想。經(jīng)典作品傳遞出對(duì)生活的熱愛、對(duì)奮斗的堅(jiān)持，告訴年輕朋友什么才彌足珍貴的。優(yōu)秀文藝作品，可以讓人重新審視真實(shí)的生活，追憶被淡忘的故事。比如民族情感的歸宿、對(duì)歷史的敬畏、對(duì)美好情感的期待。 我們常說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文藝，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的價(jià)值。最新九年級(jí)初中語文閱讀題強(qiáng)化訓(xùn)練帶解析答題技巧一、現(xiàn)代文閱讀1．現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，回答問題。 讓經(jīng)典成為引領(lǐng)青年成長的燈塔青年的成長離不開大的時(shí)代背景，一些共同的價(jià)值卻可以穿越時(shí)代，歷久彌新。經(jīng)典的文藝作品，常常包含這樣的共同價(jià)值，這些價(jià)值對(duì)青年的成長至關(guān)重要。 借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧?！镀椒驳氖澜纭分械膶O少安和孫少平為生活默默承受著人生的苦難，在艱難中尋求生活的出路，在拼搏中表現(xiàn)出生存的智慧。透過經(jīng)典作品，感受主人公們“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)。它代表了經(jīng)典作品所具有的震撼人心的力量。 青年的稟賦不是閱歷的豐富，而是敢于筑夢(mèng)、大膽試錯(cuò)。當(dāng)年《平凡的世界》感動(dòng)我們的，正是敢于筑夢(mèng)的青年形象。有人習(xí)慣用挑剔的眼光審視，認(rèn)為新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物質(zhì)、冷漠，卻忘記了他們的世界觀、價(jià)值觀都是時(shí)代的投射。有著溫暖人心的力量。閱讀的媒介變了，但其承載的價(jià)值不變。青年要重溫經(jīng)典，堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，做新時(shí)代的弄潮兒。 （2）為什么說經(jīng)典是引領(lǐng)青年成長的燈塔？請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。） A.B.C.D.（4）如果用以下材料作為本文論據(jù)，你認(rèn)為放在哪一段最合適？請(qǐng)簡述理由?！敬鸢浮?（1）作者開篇從時(shí)代與青年成長的關(guān)系談起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，指出經(jīng)典“對(duì)青年的成長至關(guān)重要，引出下文。（3）C（4）放在第三段最合適。 【解析】【分析】（1）本題考查考生對(duì)文段作用的理解。（2）本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。”第③段“借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想。”（3）本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容的辨析能力。有著溫暖人心的力量?？忌治稣摀?jù)的內(nèi)容，結(jié)合文內(nèi)容來確定。與第③段“歷經(jīng)風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”相一致，故放在第③段合適。 ⑵ ①借助經(jīng)典，青年可以感悟到生活蘊(yùn)藏的無窮智慧；②借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的理想；③借助經(jīng)典，青年可以效仿經(jīng)典人物，大膽嘗試為夢(mèng)想而奮斗。這個(gè)論據(jù)可以論證第三段的觀點(diǎn)：借助經(jīng)典作品提煉的生活本質(zhì)，青年可以形成更為成熟的思想（透過經(jīng)典作品，感受主人公們“經(jīng)歷風(fēng)雨仍從容”的自信樂觀及“一次次跌倒又一次次站起來”的篤定擔(dān)當(dāng)）。⑵考生對(duì)文本內(nèi)容的理解，要抓關(guān)鍵句，注意文段首句或者是文段末句的認(rèn)識(shí)。⑷考生要仔細(xì)理解論據(jù)和文本的內(nèi)容，找準(zhǔn)其相關(guān)點(diǎn)。一個(gè)母親創(chuàng)造的奇跡窗戶微開，她兩歲的孩子正伸出手向懸掛在窗框上的母親爬去。她收養(yǎng)了這個(gè)孩子，而她的丈夫曾經(jīng)因?yàn)閹椭q太人而被這個(gè)孩子的父親當(dāng)街處決。她自己的孩子也對(duì)她心存芥蒂① ， 甚至以離家出走相威脅?！彼兊眯郧楣殴郑３Ｒ詯鹤鲃闃?。當(dāng)他們?cè)俅纬霈F(xiàn)在憤怒的鄰居們面前時(shí)，艾娜緊緊地護(hù)著孩子，乞求鄰居們說：“給他點(diǎn)兒愛吧，他也會(huì)是一個(gè)可愛的天使的。 ⑦孩子就在那個(gè)時(shí)候知道了自己的身世，他痛哭流涕，悔恨充斥著幼小的心靈。在別人的詆毀與侮辱面前，他不再針鋒相對(duì)；在別人有困難時(shí)，他又總是不計(jì)前嫌，樂于助人，并友善地與人相處，禮貌待人——多年來一直有一個(gè)堅(jiān)定的信念在支撐著他：一個(gè)不相干的女人給了自己一份母親的愛，我有什么理由不去愛別人!哪怕是一支鋼筆，或是一輛單車，可他什么也沒有。校長念到一個(gè)人的名字，這個(gè)人就走上臺(tái)，那一刻是多么神圣和驕傲!作為一個(gè)“納粹”的兒子，他一步一步走到今天已是不易，他多想自豪地對(duì)世界大喊——我畢業(yè)了!但是這種感覺轉(zhuǎn)瞬即逝——不會(huì)有誰關(guān)注我的成功的!”這時(shí)，雅克里聽到臺(tái)下掌聲如潮，他回過頭，看見自己的母親艾娜和許許多多的鄰居不知什么時(shí)候站在臺(tái)下，正粲然②地沖著他微笑。那樣的年代，一個(gè)納粹戰(zhàn)犯的兒子受到如此的禮遇的確罕見。【注釋】①芥蒂（ji232。）：梗塞的東西。②粲（c224。 （1）本文的敘述順序是________體現(xiàn)這種順序的標(biāo)志性詞語有（依次答出四處即可）________、________、________、________。根本原因是________ （3）閱讀第⑧段，用原文回答下列問題。請(qǐng)你揣摩一下：當(dāng)時(shí)艾娜心里是怎樣想的？你為什么認(rèn)為她會(huì)這樣想？ 【答案】（1）順敘；二戰(zhàn)結(jié)束后第二天孩子長大了；直到有一天；半個(gè)月后；從此中學(xué)快畢業(yè)那年終于，畢業(yè)典禮如期舉行（2）他打斷了一個(gè)孩子的肋骨；他是納粹戰(zhàn)犯的兒子，受到人們的歧視，因此變得性情古怪，常常以惡作劇為樂（3）①在別人