【正文】 用包含“含義、思想感情”，結(jié)構(gòu)的作用包含“呼應(yīng)、過(guò)渡、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)、總結(jié)等。為了表示對(duì)鳥(niǎo)兒的敬意和對(duì)生命的禮贊，他才將小鳥(niǎo)珍藏。據(jù)此分析概括作答即可。⑵本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的歸納概括能力。只有詳略得當(dāng)，才能做到重點(diǎn)突出，中心明確。（4）點(diǎn)明題旨，畫(huà)龍點(diǎn)睛。能客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制。小鳥(niǎo)的叫聲喚醒了他求生的欲望，才使他得以絕處逢生。車子修好了，他靠虛弱的身體開(kāi)著車向前行駛了40多公里，駛抵一個(gè)牧民居住點(diǎn)，他終于得救了。爬出車來(lái)，他看見(jiàn)車頂上趴著一只不知名的小鳥(niǎo)。糟糕的是，三天里竟沒(méi)有任何車輛從這里經(jīng)過(guò)，甚至連一個(gè)人影都沒(méi)看見(jiàn)。 ③車子進(jìn)入高原腹地。他打開(kāi)車?yán)锏氖找魴C(jī)，卻收聽(tīng)不到任何節(jié)目。注意事項(xiàng)：概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。人物描寫(xiě)細(xì)分為：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。主題突出，值得深思。【點(diǎn)評(píng)】本文敘述了在北京工作的“我”因?yàn)榻?jīng)濟(jì)不寬裕卻又不放心父親一人單獨(dú)生活，決定此次回家將父親送進(jìn)養(yǎng)老院。表明此時(shí)父親的心情是復(fù)雜的，他不想去，但又不想給孩子帶來(lái)負(fù)擔(dān)。文中父親的這種做法，深愛(ài)孩子并多為自己孩子考慮的無(wú)私品質(zhì)，深深感動(dòng)了我們每個(gè)人?！敬鸢浮?（1）我雖然很想和自己的孩子生活在一起，但是，我不能這么自私，只考慮自己的感受，不顧及孩子的想法，哎，不論如何，我都得去養(yǎng)老院，這樣，有養(yǎng)老院的人替孩子照顧我，孩子就可以安心上班了。（1）文中畫(huà)線句“去養(yǎng)老院好，去養(yǎng)老院好，去了，孩子也省心”，樸實(shí)的話語(yǔ)表現(xiàn)了父親此時(shí)復(fù)雜的心情。自此以后，我會(huì)一直在父親身邊，站成一棵樹(shù)，開(kāi)滿一樹(shù)感恩的花，花葉不敗，感恩無(wú)終。 以前，父親有我有家，后來(lái)，我離他越來(lái)越遠(yuǎn)，現(xiàn)在，我竟然讓他連個(gè)家都沒(méi)有?，F(xiàn)在，我依然清晰地記得那時(shí)的感覺(jué)。想起年少時(shí)，父親第一次送我上幼兒園的情形。 最后，我把早點(diǎn)一掃而光。”現(xiàn)在，父親老了，騎不動(dòng)車子了，一定是早上趕了好遠(yuǎn)的路才買回來(lái)的。 第二天一早，當(dāng)我腫脹著雙眼，出現(xiàn)在父親面前時(shí)，他一臉快樂(lè)的表情，仿佛從來(lái)就沒(méi)有傷感過(guò)，沒(méi)有失落過(guò)。 那天晚上，我久久無(wú)法入睡，從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái)的燈光告訴我，父親也是一夜未眠。 那個(gè)晚上，父親的言語(yǔ)一直不多，他不停地?cái)[弄家里的物件，翻翻這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，一副極其舍不得又無(wú)奈的表情。 看著父親在昏暗燈光下的佝僂的背影，我再也忍不住了，鼻子發(fā)酸，潸然淚下。 那家養(yǎng)老院，我考察過(guò)，環(huán)境太差，我于心不忍?！碑吘惯@是生我養(yǎng)我的父親，在他的生活快要不能自理的時(shí)候，我不允許自己不以為意。父親聽(tīng)完，神情黯淡下來(lái)。 待在家里的那幾天，父親的臉笑成了一朵花，我卻犯了愁，一是連著幾日，我都沒(méi)有找到合適的養(yǎng)老院；二是我不知道怎樣跟父親提這樣的事情?？傆行└卸饔惺紵o(wú)終（5）本題考查小說(shuō)題目“最美的化學(xué)反應(yīng)”的含意。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合前后句子含義分析“笑”的不同內(nèi)涵和原因，再歸納“笑”字的表達(dá)效果和區(qū)別。（2）本題考查第一人稱的表達(dá)效果。對(duì)人物形象塑造的作用；這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了秋明對(duì)于化學(xué)的熱愛(ài)以及善于鉆研、做事認(rèn)真的特點(diǎn)。故答案為：（1）家庭發(fā)生變故，輟學(xué)打工供弟弟繼續(xù)讀書(shū)；開(kāi)辦機(jī)械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書(shū)（2）①“我”是小說(shuō)的線索人物，通過(guò)“我”的見(jiàn)聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來(lái)；②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見(jiàn)證者，以第一人稱來(lái)寫(xiě)增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)性和親切感；③直接描寫(xiě)“我”的所見(jiàn)所聞所感，有利于塑造人物形象。（5）通讀全文，整體把握后再作答。題干已經(jīng)給出了分析方向。①“笑”的語(yǔ)境是秋明演示有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，所以表現(xiàn)的是高興和得意。然后根據(jù)題干要求作答。 【解析】【分析】（1）本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)概括方式概括出其它情節(jié)。②“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學(xué)家夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)不了的無(wú)奈和傷感?！鼻锩骺嘈?。（2）作者為什么要通過(guò)一個(gè)初中同學(xué)“我”的眼光來(lái)講述秋明的故事？請(qǐng)分析這種敘事角度的好處。17歲時(shí)到廣州打工，掃過(guò)廁所，做過(guò)零工，干過(guò)電焊，遭了不少罪，知道沒(méi)有文化的痛苦，也對(duì)渴盼讀書(shū)的心情有著深切的感受。 “你的個(gè)人資料上，有項(xiàng)內(nèi)容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過(guò)省里的道德模范獎(jiǎng)，這些年資助了許多孤殘兒童讀書(shū)，你能講講這件事嗎？” 隨后評(píng)委問(wèn)了秋明一個(gè)和賽事完全不相關(guān)的話題。 那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場(chǎng)，自報(bào)家門(mén)后，臺(tái)下兩位評(píng)委不知悄悄地在嘀咕些什么。 此時(shí)的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細(xì)細(xì)密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認(rèn)出了他。 沒(méi)有想到，時(shí)隔十五年，我竟然在電視屏幕上見(jiàn)到了秋明。再后來(lái)，我又去了遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)讀大學(xué)，人生的軌跡離秋明越來(lái)越遠(yuǎn)，我們漸漸地失去了聯(lián)系。 “我還是最喜歡化學(xué)?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)。” 我不由得感嘆：“這是我見(jiàn)過(guò)的最美的化學(xué)實(shí)驗(yàn)！你這家伙以后不當(dāng)化學(xué)家就虧了！”然后又做了一個(gè)清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，自然大家又是一片叫好?！?秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說(shuō)：“這是因?yàn)椴ＡО舻囊欢讼日荷狭司G礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當(dāng)單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……” 眾人搖頭。只見(jiàn)他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動(dòng)三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍(lán)色的墨水。最美的化學(xué)反應(yīng)鄧迎雪考生有結(jié)合題干的要求，分析語(yǔ)句的意思和蘊(yùn)涵的思想情感，注意詞語(yǔ)的運(yùn)用和作用。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章標(biāo)題的理解，解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，注意要在通讀文章，把握中心的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。所以作者有比藝術(shù)和美更重要的功課，那就是回報(bào)我的父母親。表現(xiàn)了年歲已高的母親對(duì)智障女兒的忘我的愛(ài)。 ⑶ ①乘客們因?yàn)檫@個(gè)五十歲上下不正常的婦女的嘶吼咆哮，還像個(gè)耍賴孩子似的雙腳踩地板并拍打前座椅背的粗劣行為而驚惶。作者在文章中，字里行間表達(dá)了對(duì)智障婦女的同情，如“智障，當(dāng)然也是一種生命的艱難吧”“仿佛被圍獵的野獸，無(wú)處可逃?！暗巧眢w看起來(lái)還算硬朗，脊背僵硬地挺著”，寫(xiě)出了母親的堅(jiān)強(qiáng)。按此分析作答即可?！窘馕觥俊痉治觥浚?）文章題目“這就是母親”中的“母親”一語(yǔ)雙關(guān)，既指智障婦女的母親，又指所有愛(ài)孩子的偉大母親。所以作者有比藝術(shù)和美更重要的功課，那就是回報(bào)我的父母親。表現(xiàn)了年歲已高的母親對(duì)智障女兒的忘我的愛(ài)。（3）①乘客們因?yàn)檫@個(gè)五十歲上下不正常的婦女的嘶吼咆哮，還像個(gè)耍賴孩子似的雙腳踩地板并拍打前座椅背的粗劣行為而驚惶。 （5）文章結(jié)尾說(shuō)“我知道自己還有很多生命的功課要做，比藝術(shù)更重要的功課，比美更重要的功課。 （2）我為什么說(shuō)“智障，當(dāng)然也是一種生命的艱難吧。 ?我知道自己還有很多生命的功課要做，比藝術(shù)更重要的功課，比美更重要的功課。車窗外夕陽(yáng)的光，映照在母親挑起的一縷一縷的發(fā)絲上，發(fā)絲由白變黑。 ?母親耐心地說(shuō)：“出去走走啊，悶在家里怎么行？我們?cè)趧e處旅行不是也坐火車嗎？” ⑨我沒(méi)有想過(guò)，身體有這么多艱難。 ⑧我曾在公交、地鐵、火車、飛機(jī)上遇到過(guò)衰老的人、肢體殘障的人、失明的人、手腳抖動(dòng)的帕金森癥患者，但還是第一次遇到“智障”的乘客。 ⑦許多乘客都露出驚惶的眼神，前座的乘客悄悄移動(dòng)到其它較遠(yuǎn)的空位上。 ②車快要啟動(dòng)前，忽然聽(tīng)到喧嘩吵鬧的聲音，從七號(hào)車廂的后端入口處傳來(lái)。因?yàn)槭侵边_(dá)的快車，上了車我就放斜椅背，準(zhǔn)備休息或看書(shū)。 這就是母親蔣勛答題時(shí)應(yīng)注意，解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點(diǎn)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的語(yǔ)句分析作答即可。答題時(shí)應(yīng)注意，抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長(zhǎng)福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無(wú)不體現(xiàn)出他的善良、熱心。 ⑷ 舊日人物：戴車匠。 故答案為：⑴①戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車匠做木工活；③戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。如從戴車“起得很早”“一刻不停地做起活來(lái)”的描寫(xiě)。——侯家銀匠店，楊家香店，也都沒(méi)有了”點(diǎn)明傳統(tǒng)手工藝的沒(méi)落，首尾呼應(yīng)并深化了文章主題。 （2）“戴車匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花”，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了戴車匠技術(shù)的嫻熟。從而引發(fā)了作者對(duì)傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無(wú)人的惋惜、憂慮之情，對(duì)四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情。他“起得很早”，“一刻不停地做起活來(lái)”。③側(cè)面描寫(xiě)：用小孩子聚精會(huì)神 “小傻子一樣”的描寫(xiě)，烘托出戴車匠高超的車工技藝。住在這條街上的孩子多愛(ài)上戴車匠家看戴車匠做活，一個(gè)一個(gè)，小傻子似的，聚精會(huì)神，一看看半天。一九八五年七月（節(jié)選自汪曾祺的《戴車匠》，有刪改。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來(lái)。 這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜒，過(guò)年的兔兒燈。戴車匠這么大的人了，對(duì)洋老鼠并無(wú)多大興趣，養(yǎng)來(lái)是給他的獨(dú)兒子玩的。戴車匠踩動(dòng)踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花?；蚴莿㈤L(zhǎng)福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過(guò)生日，該備一點(diǎn)禮物送去；或是澡堂里聽(tīng)來(lái)一個(gè)治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點(diǎn)工作做好，即為滿意。人走到他的工作之中去，是可感動(dòng)的。 靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國(guó)的古式的車床，——其原理倒是和現(xiàn)代鐵制車床是一樣的。不知這是哪位讀書(shū)人的手筆。車匠是一種很古老的行業(yè)了。 戴車匠汪曾祺標(biāo)題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯(lián)系。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答對(duì)文章內(nèi)容和感情的題目。③表現(xiàn)“我”對(duì)母愛(ài)的理解。 故答案為：⑴牽掛關(guān)注；焦急；悲切； ⑵本句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親擔(dān)心、尋找孩子的焦急心理，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)； ⑶第③段文字不能刪。解答時(shí)，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析歸納即可。第③段在文章的中間，前半句“我還是不能說(shuō)話”承接第②段的內(nèi)容，后半句“直到有一天，我再三′央求′，母親才帶我來(lái)到田野。句中通過(guò)“跌倒”“爬”等描寫(xiě)語(yǔ)言可知，畫(huà)線句運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)；由“暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂她貼左臉上”可知，畫(huà)線句運(yùn)用了外貌描寫(xiě)?！笔悄赣H焦急的心理的體現(xiàn)；“母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了”表現(xiàn)了母親悲切的心理；“沒(méi)想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來(lái)，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來(lái)。母親站在陽(yáng)光下努力搜尋，直到看見(jiàn)那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。⑥這個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)母親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大。②概括了文章的主要內(nèi)容。（3）第③段文字不能刪。（選自《最閱讀》，原文有刪改）（1）請(qǐng)閱讀選文③﹣?段，梳理母親的情感變化過(guò)程。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。 ⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚(yú)兒游來(lái)游去，多可愛(ài)??！我學(xué)著記憶中那些小孩兒的動(dòng)作，用雙手去捧，結(jié)果一無(wú)所獲。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長(zhǎng)著，里面還星星點(diǎn)點(diǎn)地夾著開(kāi)黃花的蒲公英。 ③日子依舊平靜地過(guò)著，我還是不能說(shuō)話。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結(jié)果啊！那天，我使盡了全身力氣，也沒(méi)有叫出“媽媽”兩個(gè)字。為這事，本來(lái)生活就很艱苦的家里爆發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。 泥濘中，要把母親的頭巾舉起 八歲那年，母親聽(tīng)村里的人說(shuō)，“沖喜”也許能讓我說(shuō)話，正好又湊上“八”這個(gè)吉利數(shù)，就打算辦回酒席?？吹饺藗兺肜餄M滿的都是肉，我心里忽然有些疼痛。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。 母親站在陽(yáng)光下努力搜尋，直到看見(jiàn)那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。 ⑦后來(lái)，我看到遠(yuǎn)處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚(yú)的情形，頓時(shí)心動(dòng)不已。我不敢將沾滿污泥的頭巾舉起來(lái)，心想，母親呼喊幾聲后，應(yīng)該就不會(huì)管我了吧。我想要把頭巾舉起來(lái)，可又怕母親會(huì)責(zé)罰我。 ?母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉(zhuǎn)向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚(yú)倒進(jìn)水里，拼命搖動(dòng)那血紅的頭巾，同時(shí)“啊啊”地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽(tīng)見(jiàn)后回去繼續(xù)安心勞作。 ?沒(méi)想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來(lái)，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來(lái)。 ?突然，“撲通”一聲重重的悶響！因?yàn)椋@能讓母親少走些泥濘的路；因?yàn)椋@是對(duì)母愛(ài)最簡(jiǎn)單的回應(yīng)。 【答案】 （1）牽掛關(guān)注；焦急；悲切（2）本句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親擔(dān)心、尋找孩子的焦急心理，體現(xiàn)出母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)。（4）①題目中的“母親的頭巾”是文章的線索。⑤概括文章的主要情節(jié)。母親帶我到田野，母親怕我走失呼喊我，要我用頭巾回應(yīng)，“每隔一會(huì)兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状?，我馬上就把那塊頭巾舉起來(lái)。哪知道，那幾聲呼喊一過(guò)，母親見(jiàn)我仍沒(méi)把頭巾舉起來(lái)，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲。解答時(shí)，要抓住句中關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，并聯(lián)系上下文內(nèi)容，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行作答。 （3）本題考查的是段落的作用。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)文章題目作用的理解與分析能力?！拔摇蓖ㄟ^(guò)這一事情明白了母親對(duì)“我”的愛(ài)，表現(xiàn)“我”對(duì)母愛(ài)的理解。②概括了文章的主要內(nèi)容。⑥這個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)母親對(duì)“我”無(wú)私的愛(ài)，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮； ⑷理解文章標(biāo)題含義的方法： 在分析標(biāo)題含義的時(shí)候，最重要的是找到標(biāo)題的深層含義，這樣才能找到問(wèn)題的得分點(diǎn)。2．閱讀下面的文章，完成下列