【正文】 內，即常所飼燮者也。間有魚飧②瓜果，必先食（s236。 乳母費氏，先祖母蔡太孺人①之伺婢也。10．文言文閱讀。身子已經進去一半了，只有屁股和尾巴露在外面。 一會兒，一只狼徑直走開，另一只狼像狗似得蹲坐在前面。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。又拿骨頭扔給另一只狼，后得到骨頭的狼停了下來，可先得到骨頭的狼又跟了上來。 ⑸本題考查的是問題的探究能力。 ⑶本題考查考生對文章內容的理解和概括的能力?！军c評】⑴本題考查的是文學常識的識記能力，考查的是課內篇目的出處、作家作品等有關的內容。故文章的中心句是“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”。 （4）這道題考查對人物形象的理解。蓋，原來是。 （2）這道題考查文言翻譯的能力。 （5）寫出能夠概括文章中心的語句，并說說這個故事告訴我們什么道理？ 【答案】 （1）蒲松齡（2）B（3）屠戶懼狼 屠戶殺狼（4）結合文章內容回答出機智勇敢即可（5）狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳 人類有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物或敵人。，原來是用這個方法引誘敵人。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。一狼得骨止，一狼仍從?！笨兹谡f：“我猜想您小的時候一定很聰明吧?！蓖▓罅艘院?，上前坐下來。 【附參考譯文】 孔融十歲的時候，跟隨父親到洛陽。學生一要注重平時的積累，結合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能；二要關注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵本題考查學生給文言文斷句的能力。 （3）解答時，需要通曉全文大意，理解相關語句。②句意為：李膺和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。（3）孔融采用什么方式來辯駁陳韙的？ 【答案】 （1）才；感到奇怪，以……為奇（2）謂吏曰/我是李府君親/既通/前坐。）：局促不安。⑥了了：聰明，有智慧。②詣：前往，到。太中大夫陳韙（wěi）后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了⑥ ， 大未必佳。文舉至門，謂吏曰我是李府君親既通前坐?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥?！痹秸f：“您與我父親約在正午．您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了?！靖絽⒖甲g文】解答此題要求考生在平時要掌握常見的虛詞的意思和用法，結合具體句子的意思進行理解。 ⑷ 聰慧；能言善辯。元方面對父親友人的指責，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護了父親的尊嚴；楊氏子面對父親友人的玩笑話，反應機敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。（2）A．選項中“乃”分別為“才”和“于是，就”；B．選項中的“而”的意思分別為“表順承”和“表轉折”；C．選項中的“之”分別是“代詞，他（元方）”和“舊的知識”；D．選項中的“為”都是“介詞，給，替”的意思。 【答案】 （1）離開；舍棄；拉，要和元方握手；通“慧”，聰慧（2）D（3）①您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 ） （3）翻譯下面句子。言語第二》）（1）解釋下列句子中劃線的詞語?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜Ｔ饺腴T不顧?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?？上Ф堂懒?！現(xiàn)在再也沒有這樣的人了。既可作答； ⑶本題是根據具體詞句分析人物形象。 故答案為：⑴全部，全都； ⑵顏回十分好學，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學的弟子了，所以“哭之慟”； ⑶好學、有修養(yǎng)及安貧樂道的精神品質。（2）根據“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。 發(fā)盡白________（2）孔子“哭之慟”的原因是什么？ （3）結合甲文相關內容，你覺得顏回是一個什么樣的人？ 【答案】 （1）全部，全都（2）顏回十分好學，而且從不遷怒于人，不犯同樣的錯誤，卻不幸年紀輕輕就死了，孔子再也沒有像顏回那樣好學的弟子了，所以“哭之慟”。貳，重復。ng）：極度的哀傷?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W？”孔子對曰：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過③。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。翻譯文言文的方法有直譯和意譯兩種。解答本題，先讀一讀句子，在理解句意的基礎上提取出劃線字的語境義，再對照義項選擇即可。 （4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。現(xiàn)代話就是：對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。故選B。故選A。（4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。（2）請用/給文中劃線的句子斷句。（1）從《現(xiàn)代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列加點字選擇意思正確的一項?！薄咀ⅰ竣俸?，拜訪，問候。袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。 有次對話的時候，有人因為這事向狐貍詢問其中的緣由。但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。答題時應注意，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。答題時應注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。 故答案為：⑴① 被 ；② 然而 ；③ 就 ；④ 停止 。故正確的句讀是：然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。 【答案】 （1）被；然而；就；停止（2）然公愛民乃圖好名/不貪錢乃畏后患/故我亦不避公。（1）解釋下面句中劃線的詞。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅之。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應該做的嗎？“這時胡人已經到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。 【參考譯文】 結合語句的內容來劃分即可。 故答案為：⑴ C ⑵ 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 【答案】 （1）C（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。？/人不知而不慍。⑥班軍：調回軍隊。②值：適逢。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為七錄。注意詞語的特殊用法。記住學無止境! 故答案為：⑴熱水 ⑵張溥靠抄書學有所成，名高一時。 （3）張溥的博學源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研。（3）圍繞“學習要勤奮刻苦，方能成功”來答即可?！x自《明史 溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。2．閱讀下文，回答問題。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了。 孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關鍵得分點，得分點基本上都是句子中的關鍵詞語和特殊句式，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。答題時要結合句意推測其意思。文言詞語的考查以實詞居多。故此句可以翻譯為：孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。 ②第一個知：同智，智慧。馳：疾行，這里是增長的意思。 （3）A理解不正確。BCD理解正確。②孫叔敖之知，知不以利為利矣?！盁o受利地”，其子遵從父親之意，請求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長久地擁有這片封地。多次（2）下列各組句中的“而”的意義或用法與“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”相同的一項是（陶冶性情 ） ③截（jī）：迷信鬼神和災祥。孫權敖之知，知不以利為利矣。荊②人畏鬼，而越人信褫③。非志無以成學。新部編初中七年級 語文上冊期末專題復習文言文閱讀訓練及答案一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習1．閱讀下面的文言文。才須學也，非學無以廣才。楚、越之問有囊之丘①者；此其地不利，而名甚惡?！皩O叔敖死，王果以美地封其予，而子辭，請寢之丘，故至今不失。②荊：楚國的剮稱。 ） ，可以為師矣，而兩狼之并驅如故（3）下列對兩文的內容理解不正確的一項是（，強調“靜”，把失敗歸結為“躁”，“靜”與“躁”對比，增強了論述效果。 ①年與時馳，意與日去。 【解析】【分析】（1）A“勵”這里是振奮的意思，“勵精”就是振奮精神。故選C。①與：跟隨。故此句可以翻譯為：年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。為：看作?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 ⑵本題考查對文言虛詞“而”的掌握情況，“而”在文言文里的的主要做連詞用，但意義較多有：①連詞，表示并列；表示偏正關系；表示假設關系；表示轉折關系；表示承接關系；表遞進關系；表因果關系；表目的關系。 ⑷本題主要考察文言文句子的翻譯。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災祥。懂得把別人所厭惡的東西當作自己所喜愛的東西，這就是有道之人之所以不同于世俗的原因。后名讀書之齋曰“七錄”。 溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。 （3）張溥的博學源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研，由此你獲得了哪些啟示？ 【答案】 （1）熱水（2）張溥靠抄書學有所成，名高一時。張溥靠抄書學有所成，名高一時的故事。只要學習勤奮，終有所成就。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累?！緟⒖甲g文】他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。 ”巨伯曰：“遠來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。【注釋】①荀巨伯：人名。⑤?。簹?。（3）你從荀巨伯的身上學到了些什么？請寫出兩三點來。 （2）句子翻譯為：我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。”分析得出：堅守信義。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。 荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。 白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其