【正文】 新部編初中七年級 語文上冊期末專題復習文言文閱讀訓練及答案一、部編語文七年級上冊 文言文閱讀練習1．閱讀下面的文言文?；卮鹣骂}。 【甲】 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也。才須學也，非學無以廣才。非志無以成學。淫慢不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】 孫叔敖痰，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必無受利地。楚、越之問有囊之丘①者；此其地不利，而名甚惡。荊②人畏鬼，而越人信褫③。可長有者。其唯此也?！皩O叔敖死，王果以美地封其予，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫權敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。（選自《呂氏春秋》）【注】①寢之丘：含有陵墓之意。②荊：楚國的剮稱。③截（jī）：迷信鬼神和災祥。（1）下列各句劃線字解釋不正確的一項是（ ） 鼓勵 陶冶性情 生病 多次（2）下列各組句中的“而”的意義或用法與“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”相同的一項是（ ） ，可以為師矣，而兩狼之并驅(qū)如故（3）下列對兩文的內(nèi)容理解不正確的一項是（ ） ，表明作者望子成龍，愿其達官顯貴；乙文讓我們明白了：做人不可貪心不足。，強調(diào)“靜”，把失敗歸結為“躁”，“靜”與“躁”對比，增強了論述效果?！盁o受利地”，其子遵從父親之意，請求王封給“名甚惡”的不利之地“寢之丘”，最終得以長久地擁有這片封地。“孫叔敖之知”表現(xiàn)在兩個方面：楚王多次封賞他，他卻不受；讓兒子不受利地，而“請寢之丘”。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 ①年與時馳，意與日去。②孫叔敖之知，知不以利為利矣?！敬鸢浮?（1）A（2）C（3）A（4）①年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。 【解析】【分析】（1）A“勵”這里是振奮的意思，“勵精”就是振奮精神。BCD理解正確。故選A。 （2）“王果以美地封其子，而子辭”中的“而”，連詞，表轉折，但是；A連詞，表并列；B連詞，表承接；C連詞，表轉折；D連詞，因而/所以 。故選C。 （3）A理解不正確。甲文是一封語言質(zhì)樸的家書，作者并沒有望子成龍，愿其兒子達官顯貴的意思，而是要兒子修身養(yǎng)性，以此來培養(yǎng)自己的品德，要在淡泊寧靜中下功夫，切忌怠惰險躁。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①與：跟隨。馳：疾行，這里是增長的意思。日：時間。去：消逝，逝去。故此句可以翻譯為：年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。 ②第一個知：同智，智慧。第二個知，懂得，知道。以：把。為：看作。故此句可以翻譯為：孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。 故答案為：⑴A ⑵C ⑶A ⑷ ①年紀隨同時光而急速逝去，意志隨同歲月而消失。②孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑵本題考查對文言虛詞“而”的掌握情況，“而”在文言文里的的主要做連詞用，但意義較多有：①連詞，表示并列；表示偏正關系；表示假設關系；表示轉折關系；表示承接關系；表遞進關系；表因果關系；表目的關系。答題時要結合句意推測其意思。 ⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎上分析文章寫作手法，思考從中獲得什么樣的啟示，最后再辨析每個選項并作出選擇。 ⑷本題主要考察文言文句子的翻譯。文言文句子的翻譯要抓住翻譯的關鍵得分點，得分點基本上都是句子中的關鍵詞語和特殊句式，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)?！靖絽⒖甲g文】 孫叔敖病了，臨死的時候告誡他的兒子說：“大王多次賜給我土地，我都沒有接受。如果我死了，大王就會賜給你土地，你一定不要按受肥沃富饒的土地。楚國和越國之間有個寢丘，這個地方土地貧瘠，而且地名十分兇險。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災祥。所以，能夠長久占有的封地，恐怕只有這塊土地了?！睂O叔敖死后，楚王果然把肥美的土地賜給他的兒子，但是孫叔敖的兒子謝絕了，請求賜給寢丘，所以這塊土地至今沒有被他人占有。孫叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。懂得把別人所厭惡的東西當作自己所喜愛的東西，這就是有道之人之所以不同于世俗的原因。2．閱讀下文，回答問題。 溥幼嗜學 溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”。 溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。——選自《明史張溥傳》（1）“日沃湯數(shù)次”中“湯”字的意思是________ （2） 文中主要寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括。 （3）張溥的博學源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研，由此你獲得了哪些啟示？ 【答案】 （1）熱水（2）張溥靠抄書學有所成，名高一時。（3）圍繞“學習要勤奮刻苦，方能成功”來答即可。 【解析】【分析】（1）“湯”是古今異義詞，古義是“熱水”，今義是食物煮熟后的汁水。 （2）解答此題要先疏通文意，了解文章內(nèi)容，然后用什么人+做什么事+結果概括即可。張溥靠抄書學有所成，名高一時的故事。 （3）張溥的博學源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研。我們可以思考出這樣一個道理：我們獲得 一樣學問，必須要付出相應的努力。學習成果需要我們用勤奮去換取，哪怕寫到指掌生繭也要繼續(xù)學下去。只要學習勤奮，終有所成就。記住學無止境! 故答案為：⑴熱水 ⑵張溥靠抄書學有所成，名高一時。 ⑶圍繞“學習要勤奮刻苦，方能成功”來答即可?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。注意詞語的特殊用法。 ⑵本題考查對文章內(nèi)容的概括能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，正確概括。 ⑶本題為開放性試題，考生要在理解文章內(nèi)容的基礎上進行觀點的闡述，要圍繞文章的主題進行。【參考譯文】 張溥從小就熱愛學習，他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為七錄。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當著客人的面揮筆就寫，一會兒就寫好了，因為這個原因他在當時很有名氣。3．閱讀下面的文段，回答問題。 荀巨伯①遠看友人疾， 值②胡賊攻郡③ ，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去?！本薏唬骸斑h來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至， 郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。賊相視④謂曰：“我輩?、萘x之人，而入有義國。”遂班軍⑥而還，一郡并獲全?！咀⑨尅竣佘骶薏喝嗣?。②值：適逢。③郡：城。④相視：看望。⑤?。簹摹＂薨嘬姡赫{(diào)回軍隊。（1）下列各組句子中，加下劃線詞語意思不相同的一項是（ ） ，子可去/去后乃至。？/人不知而不慍。（2）請用三條“/”給文中劃線的句子斷句。 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。（3）你從荀巨伯的身上學到了些什么？請寫出兩三點來。 【答案】 （1）C（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。（3）堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【解析】【分析】（1）A項的“去”解釋為：離開； B項的“委”解釋為：丟棄；C項的“義”解釋為：正義，情義/含義；D項的“而”解釋為：表轉折關系。故選C。 （2）句子翻譯為：我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 （3）結合“遠來，子令吾去， 以求生，豈荀巨伯所行邪！”分析得出：對友忠誠；結合“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結合“我輩敗義之人，而入有義國。”分析得出：堅守信義。 故答案為：⑴ C ⑵ 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 ⑶ 堅守信義，對友忠誠，舍生取義等 【點評】⑴本題考查文言字詞的理解，注意結合語境理解一詞多義。 ⑵本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。結合語句的內(nèi)容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結構，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。 ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，概括即可。 【參考譯文】 荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應該做的嗎？“這時胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生?！昂寺犃苏f：“我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家!“于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。4．閱讀下面文言文，完成文后小題。 滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)。白晝與人對語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。方入書室，忽檐際朗言曰：“公為官頗愛民，亦不取錢，故我不敢擊公。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。公休矣，毋多言取困②?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。劉一仆婦甚粗蠢，獨不畏狐。狐亦不擊之?；?qū)φZ問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。狐是日即去。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改【注】①知州：官職名稱。②取困：自取尷尬。（1）解釋下面句中劃線的詞。 ①有書室為狐所據(jù)________②然公愛民________③輒自往驅(qū)之________④公休矣________（2）用“ / ”給文中畫線的句子斷句（限斷兩處） 然 公 愛 民 乃 圖 好 名 不 取 錢 乃 畏 后 患 耳 故 我 亦 不 避 公