【正文】 喜歡，對(duì)待它就好像對(duì)親生兒子一樣。乃資：于是資助。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。翻譯并理解內(nèi)容歸納為，①“不鏈不掣，而不離不逸”：不拴鏈子也不逃走；②“老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨”：老者死時(shí)去姐姐家報(bào)喪；③“老者家徒壁立，無以為葬，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩”：向鄉(xiāng)里募資安葬老者；④“每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚”：牢守故宅，逢五必哭祭；⑤“未三月而偃臥墳間”：盡哀而死，偃臥老者墳間。關(guān)鍵詞：遍、于、鄉(xiāng)、資。解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。（3）本文中的“義猴”有哪些“義”的行為？請(qǐng)用自己的話分點(diǎn)概括回答。⑧勒：刻。④逸：逃跑。老圃：種菜的老農(nóng)。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。 某山隅?有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。周公不學(xué)孔子，孔子也不學(xué)周公。 陳元方十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁公（紹）。借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去安撫。古今異義詞有，嘗：副詞，曾經(jīng)； 法：動(dòng)詞，效法，仿效。答題時(shí)應(yīng)注意，文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。曾經(jīng)；②“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。綏：安，安撫。更加； 法：動(dòng)詞，效法，仿效。據(jù)此斷句為：賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之。 【解析】【分析】（1）本題考查文言斷句的能力。強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。政事》）（1）用“/”給下面句子斷句。）令，正行此事。袁公問曰：“賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏（su237。8．閱讀文言文，回答問題答這樣的題，必須反復(fù)閱讀文章，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。 （5）在這篇文章里，諸葛亮告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰。 （4）從“靜以修身，儉以養(yǎng)德”及“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性”可以看出諸葛亮告誡兒子要培養(yǎng)自己的品德，淡泊名利。D“悲守窮廬，將復(fù)何及”意思是：（到那時(shí)）守在自家的破房子里悲傷嘆息，又怎么來得及。故此句可以翻譯為：①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)積累及語境可知，這幾個(gè)詞語的意思分別是：①告誡；②振奮，振作；③消失，逝去；④ 立志 。（4）作者寫這封信的用意是什么？ （5）讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）告誡；振奮，振作；消失，逝去；立志（2）①過度懶惰就不能振奮精神，暴躁就不能陶冶性情。C. ） A. ①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。②淫慢則不能勵(lì)精________③年與時(shí)馳________ 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。 晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)晚了?！靖絽⒖甲g文】炳燭①夜讀而話中的“吳下阿蒙”又將呂蒙的過去與現(xiàn)在進(jìn)行了一個(gè)縱向的對(duì)比，運(yùn)用側(cè)面烘托的寫法。答題時(shí)應(yīng)注意，呂蒙說了一句話：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”話中既有對(duì)魯肅大驚小怪的不以為然，更有一種自信。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷。（6）略【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。點(diǎn)評(píng)：此題為開放題，沒有唯一答案，但要語句通順，有理解有感悟，但一定要結(jié)合文章內(nèi)容，并聯(lián)系生活實(shí)際。學(xué)生能扣住觀點(diǎn)，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實(shí)際，扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。本文側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，是全文的最精彩之處。（4）本題考查理解內(nèi)容和歸納要點(diǎn)。（3）本題考查篩選并提取信息。這里是“到了……的時(shí)候”。 （5）《孫權(quán)勸學(xué)》一文哪句話可以看出呂蒙學(xué)有所成？用的寫作手法是什么？ （6）讀完這兩篇文章你得到了哪些啟示？ 【答案】 （1）遲、晚；怎么；再次、重新；等到、到（2）①哪有做臣子的戲弄他的君王的呢？②我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？（3）年紀(jì)大；事務(wù)多（4）刮目相待（5）大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”側(cè)面描寫。（1）解釋下面句子中的劃線詞。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。6．閱讀文言文，回答問題炳燭①夜讀那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動(dòng)。”有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。【附參考譯文】答題時(shí)應(yīng)注意。（4）本題考查文言文句子翻譯。（3）本題考查劃分文言句子節(jié)奏。古今異義詞：去、委、嘗，不要用現(xiàn)代漢語意義解釋。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。故答案為：（1）離開；舍棄；拉；曾經(jīng)；確實(shí)，的確；原因。二是抓住作者運(yùn)用的各種藝術(shù)手法來分析。注意“期、無信、無禮、此必”等字的解釋。那些小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘，只有王戎沒有動(dòng)。之：代指李子，不是李樹，B項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）本題考查辨析一詞多義，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。元方面對(duì)父親友人的指責(zé)，不卑不亢地指出友人不講信用且沒有禮貌，用言語維護(hù)了父親的尊嚴(yán)；楊氏子面對(duì)父親友人的玩笑話反應(yīng)機(jī)敏，立即將“孔雀”與“孔家的禽鳥”聯(lián)系在一起回敬了客人。（5）元方和楊氏子性格上有什么相同之處？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?諸兒競(jìng)走取之唯戎/不動(dòng)。看道邊李樹/多子折枝/諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)。B.”由是宗族奇之。人問之， 答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。為設(shè)果，果有楊梅?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。地上蟻封有一寸高的話，地下八尺深的地方就會(huì)有水。 管仲、隰朋跟隨齊桓公去討伐孤竹國，春季出征，冬季返回，迷失了道路。 成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。答題時(shí)應(yīng)注意，實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。 故答案為：（1）①通“返”，返回；②找到。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加。 （2）翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范?！保?）文中故事是成語________的來歷，現(xiàn)比喻________。②迷惑失道：迷路而找不到歸途。導(dǎo)讀：自然萬物都有其獨(dú)特的個(gè)性，人能善于向大自然學(xué)習(xí)，則萬物可為我所用，為人類造福。管仲曰：“老馬之智可用也。 老馬識(shí)途看見地上有一片黃金，管寧把這片黃金看的同磚瓦石塊一樣毫不介意，照舊揮動(dòng)鋤頭鋤地；華歆卻拾起黃金握在手里看了看然后才把它丟掉?！緟⒖甲g文】解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。真正的朋友，應(yīng)該建立在共同的思想基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)上，一起追求、一起進(jìn)步。 （3）要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)?，F(xiàn)代漢語都有其義項(xiàng)。（3）文中管寧、華歆對(duì)片金和軒冕過門這兩件小事的不同反映，導(dǎo)致管寧和華歆斷交，給你怎樣的啟示？ 【答案】 （1）一同或一起，共同；從前或原來（2）你不是我的朋友了（意思對(duì)即可）（3）啟示：志不同道不合，便難以成友。寧割席分坐，曰：子非吾友也。 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?？鬃诱f：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。B項(xiàng)錯(cuò)，“三”表示約數(shù)，很多。D志于/志向?！敬鸢浮?（1）A（2）復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)有新的體會(huì)，就可以成為老師了。C.） A. 匹夫不可奪志也（2）翻譯下列句子。B. 《〈論語〉十二章》（節(jié)選）有次對(duì)話的時(shí)候，有人因?yàn)檫@事向狐貍詢問其中的緣由。但你愛民是為了圖一個(gè)好名聲，不貪圖錢財(cái)是怕以后被追究罪責(zé)，所以我也不回避你。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 故答案為：⑴聽說，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開； ⑵然公愛民乃圖好名/不取錢乃畏后患耳/故我亦不避公； ⑶鬼神見了她都要回避,何況我呢? ⑷因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 （3）“猶”“斂”“況”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準(zhǔn)確。（3）鬼神見了她都要回避,何況我呢?（4）因?yàn)閯⑹坑裣胱尯x開自己的書房，而狐遇到真正孝順的婦人會(huì)躲避，所以為了趕走狐貍就讓婦人住書房。 去：________（2）用“ / ”給文中畫線的句子斷句。 故：________③或?qū)φZ問其故。 ①聞其事。狐是日即去?！倍仟N而歸，咄咄不怡者數(shù)日。知州①平原董思任，良吏也，聞其事，輒自往驅(qū)之。 白晝與人對(duì)語，擲瓦石擊人，但不睹其形耳。公休矣，毋多言取困②。鬼神見之猶斂避，況我曹乎？”劉乃令仆婦居此室。（1）解釋下面句中加下劃線的詞。 【答案】 （1）聽說，聽聞；所以，因此；有的人，有人，有的；離開（2）然公愛民乃圖好名/不取錢乃畏后患耳/故我亦不避公?？梢愿鶕?jù)句意進(jìn)行停頓。鬼神見汝猶避之，況我乎”，可見主人是因?yàn)閯⑹坑袷莻€(gè)真正的孝順之人，狐貍鬼神都怕她，所以讓她入住以趕走狐貍。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。剛剛開始口若懸河的大談特談人妖不屬同類應(yīng)該互相回避的道理，就聽見房檐間朗聲說道：“你作官很愛民，也不貪取錢財(cái)，所以我不敢用瓦石砸你。劉士玉的一個(gè)女仆很是粗拙愚蠢，但偏偏她不怕狐貍，狐貍也不用石頭投擲攻擊她。2．閱讀下面的文段，完成小題。 ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》可以為師矣吾十有五而志于學(xué) “三省吾身”“三人行”的“三省”“三人”分別指“三次進(jìn)行反省”和“幾個(gè)人”。從“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”中可以看出孔子具有安貧樂道的君子精神。C成為/替。” （3）A項(xiàng)錯(cuò)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。C。 【參考譯文】又嘗同席讀書，有乘軒冕（miǎn）過門者，寧讀書如故，歆廢書出觀。（1）解釋下列加下劃線詞語在文中的意思 ①管寧、華歆共園中鋤菜________②寧讀書如故________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 子非吾友也?！肮省保簭那盎蛟瓉?。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。 故答案為：⑴一同或一起，共同；從前或原來 ⑵你不是我的朋友了（意思對(duì)即可） ⑶啟示：志不同道不合，便難以成友。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。 管寧和華歆一同在園中鋤菜。”4．閱讀文言文，回答問題。 管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹① ， 春往而冬反，迷惑失道②?！蹦?