【新教材】部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)11在天晴了的時(shí)候公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)1-全文預(yù)覽
【正文】 的學(xué)歷。 有一家外資企業(yè)很大的在中國(guó)招聘雇員，條件很非常苛刻。（5） 本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。ng；查；（2）一點(diǎn)也不防備，沒(méi)有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。（5）酈正元是個(gè)聰明、機(jī)智、勇敢的人。 （4）.酈正元是怎么從日寇手中拿到武器的？ （5）.你覺(jué)得酈正元是一個(gè)怎么樣的人？ 【答案】 （1）混；傍；fēn；c225。 z224。 傍）晚________分（f232。從此，酈正元也就離開(kāi)了日寇據(jù)點(diǎn)，參加了抗日地方武裝。ng）在早已準(zhǔn)備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門(mén)走去。n此時(shí)，酈正元趁機(jī)幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來(lái)，放到門(mén)板后面。5月的一天（旁四、布置下周誦讀內(nèi)容閱讀理解2．閱讀文章，回答問(wèn)題。4．指名讀美文《馴鹿的冬天》正音、品讀。三、指導(dǎo)本周誦讀內(nèi)容1．了解本周誦讀內(nèi)容。4．請(qǐng)優(yōu)異學(xué)生背誦：（1）古詩(shī)《五更》。教學(xué)難點(diǎn)：落實(shí)本周誦讀任務(wù)，進(jìn)行有針對(duì)性的誦讀指導(dǎo)。教學(xué)要求：1．幫助學(xué)生積累常用語(yǔ)、古詩(shī)。5．賞讀古詩(shī)《南溪》、古典經(jīng)文《惠吉類(lèi)》P77—78頁(yè)。說(shuō)說(shuō)常用語(yǔ)的意思。 （2）古典經(jīng)文《惠吉類(lèi)》P75—76頁(yè)5．根據(jù)檢查情況，各小組推薦表彰“背誦之星”。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入二、檢查上周誦讀情況，教師相機(jī)表?yè)P(yáng)背誦正確、流利的同學(xué)1．指名背誦常用語(yǔ)9——13條。3．名著欣賞。四、布置下周誦讀內(nèi)容3．指名讀古詩(shī)《 劍客》，正音，結(jié)合注釋理解詩(shī)意。6．請(qǐng)學(xué)生講講印象深刻的歷史故事，根據(jù)演講情況，表彰“閱讀之星”。2．指名背誦古詩(shī)《嫦娥》。4．養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。在德國(guó)——自己的花是讓別人看的要求背誦。2．指讀常用語(yǔ)第5——8條。 （2）《惠吉類(lèi)》P71—72頁(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入二、檢查上周誦讀情況，教師相機(jī)表?yè)P(yáng)背誦正確、流利的同學(xué)1．指名背誦常用語(yǔ)1——4條。3．了解世界歷史故事。七、布置下一期閱讀內(nèi)容《和小鳥(niǎo)最相親愛(ài)》1．正確、流利、有感情地朗讀課文。比賽學(xué)生自由組合到臺(tái)前誦讀。（你讀懂了什么？有什么不懂的地方？多媒體范讀。布蘭克(放多媒體)學(xué)生介紹。多媒體課件。五、拓展誦讀、升華情感。我們用自己的誦讀把詩(shī)人的情感充分地表達(dá)出來(lái)。三．品讀詩(shī)句、體會(huì)詩(shī)情。小黑板出示朗讀要求。教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。五、拓展誦讀、升華情感。我們用自己的誦讀把詩(shī)人的情感充分地表達(dá)出來(lái)。三．品讀詩(shī)句、體會(huì)詩(shī)情。小黑板出示朗讀要求。教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)生展示。五、拓展誦讀、升華情感。我們用自己的誦讀把詩(shī)人的情感充分地表達(dá)出來(lái)。例如：第一句中的：“不愿”“渴望”抓住“爭(zhēng)短長(zhǎng)”“飛翔”。邊讀邊想、邊讀邊記。 學(xué)生匯報(bào)讀。我們?cè)賮?lái)看幾組圖片（放多媒體）學(xué)生認(rèn)真觀察。教學(xué)過(guò)程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。，教育學(xué)生樹(shù)立人生的理想。附板書(shū)設(shè)計(jì) 泥路:溫柔 小草:新綠 走走 小白菊:綻透 鳳蝶兒:閑游 1 在天晴了的時(shí)候新陽(yáng) 溪水 看看 暗綠 云七、布置下一期閱讀內(nèi)容《在自由和力量中飛翔》1．正確、流利、有感情地朗讀課文。集體讀一讀。五、品味詩(shī)句、練習(xí)背誦。同學(xué)們，天晴了，除了可以看到潤(rùn)濕的銷(xiāo)路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，還可以看到怎樣的景象呢？請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀第三節(jié)?！ 。?）指名說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的畫(huà)面，然后再讀一讀。深入研讀，欣賞美景 ?。?）自由朗讀詩(shī)歌的第一節(jié)，想一想文中描寫(xiě)了哪些雨過(guò)天晴的景物？用橫線(xiàn)把景物名稱(chēng)畫(huà)出來(lái)?！ 。?）指名朗讀，糾正。檢查自讀情況。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，從中感悟自然美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。自主積累詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自學(xué)，運(yùn)用已掌握的識(shí)字方法自主識(shí)字，會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，查閱字典、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所包含的思想感情。二、初讀課文自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出生詞和不理解的詞、句?！ 。?）提出不理解的生字、詞，作上記號(hào)?！ ⌒〗M討論 相互交流 三、再讀課文默讀全詩(shī)，想想課文哪些詩(shī)句寫(xiě)出了雨過(guò)天晴時(shí)的景物，邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。 ?。?）齊讀第一節(jié)，想象畫(huà)面。因?yàn)椤▽W(xué)生讀描寫(xiě)小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子） ?。?）在讀了詩(shī)人描寫(xiě)天晴后的小路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？（擬人）這樣寫(xiě)有什么好處呢？四、拓展思維，豐富畫(huà)面。小結(jié)：雨后的景色多美呀！所以作者不斷地倡議我們?cè)谔烨绲臅r(shí)候出去走走，我們一起來(lái)讀第二節(jié)。集體評(píng)議。老師希望大家能夠和戴望舒一樣熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，留心觀察，擁有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛。體會(huì)詩(shī)文中所表達(dá)的詩(shī)人的理想和情感
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