【正文】 人的內(nèi)心的柔軟地帶。”“不能再等了，你再不走，我就要丟飯碗啦！” ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應(yīng)注意，解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。答題時應(yīng)注意，論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。把“文學(xué)”比作“休止符”，生動形象地論證了文學(xué)在生活中的重要作用（或者論證了文學(xué)可以讓人們擁有優(yōu)雅的人生格調(diào)，讓人們的生活變得更美好，回答論證了中心論點也可。節(jié)日能給作家傳遞溫暖，作家能以激情之火去燎原大眾的情感。使得論證淺顯易懂。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。把“文學(xué)”比作“休止符”，生動形象地論證了文學(xué)在生活中的重要作用（或者論證了文學(xué)可以讓人們擁有優(yōu)雅的人生格調(diào)，讓人們的生活變得更美好，回答論證了中心論點也可?！胺彩悄芡系矫魈熳龅氖虑椋裉炀筒灰ジ伞迸c作者觀點相反。（選自2019年5月10日《中國文化報》）（1）本文的中心論點是什么？ （2）第⑤段劃線句子運用了什么論證方法？有何作用？ 放緩我們前行的腳步，為奔波之路點上一個休止符。節(jié)日能給作家傳遞溫暖，作家能以激情之火去燎原大眾的情感。 ⑦如今的文學(xué)，已走進多元化的時代，它雖然沒有繁花似錦，但也絕不會凋敝衰敗。 ⑥大家以文學(xué)的名義舉行一次精神的盛宴吧！靈魂也需要聚會。作家吳亮也有名言：“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干。 ⑤放緩我們前行的腳步，為奔波之路點上一個休止符。高速、奢華、紛繁、喧囂的都市已經(jīng)讓人們的靈魂疲憊，呼喚文學(xué)的回歸遲早會成為更多人生活的目標(biāo)。 ①作家與文學(xué)太需要一個像“護士節(jié)”“教師節(jié)”那樣的節(jié)日了。7．閱讀下面的雜文，完成小題。結(jié)尾強調(diào)寫作要從本民族的經(jīng)典作品吸取營養(yǎng)，而不該是網(wǎng)絡(luò)語文。比喻：把“母語”比作“文化母乳”，內(nèi)容：形象地論述了母語在心智成長過程中的重要作用，論證方法的作用：使深奧抽象的道理變得通俗易懂。題目“母語是教育的起點”或者母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”。所以，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作為學(xué)習(xí)漢語的輔助手段。（2）運用了比喻論證，把“母語”比作“文化母乳”，形象地論述了母語在心智成長過程中的重要作用，使深奧抽象的道理變得通俗易懂?？膳e現(xiàn)實生活的實例來證明自己的觀點。答此題，要結(jié)合文本并聯(lián)系自己的生活實際。網(wǎng)絡(luò)語文可能導(dǎo)致兩個后果，一是內(nèi)容上的淺薄，缺乏醞釀和積累，成為即興發(fā)泄和時尚狂歡的娛樂場；二是語言上的粗率，容易滋生馬虎對待母語的習(xí)氣，成為錯別字和語病的重災(zāi)區(qū)。形象生動地論述了母語在心智成長過程中的重要性。通篇閱讀后再作答。所以，我們既要重視漢字書寫，也要重視鍵盤打字，把鍵盤打字作為學(xué)習(xí)漢語的輔助手段。（2）運用了比喻論證，把“母語”比作“文化母乳”，形象地論述了母語在心智成長過程中的重要作用，使深奧抽象的道理變得通俗易懂。，母語學(xué)習(xí)的范本應(yīng)該是民族的經(jīng)典作品。我本人認為，網(wǎng)絡(luò)語文的繁榮極大地拓寬了寫作普及的范圍和發(fā)表自由的空間，誠然是好事，但也因此更應(yīng)該警惕尼采所說的“新聞審美趣味”的蔓延。一個語言華而不實的人，我們也可以立刻斷定他偽文化。認真對待語言，力求準(zhǔn)確地使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴(yán)肅態(tài)度。 ①尼采曾經(jīng)指出：母語是“真正的教育由之開始的最重要、最直接的對象”，良好的訓(xùn)練是“一切后續(xù)教育工作”的“自然的、豐產(chǎn)的土壤”；教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生從少年代時代起就嚴(yán)肅地對待母語，“對語言感到敬畏”，最好還“對語言產(chǎn)生高貴的熱情”。第三步，將各部分作大概的概述，完成答案。 ⑶本題考查分析議論文論證思路的能力?！军c評】⑴本題考查分析議論文開頭段作用的能力，議論文開頭段的作用是：①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出中心論點或論題；③作為事實論據(jù)，證明中心論點；④作為道理論據(jù)，證明中心論點；⑤引起讀者的關(guān)注與思考；⑥引出下文論述。材料舉出了李二國、黃金娟、許紀(jì)平的例子，論證了他們受到表彰，就是因為個人價值與國家發(fā)展緊密相連，以勞動定義人生的坐標(biāo)。結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章開頭以“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，勞動者獲得無上榮光引出論題，第②③④段提出中國奇跡，靠勞動抒寫； 社會進步，靠勞動驅(qū)動；個體的夢想，靠勞動實現(xiàn)三個分論點，從三個方面證明了本文的中心論點：中國奇跡，靠勞動抒寫。而這個材料不能證明這兩個觀點。同時這92個集體和695名個人是因為勞動而獲得這么高的榮譽的，因此勞動者獲得獎勵這種現(xiàn)象也起到了事實論據(jù)的作用，很有說服力。（3）首先以在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，勞動者獲得無上榮光引出論題；然后具體從“中國奇跡，靠勞動抒寫”“社會進步，靠勞動驅(qū)動”“個體的夢想，靠勞動實現(xiàn)”三個方面，論證了中心論點；最后總結(jié)全文，發(fā)出號召，希望時下的我們，使命在肩，心懷夢想，以勞動作為人生的基調(diào)，唱響新時代的壯麗樂曲。（2）事例放在第④段合適。（1）文章以“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，勞動者獲得獎勵開篇，這樣寫有什么作用？ （2）如果把下面的事例作為選文的事實論據(jù)，你認為放在哪一段合適？請簡述理由。 殊不知，沒有勞動，就沒有價值，更沒有經(jīng)濟增長與財富積累；而脫離了勞動的人，只會失去活力，失去與社會的聯(lián)系。習(xí)近平總書記指出，要建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”，中國的美好未來不會從天而降。 ②中國奇跡，靠勞動抒寫。他們當(dāng)中有農(nóng)民工，有技術(shù)員，有工會干部，有新型勞動者，在他們身后，是創(chuàng)造歷史、開創(chuàng)未來的億萬勞動者。 （5）本題考查分析論證思路。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。其次要注意議論文的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，文章的論點一般會出現(xiàn)在這些地方。 （4）運用了舉例論證和對比論證，把很多海外華人的孩子對中華文明的一無所知與李政道等華人科學(xué)家有著深厚的中華文化修養(yǎng)進行對比，突出論證了加強文化閱讀的重要，具體事例增強了文章的說服力。 故答案為：（1）讀書人是一個高貴的身份。讀文本可知，本文可分為兩部分，第一段到第五段為第一部分，論述的是做一個真正的讀書人的意義。兩處舉例又形成了鮮明地對比，這是對比論證。根據(jù)第五段中的“很多大學(xué)生每天僅僅限于自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，而沒有在社會文化方面加強自己的閱讀”可知：真正的讀書人應(yīng)在社會文化方面加強自己的閱讀。根據(jù)第三段中的“閱讀使人擁有文化知識，能夠培養(yǎng)一個人的道德品格，能夠錘煉一個人的崇高情懷。（4）運用了舉例論證和對比論證，把很多海外華人的孩子對中華文明的一無所知與李政道等華人科學(xué)家有著深厚的中華文化修養(yǎng)進行對比，突出論證了加強文化閱讀的重要，具體事例增強了文章的說服力。 A.①\②\⑧①⑤\⑥⑦B.①②\③④⑤⑥⑦C.①②③④⑤\⑥⑦D.①\②③④⑤\⑥⑦【答案】 （1）讀書人是一個高貴的身份。（1）本文的中心論點是什么? （2）為什么作者認為讀書人是一一個高貴的身份?請用原文回答。黃山谷曾經(jīng)說不讀書便語言無味，面目可憎，說出了讀書的真味精髓。為什么?因為，他們沒有了文化的歸屬感，沒有作為一個讀書人的那份深厚和優(yōu)雅。 ⑥很多海外的華人。他們最后的區(qū)別是:前者成了偉大的鋼琴家，后者僅僅是個鋼琴演員。 ⑤在現(xiàn)在的大學(xué)里，很多大學(xué)生每天僅僅限于自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，而沒有在社會文化方面加強自己的閱讀。一個拒絕閱讀的人，是不可能有很高文化素養(yǎng)的。 ②身份，是一個人的標(biāo)志，是一個人安身立命的資本，更是一個人享有多少社會尊嚴(yán)的尺度。而且，就是具體到一個人，往往也有多個身份:在社會上一個身份，在家庭中一個身份，在朋友中一個身份等等。 ⑸本題考查學(xué)生議論文論據(jù)的把握能力。 ⑶在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。（或：突出了對別人的經(jīng)驗教訓(xùn)進行思考和總結(jié)的重要性。 故答案為：⑴ 年輕人更要善于反省。解題時認真閱讀文章的③④⑤自然段，抓住這三段的中心句來回答即可。議論文的中心論點常在文首或是文末出現(xiàn)，一定是一句表示判斷的完整的話。（3）①自身所作所為；②別人的經(jīng)驗教訓(xùn)；③挫折和失敗。，誨人不倦。（1）本文的中心論點是什么？ （2）第①段在文中有哪些作用？ （3）作者認為年輕人應(yīng)該從哪些方面進行“反省”？ （4）說說第④段畫線的句子中加點的詞語有何作用。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。 ⑥反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后的認識付諸實踐?！闭_的東西會使你變得更加聰慧，錯誤的東西會使你變得更加清醒；成功的經(jīng)驗大多相似，失敗的原因卻千差萬別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗中學(xué)到的多，而且更為深刻。個人的經(jīng)驗教訓(xùn)雖然來得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。反省不理智之思、不和諧之音、不練達之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細致的收獲。蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。 年輕人更要善于反省廖廓可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息；⑶本題考查判斷論據(jù)和補充論據(jù)，答題時應(yīng)注意，補充事實論據(jù)時，要選擇真實而又典型的事例，概括敘述，緊扣觀點，所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力。（意思對即可）；⑶放在第⑤段最合適。（4）本題考查議論文的論證思路。先確定材料中事實論據(jù)表明的觀點，這則有關(guān)方孝孺的材料體現(xiàn)了讀書人具有堅強的人格。我覺得在今日的學(xué)生及教員，是必須具備的”考慮，在“學(xué)生的精神”前加上主語“學(xué)生及一般教員”，即是選文的論點。（4）首先，由中國學(xué)生及一般教員容易自滿的通病，引出論題——學(xué)生的精神；接著，運用道理論證、比喻論證、對比論證等方法，論述學(xué)生必須具有三種精神；最后，總結(jié)全文，點明中心論點。（2）學(xué)生求學(xué)，固然要“學(xué)而不厭”，就是當(dāng)了教員，還是要繼續(xù)的“學(xué)而不厭”。明朝的方孝孺先生，當(dāng)燕王棣篡位之時，使他草“即位詔”，他大書“燕王篡位”四字，因此被夷十族。 這可說是我現(xiàn)在要講的“學(xué)生精神”的先決問題。 中國民眾的不能團結(jié)，這就是一個很大的原因。這才算得一個真正的大丈夫，真正的國民。尤其是我們學(xué)生，因為是領(lǐng)導(dǎo)民眾的中堅分子，倘用亂刀斬麻的手段，必引起一般民眾起畏懼之心，怎樣還講得社會改造?所以我們要社會改造，也需要用委婉的精神，走到民眾前頭，慢慢地領(lǐng)他們向前走，并且還要告示他們向前走的方法。我們在任何環(huán)境里面做事，不可過于急進。其他，社會主義亦然，無政府主義亦然……尤其我們研究科學(xué)之時，碰到一個問題來了，“知之則知之，不知則不知” 。 ②現(xiàn)在開始來講《學(xué)生的精神》了。這可說是我現(xiàn)在要講的“學(xué)生精神”的先決問題。中國“四書”上有兩句話說：“學(xué)而不厭，誨人不倦。做這樣的題，首先要求學(xué)生認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后鎖定答案區(qū)域并從中篩選出符合題目要求的信息。常用的論證方法有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。論點一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間。我們做任何事，都要坐得?。o下心來），才能有所收獲、走向成功、取得成就。 故答案為：⑴ “做學(xué)問要能靜下心專心研究”或者“做學(xué)問必須要坐得住”。 （3）“反觀我們有些人”接著就舉這些人的事例，運用了舉例的論證方法，“就科學(xué)精神而言，他們所能達到的境界與霍金相差豈止“十萬八千里””這句話運用的是對比論證的方法。因此，本文的中心論點是“做學(xué)問要能靜下心專心研究”或者“做學(xué)問必須要坐得住”。（4）①天資聰穎；②專注、安靜下來、丟去廣泛興趣；③對于科學(xué)事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入。，孜孜不倦。如何醫(yī)治？一個重要的地方就是真心像霍金學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)他身殘志堅的意志，更要學(xué)他“術(shù)業(yè)有專攻”的專注精神，科研人員必須下恒心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書房或?qū)嶒炇?，充分利用“別人用來喝咖啡”的時間，靜下心來，真心實意地搞點研究，做點學(xué)問。做學(xué)問是一個“板凳要坐十年冷”的長期的研究過程，需要日積月累，需要老老實實下功夫，來不得半點投機取巧?！彼哪赣H這樣解釋?；艚鹗且粋€神話，殘疾人和科學(xué)巨人兩種身份特征在他身上合為一體，他的科普巨著《時間簡史》被譽為人類科學(xué)史上里程碑式的驚世之作，他對“黑洞”的研究使人類對宇宙又有了深層的了解。 做學(xué)問必須要坐得住。 ①最近有媒體報道，英國著名物理學(xué)家、全身癱瘓的霍金在65歲生日之際接受媒體采訪時稱，他計劃做一次太空旅行?！叭绻簧?，他可能不會這么專注，因為一個健康的人興趣是廣泛的。經(jīng)濟上可能有人一夜暴富，學(xué)術(shù)上卻不可能一夜成功。就科學(xué)精神而言，他們所能達到的境界與霍金相差豈止“十萬八千里”。 ⑤因此，急功近利心理不除，學(xué)術(shù)界就難以成為一個清靜之地，而長此以往，勢必要殃及整個社會的創(chuàng)造能力。，目不斜視，因朋友華歆讀書不專，他割席分座，與之絕交。（2）A（3）①對比論證和舉例論證；②列舉學(xué)術(shù)界有些急功近利的人，將他們心浮氣躁與霍金專注執(zhí)著的科學(xué)精神形成對比，更好地突出中心論點，有說服力。 【解析】【分析】（1）這篇文章的開頭從霍金接受媒體采訪的事寫起，分析霍金在科學(xué)上取得進步的原因，進而推廣到論說古今中外的科學(xué)大師取得成功的原因： 對于科學(xué)事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入，然后舉心浮氣躁，三心二意的人研究學(xué)問的事例從反面進行論證，最后進行總結(jié)，并用著名科學(xué)家丘成桐的話進行證明。BCD可以做本文的論據(jù)。 （5）談啟示這樣的題屬于開放型試題，只要能緊扣這篇文章的中心論點來談即可。 ⑸ 我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該要有專心致志、孜孜不倦、持之以恒的精神，絕不能三心二意、心浮氣躁：見異思遷。它是一個意思明確的表判斷的陳述句。答題時，首先要明確論點，然后再根據(jù)論點及論據(jù)內(nèi)容分析其是否能充當(dāng)本文的道理論據(jù) ⑶此題考查學(xué)生對論證方法及其作用的掌握情況。 ⑷本題考查篩選信息的能力。