【正文】 第③段論證這世界需要為真理而讀書的人；第④段論述這世界需要為修養(yǎng)而讀書的人；第五段強(qiáng)調(diào)熙熙攘攘的世界，多需要一些真正的讀書人??！最后一段再次強(qiáng)調(diào)： 這個(gè)世界需要你，真正的讀書人！ 故這篇議論文的論點(diǎn)是：這個(gè)世界需要真正的讀書人！ （2）結(jié)合本段內(nèi)容分析，看本段先寫什么，后些什么，最后寫什么。 【答案】 （1）這個(gè)世界需要真正的讀書人?。?）首先，提出觀點(diǎn)“這世界需要為真理而讀書的人”，接著，列舉了布魯諾、麥哲倫、亞里士多德為真理讀書而勇敢無畏、堅(jiān)韌執(zhí)著的事例，證明了這一觀點(diǎn)，最后，從反面論述了放棄對(duì)真理的追求而讀書的危害?！鸥?，藝癡者技必良。 （3）選文③段畫線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？ （4）下列名言中最適合充當(dāng)選文④段論據(jù)的一項(xiàng)是（商鞅市門立木的誠信可以從書中讀到；錢偉長的赤子之心可以從書中讀到；郭明義當(dāng)代雷鋒的精神，更能夠從書中讀到?！靶奚睚R家治國平天下”，這是多少讀書人的夢想??！可是現(xiàn)如今大批的人為金錢、為名利而忙碌在書山文海中，沒有夢想的讀書人，是多么悲哀啊！“偽讀書人”看到大學(xué)生就業(yè)難，研究生工資低，就匆忙地移開腳步，不肯為知識(shí)造一個(gè)夢想的外殼，他們也終究會(huì)被夢想拋棄。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出體會(huì)最深的一點(diǎn)，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。③比喻論證，通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。答題時(shí)要在理解議論文內(nèi)容和論點(diǎn)的基礎(chǔ)上從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析其作用。論點(diǎn)應(yīng)滿足三點(diǎn)：①作者的觀點(diǎn)；②明確的判斷；③完整的句子。 ⑷ 我讀過《朝花夕拾》領(lǐng)略了魯迅的童年，瑣碎的記憶在書中重現(xiàn)。②這一段中引用的黃庭堅(jiān)的話，可以充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，引出下文讀書重要意義的具體淪證。這段話首先提出一個(gè)觀點(diǎn)：在老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家中，不少人是“讀書種子”然后舉舉了彭德懷的例子，具體有力地論證了本段的論點(diǎn)，使文章更具有說服力。最后一段再次強(qiáng)調(diào)要多讀書、讀好書。這本書，滋潤了我的心靈，讓我的心水遠(yuǎn)年輕。（3）舉例論證?！敬鸢浮?（1）重視讀書，讓讀書扎根心間。（1）從全文看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？用自己的話簡要概括。少一點(diǎn)對(duì)物欲的追求，多一點(diǎn)對(duì)知識(shí)的渴求；少一點(diǎn)無謂的應(yīng)酬，多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書；少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng)，多一點(diǎn)獨(dú)立思考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度，活出不一樣的精彩自我。世人常常說，“知識(shí)就是力量”，但知識(shí)必須與實(shí)踐結(jié)合，使之變成能力或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治、下重文教，造就了一片孕育“讀書種子”的沃土，于是就有了國學(xué)大師陳寅恪所說的，“華夏民族之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。為了檢查大家是否認(rèn)真讀過了，他用飯粒把書中的頁碼粘起來，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書做樣子，沒有把粘飯粒的書頁打開，他就會(huì)提出嚴(yán)厲的批評(píng)。讀書滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見更好的自己，看到更美的世界。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。 ⑵本題考查分析比喻論證及其表達(dá)效果的能力。 ⑷ 路遙的《平凡的世界》中深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、純樸的鄉(xiāng)鄰情誼，這些人間真情感染著我，我的心也變得溫暖澄澈，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。他們自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不撥的精神感動(dòng)，激勵(lì)著我，使我變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)?！边\(yùn)用了比喻論證的方法，生動(dòng)形象的有力地論證了“只讀書不思考的弊端“的觀點(diǎn)?！笨梢愿爬ǎ鹤x書要善于選擇。（4）路遙的《平凡的世界》中深厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、純樸的鄉(xiāng)鄰情誼，這些人間真情感染著我，我的心也變得溫暖澄澈，哥哥孫少安不安于現(xiàn)狀，立志改變鄉(xiāng)村貧困面貌；弟弟孫少平渴望走出鄉(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。 有政動(dòng)）（1）本文圍繞“讀書”寫了哪些方面的內(nèi)容？ （2）簡述本文首段論述的特點(diǎn)。有許多書，專門介紹或評(píng)論古代的大思想家，一般人喜歡讀這些書，卻不讀那些思想家的原著。 書籍中也有無數(shù)的壞書，像野獸傷害五谷，使它們枯死。這樣的讀書可教我們?nèi)绾伟l(fā)揮自己的天賦，也可借以培養(yǎng)寫作能力，但須以和己有這些稟賦為先決條件。 以人的身體而論，我們所吃的東西并不能百分百被吸收，精神方面的營養(yǎng)亦同，身體靠食物維持健康，精神靠讀物日漸豐富，但身體只吸收能吸收的東西。我們的精種也一樣，如常受別人思想的壓力，也會(huì)失去彈性而變得麻痹。此題答題的關(guān)鍵是要理解各段論述的觀點(diǎn)。首先要根據(jù)劃線句判斷所用的論證方法，而論證方法的作用的答題思路是：運(yùn)用了……的論證方法，……地論證了……，增強(qiáng)了文章的說服力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。 （3）結(jié)合文章第③④⑥段論述內(nèi)容分析，第三段論述語言會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化是必然現(xiàn)象，第④段論述應(yīng)呵護(hù)語言的文化傳承功能，這兩段一段論述改變，一段論述傳承，是從不同的角度進(jìn)行論述的，就用一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“然而連接。 【解析】【分析】（1）ACD理解正確。（2）文章③④段為什么要寫“河流”與“河床”？請簡要分析。 ） ，修改后的《普通話異讀詞審音表》尚未通過審議。（摘編自《人民日報(bào)》）【注】①賡續(xù)：繼續(xù)。而那些處于詩句關(guān)鍵位置的“詩眼”，更保留下日常語言中已經(jīng)不常見的讀音，讓人從中感悟音韻之美、語言之美，于反復(fù)誦讀中感受歷史的厚重，找到一脈相承的源頭。從歷史的角度看，語言不僅僅是溝通的工具，更有著文化傳承的功能，承載著一個(gè)民族共同的文化記憶。約定俗成謂之宜，異于約則謂不宜。除了這些日常用語中的讀音改動(dòng)，有些詩詞中留存的古音被修改，也引發(fā)熱議。還是tiě 不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候被語文老師改正的錯(cuò)誤讀音，如今卻得到“認(rèn)證”。 賡續(xù)①漢字音韻之美桂從路也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。 ⑵本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。 ⑷C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查尋找或提煉論點(diǎn)。 ⑵ 比喻論證。這里是節(jié)日能讓愛好文學(xué)的人們回歸到享受精神歡愉的生活方式之中。此處將“文學(xué)”比作“休止符”，運(yùn)用比喻論證，生動(dòng)形象地論證了文學(xué)可以讓人們擁有優(yōu)雅的人生格調(diào)，讓人們的生活變得更美好。（4）C 【解析】【分析】⑴概括中心論點(diǎn)，它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。（2）比喻論證。，熱愛文學(xué)也會(huì)成為更多人的生活方式。（4）下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 但愿每個(gè)人心里都有一間房子，里面裝顆自由暢想的心。節(jié)日能讓愛好文學(xué)的人們回歸到享受精神歡愉的生活方式之中。人們常說：能今天做好的事情，絕不拖到明天。 ④沒用的文學(xué)生活狀態(tài)卻有優(yōu)雅的人生格調(diào)，因?yàn)槲膶W(xué)有夢。我們不妨假裝一會(huì)兒懶惰，自覺地選擇幾件“沒有意義”的事情去做，沒用的文學(xué)就有這個(gè)用處。這樣的題其實(shí)是把閱讀能力和實(shí)際生活聯(lián)系起來，答題時(shí)只需在理解文章觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上再聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法即可，關(guān)鍵是要言之有理，言之有物，還要注意語言的準(zhǔn)確、連貫、簡潔。解答此題的關(guān)鍵是理解文段內(nèi)容，分析論證思路，分析文段先寫什么，再寫什么，最后又寫什么，然后再根據(jù)論證思路選擇合適的詞語即可。論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀點(diǎn)。 ⑷ 世界上沒有絕對(duì)的完美，勇于接受自己的不完美，才能讓自己不斷接近完美。 （4）本題要求結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱南敕?，這樣的題屬于個(gè)性化閱讀題，答案不唯一，只要能在理解本文觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活實(shí)際談自己的想法，言之有理，文從字順即可。 【解析】【分析】（1）這篇文章首先從年初制定的種種計(jì)劃沒有完成的原因引出本文的論題“不完美”，然后通過舉例和引用名言進(jìn)行一步一步的分析，最后自然得出結(jié)論（中心論點(diǎn)）：調(diào)整好姿態(tài)，擁抱自己的不完美，或許才能更好地激發(fā)斗志，走向更完美的人生。（3）貝多芬并不因?yàn)槭敹艚^了音樂的世界。 （4）金無足赤，人無完人。（文/魏薇 維納斯并不因斷臂而缺少一絲美麗，霍金也沒有因?yàn)樯眢w被禁錮在輪椅上就禁錮了他智慧的大腦?！备螞r，完美從來沒有統(tǒng)一的定義，今天的完美不一定是明天的完美，今天的某種理解，明天就有可能被顛覆。 ②完美，無疑是人人都想追求的目標(biāo)。比如我在年初曾經(jīng)計(jì)劃寫一本小說，可惜因?yàn)閷懖怀鲆粋€(gè)完美的開頭，遲遲沒有進(jìn)展。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀這篇議論文，明確中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，然后再根據(jù)本段的論點(diǎn)補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)。答題時(shí)要結(jié)合標(biāo)題內(nèi)容和文章內(nèi)容進(jìn)行分析。故答案為：⑴ 用通俗的語言把國家與民族與人民的關(guān)系闡釋清楚了；引用名人的話，增加了閱讀興趣 。第④⑤⑥段的開頭都是本段的中心句，這三段分別從愛民之情、興國之責(zé)、奉獻(xiàn)精神三個(gè)方面進(jìn)行具體闡釋。（2）家國情懷的內(nèi)涵；興國之責(zé)；奉獻(xiàn)精神（3）岳飛一生，謹(jǐn)記母親“精忠報(bào)國”刺訓(xùn)，率“岳家軍”抗金，以盡忠復(fù)國為己任。 （2）閱讀文章③—⑦段，完成下面的填空。我們的民族就是在每個(gè)中華兒女的付出和奉獻(xiàn)中，不斷進(jìn)步，堅(jiān)定地走向繁榮富強(qiáng)的未來。 ⑥這樣的情懷還體現(xiàn)在飽含奉獻(xiàn)精神。要講道德，知榮辱，講誠信，重責(zé)任，有作為。每個(gè)人都能把自己的事業(yè)與理想和我們的民族相融，和國家的發(fā)展相結(jié)合。當(dāng)年，鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢于言表。 ②“都說國很大，其實(shí)一個(gè)家”，“家是最小國，國是千萬家”……廣為傳唱的歌曲里，透露著人們對(duì)“國”與“家”、“國”與“個(gè)人”關(guān)系最本質(zhì)的認(rèn)知。只有民族復(fù)興、國家富強(qiáng)才能帶來人民的幸福、帶來每一個(gè)人的幸福。 國家好民族好，大家才會(huì)好”這平實(shí)的話語，告訴我們一個(gè)簡單而又深刻的道理：每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。古往今來，這種高尚情懷極大地鼓舞士氣、凝聚力量、振奮精神，既利國利民又利人利己。 ④這樣的情懷首先體現(xiàn)在充滿愛民之情。這樣的熱愛，就是聯(lián)系國家好、民族好與人民好之間的血脈紐帶。 ⑤這樣的情懷還體現(xiàn)在恪盡興國之責(zé)。要把對(duì)理想執(zhí)著的追求，落實(shí)在愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流的業(yè)績上。正是有了羅陽這樣無數(shù)優(yōu)秀兒女前仆后繼、無怨無悔地付出、拼搏和犧牲，才有了輝煌燦爛的中華文明，才有了歷經(jīng)磨難卻始終屹立在世界民族之林的偉大民族。 ⑦只要人人都有一顆赤誠的報(bào)國之心，只要人人盡到自己的一份興國之責(zé)，我們的國家就有希望。（選自《光明日報(bào)》，有刪改）（1）請說說文章以“國家好民族好，大家才會(huì)好”為題的好處。 【答案】 （1）用通俗的語言把國家與民族與人民的關(guān)系闡釋清楚了；引用名人的話，增加了閱讀興趣。（2）認(rèn)真閱讀文章③—⑦段，首先第③段第一句話“家國情懷”，是一個(gè)人對(duì)自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛，是對(duì)國家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求，是對(duì)自己國家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感，這是對(duì)家國情懷的內(nèi)涵的闡釋。本題答案不唯一，只要答案能證明論點(diǎn)，比較典型即可。解答此題，要從以下幾個(gè)方面著手：①看標(biāo)題是否點(diǎn)明論題是否；②看標(biāo)題是否點(diǎn)明本文的論點(diǎn)；③看標(biāo)題運(yùn)用哪種修辭方法，有何作用；④看標(biāo)題是否吸引讀者，激起讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。⑶本題考查補(bǔ)寫議論文事實(shí)論據(jù)的能力。 擁抱自己的不完美反躬自省，完不成計(jì)劃的原因有種種，如懶惰、突發(fā)意外、工作繁忙、能力不足等等，但同時(shí)，有的時(shí)候也是因?yàn)橥昝乐髁x作祟。然而，即便是擁有如此完美基因的人，人生的結(jié)局也并不讓人羨慕。 ④英國作家毛姆曾經(jīng)說過，“完美有一個(gè)重大缺陷，它往往是無趣的。一些條件并不完美的模特，因?yàn)樵谇宦傻哪Ｌ亟绐?dú)樹一幟，反而更容易獲得成功。 ⑤人生不會(huì)因?yàn)樯鷣硗昝谰褪率马橈L(fēng)順?biāo)?，也不?huì)因?yàn)樯鷣聿煌昝谰痛松鸁o望。調(diào)整好姿態(tài)，擁抱自己的不完美，或許才能更好地激發(fā)斗志，走向更完美的人生。 （3）請根據(jù)文章第⑤自然段的內(nèi)容，補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（2）可是；如果。例如我的每篇作文也都并不完美，找到自己的不完美之處，才能不斷修改讓它變得接近完美。明確本段論點(diǎn)后，再仿照本段中的例子從自己的積累中選擇類似的例子即可。 ⑶ 貝多芬并不因?yàn)槭敹艚^了音樂的世界?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查的是概括議論文論點(diǎn)的能力。 ⑵本題考查理解文段論證思路的能力。 ⑷本題考查個(gè)性化閱讀能力。文學(xué)只是想告訴更多的人，大家在肉身疲憊之后，轉(zhuǎn)身享受一下文學(xué)之美，用你的心靈過濾一下生活，你才能吧嗒出生活中就鹽的滋味。③文學(xué)不是讓人們向往虛構(gòu)，作家也不是讓大眾舍棄財(cái)富，文學(xué)只是不想讓人們的欲火太盛，作家只是讓更多的人也能在傍晚的時(shí)光用文學(xué)的心態(tài)去看看樹木花草，聽聽濤聲拍岸，讓忘記時(shí)間成為一種自覺的高貴，讓一顆忙碌的心就此歸隱。農(nóng)民你就走出田野，漁民就把船兒開回港灣，老板們放下幾天的生意，不該我們奔波、不該我們干的事情在人生之中太多了，可人們卻不知道。在這樣一個(gè)多元化的社會(huì)，誰也無法做到讓全民族每一個(gè)人都去背詩寫詩去熱愛文學(xué)，但有夢想的人心中的文學(xué)情結(jié)就是一座活著的火山。 ⑧如果作家有了節(jié)日，文學(xué)就容易發(fā)酵。這個(gè)世界無論哪個(gè)國家的文學(xué)消失，我們的文學(xué)也不會(huì)，文學(xué)是民族精神中永存的根脈，當(dāng)下的文學(xué)由一度的“廟堂之高”，回到了民間的江湖，而文學(xué)總會(huì)在自己的土壤里長出屬于它的花花草草。 ⑩當(dāng)文學(xué)成為人們的一種生活方式，讀者和作家都可以選擇的時(shí)候，文學(xué)才算找到了它的根。 如果作家有了節(jié)日，文學(xué)就容易發(fā)酵。） A.“沒用的文學(xué)”是作者說的反話，其實(shí)文學(xué)在人們生活中極其重要?！敬鸢浮?（1）生活需要文學(xué)。此處的“發(fā)酵”是指利用“節(jié)日”，愛好文學(xué)的人們能回歸到享受精神歡愉的生活方式，作家能感受到溫暖，并用自己的激情之火去燎原大眾的情感。 ⑵休止符”樂譜中的符號(hào)，表示各小節(jié)之間的間歇時(shí)間。“發(fā)酵”本義指人們借助微生物在有氧或無氧條件下的生命活動(dòng)來制備微生物菌體本身、或者直接代謝產(chǎn)物或次級(jí)代謝產(chǎn)物的過程。 故答案為：⑴ 生活需要文學(xué)。此處的“發(fā)酵”是指利用“節(jié)日”，愛好文學(xué)的人們能回歸到享受精神歡愉的生活方式，作家能感受到溫暖，并用自己的激情之火去燎原大眾的情感。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看