【正文】 夜雨時(shí)（3）正是江南好風(fēng)景；落花時(shí)節(jié)又逢君（4）遙憐故園菊；應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)（5）河流大野猶嫌束；山入潼關(guān)不解平 【解析】【分析】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。（《論語(yǔ)》十二章） （2）何當(dāng)共剪西窗燭，________。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。據(jù)此分析作答即可。據(jù)此分析作答即可。 （2）考查對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。（3）動(dòng)是感動(dòng)；理由圍繞“兒子能夠關(guān)注到那些被人忽略的花，很有愛(ài)心（平等的心）”回答即可?！皩?duì)不起，媽媽不該拔掉你的花兒?！眿寢層谑钦f(shuō)：“兒子，這花兒不是在這兒?jiǎn)?？但他跑到?yáng)臺(tái)上，卻忍不住哭叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业幕▋耗睦锶チ?？”結(jié)合文章內(nèi)容的把握，揣摩作者寫(xiě)此話(huà)的感情。人物的性格要聚焦具體段落及重點(diǎn)詞語(yǔ)概述。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，解答時(shí)要讀懂上下文，結(jié)合語(yǔ)境的意思，填寫(xiě)正確的字形。 故答案為：⑴ 鼎沸 ⑵ 肖像描寫(xiě)或外貌描寫(xiě) ； 從中可以看出老先生給我的印象是和藹、極方正、質(zhì)樸、博學(xué) ； 而我對(duì)老先生也是充滿(mǎn)著恭敬，敬佩。 （4）這道題考查的是對(duì)文章情感的理解。老師的性格特征在第②段找到提煉出來(lái)即可：“和藹”“方正，質(zhì)樸、博學(xué)”。（4）表達(dá)了我惋惜和惆悵之情，以及對(duì)那段美好生活的懷念。i（________）（2）選文②中畫(huà)線的句子是________描寫(xiě),從中可看出老先生是________的人，“我”對(duì)他是________的態(tài)度。他的父親是開(kāi)錫箔店的；聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。 ⑧“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開(kāi)”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書(shū)。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：—— ④“人都到那里去了？”最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。 ……我很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城極方正，質(zhì)樸、博學(xué)的人。中間掛著一塊匾道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。 故答案為：⑴ A ⑵ 景色描寫(xiě)的句子寫(xiě)出了菊花開(kāi)放爛漫，充滿(mǎn)了生命力，突出我對(duì)生活的變得樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，也表達(dá)出對(duì)母親的懷念之情。②作用。 【答案】 （1）A（2）景色描寫(xiě)的句子寫(xiě)出了菊花開(kāi)放爛漫，充滿(mǎn)了生命力，突出我對(duì)生活的變得樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，也表達(dá)出對(duì)母親的懷念之情。，看見(jiàn)兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍受不了，悄悄躲出來(lái)，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。我倆在一塊兒，要好好兒活……（1）對(duì)第一段中“母親悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”這句話(huà)的理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ 又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了?！昂冒?，就明天。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。5．閱讀《秋天的懷念》，完成下面小題。 故答案為：⑴淵博；安適；⑵C；⑶B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力，考生要讀準(zhǔn)字音，注意對(duì)同音字、形近字、易錯(cuò)字的識(shí)記和積累，注意書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。（高適《別董大》）“雪”看出是冬天。（王維《送元二使安西》）“柳色新”看出是春季。 （3）本題考查詩(shī)句賞析。多指人類(lèi)的一種生活體態(tài)，人類(lèi)在無(wú)事的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的一種狀態(tài)。（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）【答案】 （1）淵博 ），客舍青青柳色新。 （2）請(qǐng)根據(jù)劃線句推斷（甲）處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（恰待葵花開(kāi)，又早蜂兒鬧，高枕上夢(mèng)隨蝶去了。 馬致遠(yuǎn)隱居的山林在何處，并沒(méi)有確鑿記載，但在韭園村的西落坡村發(fā)現(xiàn)有馬致遠(yuǎn)故居。 的生活。馬致遠(yuǎn)因不滿(mǎn)官府的腐敗，后便隱居山林，過(guò)著“酒中仙、塵外客、林中友、曲中游”的自由（ān sh236。元代的很多經(jīng)典劇目，如關(guān)漢卿的《竇娥冤》《望江亭》，王實(shí)甫的《西廂記》，馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》《青衫淚》《薦福碑》等，久演不衰。繞過(guò)影壁跨過(guò)東房的大門(mén)就來(lái)到院子里。故居門(mén)前有（甲），門(mén)前的影背墻上寫(xiě)著“馬致遠(yuǎn)故居”，并有馬致遠(yuǎn)的生平介紹。作用：補(bǔ)充交代了…內(nèi)容，豐富了…的人物形象，突出文章中心，為下文…作鋪墊； ⑺本題考查作者情感的體會(huì)。人物描寫(xiě)方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話(huà)）、心理等。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查事件的概括?！澳翘?，我象往常一樣檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，檢查到丹怡的家庭作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)昨晚的作業(yè)竟一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)”是插敘部分的開(kāi)始，“看完這封信”回到原有的敘事線索，故選B。 （4） “在一片綠茵茵的草地上，一位漂亮的小姑娘身穿雪白的連衣裙，胸前系著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾”是照片的內(nèi)容，它告訴我們：丹怡已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為一名光榮的少先隊(duì)員?！耙恢辈刂粋€(gè)美麗的夢(mèng)”后面的冒號(hào)提示我們，下文的內(nèi)容就是丹怡美麗的夢(mèng)，摘抄下來(lái)即可。（2）表現(xiàn)了丹怡失望傷心的心理（因?yàn)樗蔀椴涣松傧汝?duì)員）。 于是，我把情況向大隊(duì)部作了匯報(bào)，大家被她深深地感動(dòng)了。 ③我的心被強(qiáng)烈地震撼了：多好的孩子，多么純真的感情啊，雖然遠(yuǎn)離故土，可她依然深深地眷念著我們的少先隊(duì)組織，她的心依然和祖國(guó)緊緊連在一起。 可是，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，半個(gè)月以后，她竟然隨父母移居美國(guó)了。 ②頓時(shí)，她楞住了，眼圈紅了。 ⑷本題考查小說(shuō)主人公的判斷。解答此題根據(jù)表格中的內(nèi)容提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落，根據(jù)其中的描寫(xiě)來(lái)分析揣摩人物的心理，如果文中有現(xiàn)成的人物心理描寫(xiě)，就可直接從中篩選出詞語(yǔ)作答 ⑵本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。③為人正直：寧可讓禾苗枯死，也沒(méi)想過(guò)要偷謝家的水來(lái)灌溉。 故答案為：⑴難受；抱怨；慶幸（高興）；慚愧； ⑵①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)主人公的判斷。據(jù)此分析作答即可。從結(jié)尾處田二出現(xiàn)在園中抱瓜的情節(jié)，可以看出這一細(xì)節(jié)還為結(jié)尾處的內(nèi)容作鋪墊。根據(jù)情節(jié)的發(fā)展和表格的提示提煉作答即可。（4）看法1：田二。②知錯(cuò)就改（勇于改錯(cuò)）：田二雖與謝家產(chǎn)生積怨并設(shè)計(jì)給謝芳難堪。 【答案】 （1）難受；抱怨；慶幸（高興）；慚愧（2）①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。②請(qǐng)分析第⑧段中畫(huà)線句子的作用。（1）閱讀選文內(nèi)容，梳理文第⑥⑦段中田二的心理活動(dòng)，在下面表格中上填出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ⑩“混蛋，連老子都不認(rèn)識(shí)了？ ⑨“抓賊啊！”隱蔽著的田家兄弟忽地躍上去，舉著棍棒大聲叫喊著。潛伏在園子中的田家兄弟忽然發(fā)現(xiàn)：一個(gè)黑影在園里晃動(dòng)，正貓著腰，輕手輕腳地抱起那似腳盆的南瓜向謝家園子移動(dòng)。他在心里高興地喊著：流吧，流吧，給我灌上滿(mǎn)滿(mǎn)一丘！田二心里說(shuō)著，很快又回到了橡樹(shù)下的石板上——他怕撞見(jiàn)謝芳，說(shuō)他干不光明正大的事。田二性子耿，寧愿餓一年肚皮也不受那個(gè)屈。謝家稻田靠河，得天獨(dú)厚，可從河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二昨天上自家園子摘冬瓜時(shí)，有了這意外發(fā)現(xiàn)，便特地扒開(kāi)雜草，讓南瓜露著，他料定謝家發(fā)現(xiàn)后，會(huì)爬過(guò)來(lái)摘瓜，好趁機(jī)給謝家一個(gè)難堪。現(xiàn)在田家園里種著冬瓜，謝家園里種著南瓜，瓜藤仍不分界地長(zhǎng)。早先沒(méi)有矮柵，兩家菜地間是一條窄窄的土溝。 鱔孔曾慶升這類(lèi)題一般分為在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上兩方面的作用來(lái)回答。（意思對(duì)即可）； ⑸運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親為了兒女們已經(jīng)耗盡自己的一生,兒女們長(zhǎng)大了、他卻已孤獨(dú)地老去。妻子特意為他做了一碗湯。寫(xiě)出了父親在得知病情后時(shí)顧慮我們怕傳染給自己的孩子，不顧自己的安危，體現(xiàn)父親對(duì)家人的愛(ài)。他說(shuō)，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個(gè)小豁口。妻子表示贊同，第④段母親和妻子總是把菜夾到碗里端給父親然后他就一個(gè)人在旁邊默默地，一點(diǎn)一點(diǎn)地吃。”這是對(duì)父親生病所用碗的描寫(xiě)，文下文引出父親從鄉(xiāng)下來(lái)，母親與媳婦為父親選用專(zhuān)碗，收到特殊照顧做鋪墊；在文章結(jié)尾“瓷白瓷白的碗壁上，已罩落了一層細(xì)微的塵埃，倘若不是親眼所見(jiàn)，我還一直以為密封性很好的環(huán)境里，向來(lái)是一塵不染的。想起童年的時(shí)候，再到從母親口里了解父親因?yàn)橛脤?zhuān)碗，受到特殊對(duì)待而知道自己病情后心理產(chǎn)生巨大變化，第⑧段我感到震驚和難過(guò)!突然對(duì)自己的行為進(jìn)行了反省，第⑨段我們?cè)谏钌類(lèi)?ài)著父親的同時(shí)，卻又在無(wú)意中傷害了他!，表達(dá)了作者對(duì)父親的愧疚之情。（意思對(duì)即可）（4）父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時(shí)想到的不是自己,而是家人。（3）把父親接回“我”家精心伺候。 覺(jué)得不妥________________心里感到刺痛和愧疚。 ?現(xiàn)在，那只碗放在冰箱上已一月有余?！蔽业谋亲用腿灰凰?，趕緊借故跑到別處。 ⑩父親又一次從鄉(xiāng)下來(lái)的時(shí)候，更顯虛弱不堪?！蔽倚念^一緊：“我家的碗?”母親說(shuō)：“是的。有親戚家的小孩來(lái)到，吃飯時(shí)也搶著要，我死活不依，因?yàn)檫@是父親買(mǎi)給我專(zhuān)用的，大人們只好無(wú)奈地啞然失笑。我想說(shuō)：癌癥是不會(huì)傳染的。確診為癌癥晚期的那天下午，把父親從醫(yī)院扶回我的家中。 父親的碗宗崇茂這是父親用的碗。 ②自從父親生病后，一切都“特殊”起來(lái)。妻子表示贊同，不知從哪個(gè)旮旯，她找出了那只碗。 ③我覺(jué)得不妥，因?yàn)榇饲案赣H一向都是與我們同桌吃飯，同碗喝湯的。想起童年的時(shí)候，為了全家生計(jì)長(zhǎng)年漂泊在外的父親，有一次帶回一件讓我特別興奮的禮物──一只涂著花油彩的“小洋碗!”那碗既好看又摔不破，我視若寶物?！薄薄八趺磿缘玫?”“從你家的碗?！边@一次，父親住了較長(zhǎng)時(shí)間；他說(shuō)：“你們這樣孝順，為父的心滿(mǎn)意足，死也閉眼了；只怕是以后來(lái)的機(jī)會(huì)少了。碗上那豁了牙的口，象是努力要對(duì)我說(shuō)些什么，卻又始終沒(méi)有說(shuō)出來(lái)……（1）面對(duì)父親的病，“我”的情感發(fā)生了怎樣的變化？通讀全文，在下面的橫線上填上適當(dāng)?shù)奈淖?。與結(jié)尾相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)和諧、統(tǒng)一。把菜夾到碗里端給他,讓他一個(gè)人在旁邊吃。從第③段我覺(jué)得不妥，到第⑤段我有些黯然。這是父親用的碗。從這句話(huà)的下文是寫(xiě)父親生病后所受到的特殊照顧，晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說(shuō)，給你父親專(zhuān)門(mén)備一個(gè)碗吧。”我心頭一緊：“我家的碗?”母親說(shuō)：“是的。”我的鼻子猛然一酸，趕緊借故跑到別處。與結(jié)尾相照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)和諧、統(tǒng)一； ⑶把父親接回“我”家精心伺候。（意思對(duì)即可）； ⑷父親怕自己的病傳染給家人,表現(xiàn)出父親在病重時(shí)想到的不是自己,而是家人。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫(xiě)的事件來(lái)概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞“家鄉(xiāng)的年味“這一主題線索來(lái)概括，當(dāng)然，在概括時(shí)，還要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性； ⑵本題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用。2．閱讀下文，回答問(wèn)題。 ①久旱不雨，村子像個(gè)火爐。 ②田二悶悶地吃罷晚飯，靜靜地吸完一袋旱煙，又往肚里灌過(guò)半壺水，并嚴(yán)嚴(yán)地給兩個(gè)兒子一番囑咐，自己才扛上鋤頭去田邊轉(zhuǎn)悠。 ③夜幕拉下，田二的兩個(gè)兒子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墻邊潛下身來(lái)。 ④這園子是田二和謝芳家的菜地。再后來(lái)，便壘起這矮墻。瓜藤長(zhǎng)勢(shì)旺，便越過(guò)墻來(lái)，在田家園里結(jié)了兩個(gè)腳盆大的鮮紅的南瓜。昔日兩家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。要救活田家禾苗，必須通過(guò)謝家稻田引河水灌溉，否則將白費(fèi)一年辛勞，顆粒無(wú)收！田二去找謝芳說(shuō)情吧，說(shuō)不定謝芳也會(huì)給他難堪。田二慶幸謝芳粗心，沒(méi)把田埂上的鱔孔堵上。哪來(lái)這么多鱔孔？田二是捕鱔的好手，他用手觸摸孔道，發(fā)覺(jué)不像……莫非這鱔孔……田二陷入了沉思……朦朧霧氣中，園里的藤蔓也潮潤(rùn)鮮活起來(lái)。 ?田家兄弟頓時(shí)傻了眼——他們聽(tīng)得很真切，答話(huà)者竟是自家老爸田二。 ①分析第④段畫(huà)線句子“今晨，田二發(fā)現(xiàn)謝芳上園子時(shí)瞅見(jiàn)了這瓜”這一細(xì)節(jié)在情節(jié)上的作用。你的看法呢？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）①本性善良：田二雖與謝家有積怨，并一心想給謝芳難堪，但最終還是以善報(bào)善，回應(yīng)了謝芳的善舉。④勤勞：田二晚飯后就到田里看禾苗，直到夜深?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)閱讀文段，從第⑥段田二來(lái)到田間，為天旱無(wú)雨自家的田無(wú)從得水可知其難受的心情；從“他坐在樟樹(shù)下的石頭上抽悶煙，心里抱怨”一句，可以看出他心生抱怨；第⑦段寫(xiě)田二發(fā)現(xiàn)鱔孔漏水，“慶幸謝芳粗心，沒(méi)把田埂上的鱔孔堵上”，可見(jiàn)其“慶幸”心理；最后寫(xiě)發(fā)現(xiàn)真相，田二心里很慚愧。從下文的情節(jié)內(nèi)容來(lái)看，正是因?yàn)樘锒l(fā)現(xiàn)了謝芳瞅瓜，才有了他吩咐兩個(gè)兒子守候捉賊的情節(jié)，所以首先起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。很明顯作者意在以此環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)渲染快樂(lè)的氣氛，表現(xiàn)田二內(nèi)心的快樂(lè)，他對(duì)兩家的“恩怨”已經(jīng)釋?xiě)选?jù)此分析概括作答即可。比如：從文章對(duì)人物著墨的多少來(lái)看，田二是本文的主人公；從文章的主旨來(lái)看，表現(xiàn)的是人性的善良，沒(méi)有出場(chǎng)的謝芳在這一點(diǎn)上明顯勝過(guò)田二，所以謝芳是本文的主人公。但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)送回南瓜。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查人物心理活動(dòng)的理解與概括?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)；3．現(xiàn)代文閱讀 飄向大洋彼岸的紅領(lǐng)巾鐘老師，您知道嗎？①在我的內(nèi)心深處，一直藏著一個(gè)美麗的夢(mèng)：我多想戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員?。】蛇@永遠(yuǎn)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，嗨，誰(shuí)叫我當(dāng)時(shí)我沒(méi)有完成作業(yè)讓你生氣呢！” 【答案】 （1）我多想戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員?。?；那晚發(fā)高燒沒(méi)有完成家庭作業(yè)，老師在沒(méi)有讓她說(shuō)清原因的情況下非常生氣，不讓她入隊(duì)。 【解析】