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正文內(nèi)容

初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及解析-全文預(yù)覽

  

【正文】 紛亂的人群里,我無(wú)比清楚地看著自己孩子的背影一一就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí),你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。他們是幼兒因的畢業(yè)生,但是他們還不知道一個(gè)定律:一件事情的畢業(yè),永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。此題要根據(jù)上下文情節(jié)和人物特點(diǎn)進(jìn)行合理推斷; ⑸本題考查分析人物形象的能力。此題可注意文中表示時(shí)間或地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞語(yǔ),這樣的好處是能讓讀者清楚地了解故事的完整過(guò)程,層次清晰; ⑵本題考查句子的作用。而且將父子倆的驚險(xiǎn)遭遇隨時(shí)間而鋪開(kāi),顯得情節(jié)緊湊,扣人心弦,也更能突出父親的偉大形象和對(duì)孩子的愛(ài); ⑵畫(huà)線句交代了龍卷風(fēng)即將到來(lái),推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展,為后文父子倆出發(fā)前的爭(zhēng)執(zhí)以及之后在龍卷風(fēng)中的驚險(xiǎn)經(jīng)歷埋下伏筆,設(shè)置懸念,引起讀者閱讀興趣; ⑶這句話用了比喻的修辭方法,將龍卷風(fēng)比作巨人和獅子,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了龍卷風(fēng)的狂暴與威力巨大,在這種危急時(shí)刻,更能凸顯出父親對(duì)兒子的愛(ài)戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的自然力量,令人感動(dòng); ⑷自己唯一能做的,就是在兒子往下摔時(shí),自己墊在兒子的身體下邊,這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安(大意對(duì)即可); ⑸①父親是一個(gè)臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人,從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)他迅速想出救兒子的辦法可以看出。“銳利的角鋼一下子撕扯開(kāi)他的肌膚,鮮血汩汩流出,可他沒(méi)有松手,佇立在鐵塔上,在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子”可見(jiàn)父親有著堅(jiān)強(qiáng)的意志。不能聽(tīng)天由命,一定要想辦法救出兒子。讓讀者更好的了解事情發(fā)生發(fā)展的順序,情節(jié)緊湊,扣人心弦,父親用行動(dòng)詮釋了父愛(ài),突出父親的偉大形象。(4)自己唯一能做的,就是在兒子往下摔時(shí),自己墊在兒子的身體下邊,這樣或許能用自己的生命換回兒子的平安(大意對(duì)即可)(5)①父親是一個(gè)臨危不亂、鎮(zhèn)定自若的人,從他和兒子被吹進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)他迅速想出救兒子的辦法可以看出。隨著時(shí)間的推移,故事情節(jié)步步展開(kāi),敘事層次清晰。(1)本文是按照什么順序來(lái)安排故事內(nèi)容的?這樣安排有什么好處? (2)第三段畫(huà)線句有何作用? (3)賞析第六段畫(huà)線句。 一個(gè)小時(shí)后,遠(yuǎn)處公路上出現(xiàn)了過(guò)往的汽車。銳利的角鋼一下子撕扯開(kāi)他的肌膚,鮮血汩汩流出,可他沒(méi)有松手,佇立在鐵塔上,在塔上的還有他左臂中緊緊摟住的兒子。 就在凱西如此想時(shí),耳邊的風(fēng)似乎小了很多,他知道龍卷風(fēng)快要結(jié)束了,他使出渾身力氣, 一個(gè)翻身,兒子就躺在他的腹部上,他與兒子迅速地往下掉,快要落地時(shí),突然一股熱氣流又一次將他拋開(kāi)。 。”房屋成片倒塌。 “不好!”凱西大叫一聲,因?yàn)榍胺降墓飞?,有一個(gè)人影迎著“漏斗”跑去,那是兒子吉恩,吉恩不知什么時(shí)候下的車。 十一時(shí)四十八分,那“漏斗”宛若一個(gè)巨人佇立在在他們面前,大風(fēng)如同狂暴的獅子,重重地打擊著攝影車 , 凱西測(cè)算了一下,此時(shí)的風(fēng)速至少每秒一百一十米。這時(shí),遠(yuǎn)處一個(gè)“漏斗”狀的柱體正往他們這邊迅速移動(dòng)著,吉恩興奮地拿起攝影機(jī)。8歲的兒子吉恩一直鬧著要與爸爸去野外學(xué)習(xí)攝影。 父子逃出風(fēng)暴眼清翔理解語(yǔ)句的作用時(shí),要結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)分析。結(jié)合自己掌握的知識(shí)和題目的提示作答即可。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)概括即可。 ⑶ 比喻惹禍或觸動(dòng)不好惹的人。 (6)文章最后一句話“再不做一件傷害旁人的事”,是通過(guò)“捅馬蜂窩”這件事所得到的人生感悟,在結(jié)構(gòu)上,起到總結(jié)全文的作用;內(nèi)容上,起到點(diǎn)明文章中心——人不能做傷害別人的事。這與魯迅所寫(xiě)《從百草園到三味書(shū)屋》所介紹的“百草園”是“我”的樂(lè)園的情形極為相似。據(jù)此可概括填寫(xiě)作答。據(jù)此理解分析作答。(6)點(diǎn)明中心,收束全文;使文章的主題得以升華。 (5)馬蜂窩中有百十來(lái)只馬蜂,為什么文章只重點(diǎn)寫(xiě)了一只? (6)文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟,此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人“指的是誰(shuí)? 【答案】 (1)人應(yīng)該與動(dòng)物和睦相處,不要做傷害它們的事情。(1)速讀全文,說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理。 ?轉(zhuǎn)年開(kāi)春,有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?,落到被曬暖了的木窗框上,然后還在去年的舊窗的殘跡上爬了一陣子,跟著飛去而不再來(lái)。 ?這一年,我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?,始終沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。 ?那一窩馬蜂呢,無(wú)家可歸的一群呢,它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架勢(shì);與毀壞它們生活的人拼出一死,真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體,似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。 ?“你毀了它的家,它當(dāng)然不肯饒你。馬蜂就是這樣,你不惹它,它不蜇你。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生,打針吃藥、七八天后才漸漸復(fù)愈。我抬手想擋住臉,只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼,挨蜇了!我捂著臉大叫。我開(kāi)始有些遲疑,最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。那多有趣!當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí),就找來(lái)妹妹,趁著爺爺午睡的當(dāng)兒,悄悄溜到從走廊通往后院的小門(mén)口。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果,個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買來(lái)的大。務(wù)必遵循“詞不離句,句不離篇”的原則; ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析,必須在理解文句,分析文章內(nèi)容,準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,層層篩選,剝離出有效信息; ⑷散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。思路:這句話寫(xiě)出了…的景物特征,渲染了…的氛圍,烘托了人物…的心情; ⑵本題的考點(diǎn)是詞語(yǔ)的含義。 故答案為:⑴田野的初春景;渲染了春天生機(jī)初現(xiàn)氣息,突出了我對(duì)生命的聯(lián)想與感受; ⑵不滿足兒子走小路的想法; ⑶母親疼愛(ài)孫子,想要滿足孫子的愿望; ⑷表現(xiàn)母親的虛弱和兒子的幼小,他們都需要照顧和保護(hù)的,突出了我和妻子這樣的中年人所承擔(dān)起的家庭責(zé)任,表現(xiàn)出他們既要尊老又要愛(ài)幼的特殊使命。就只能“委屈”兒子,不能滿足兒子走小路的想法。第二問(wèn),這“新綠”,這“嫩芽”,這“冬水”的水泡,分明是春的氣息的透露,它顯示了不可遏制的生機(jī),這是對(duì)生命的高歌,對(duì)生命力的禮贊。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也很輕。 ⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!”她的眼睛順小路望過(guò)去:那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù),盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。我說(shuō):“走大路。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣于聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的。今年的春天來(lái)得太遲,太遲了,有一些老人挺不住,在清明將到的時(shí)候死去了。 ②母親本不愿出來(lái)的;她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累。 ①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?,我的母親,我的妻子和兒子。語(yǔ)言要流暢、簡(jiǎn)潔、有感情。要求考生讀懂語(yǔ)句,理解語(yǔ)句的意思,結(jié)合上下文的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑵自然環(huán)境(景物)描寫(xiě);為珍妮芙太太的出場(chǎng)作鋪墊,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。②作用:結(jié)合“可就在次日,珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍”突出了溫斯萊特聽(tīng)到珍妮芙太太不幸遭遇后極度悲傷的情感。②分析。她給老婦人講幼兒園的趣事,老婦人給她講好聽(tīng)的童話故事。(2)自然環(huán)境(景物)描寫(xiě);為珍妮芙太太的出場(chǎng)作鋪墊,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼克號(hào)》中女主角羅絲這一角色,她創(chuàng)造了電影史上的一個(gè)神話,并一舉獲得第81屆奧斯卡影后的桂冠??晒脣尣灰啦火垼且淖兎桨覆豢?。 ⑧原來(lái),當(dāng)珍妮芙太太得知是自己的侄子為溫絲萊特主刀后,便趕往伯克郡,找到了馬休。溫絲萊特于是急切地問(wèn)珍妮芙太太到哪兒去了。兩天后的傍晚,溫絲萊特放學(xué)回家后,欣喜地發(fā)現(xiàn)珍妮芙太太家的門(mén)敞開(kāi)著!她三步并作兩步跑了進(jìn)去。溫絲萊特有點(diǎn)兒想她了。她不愿去幼兒園,也不再去珍妮芙太太那兒了,她害怕手術(shù)。溫絲萊特的脖子上長(zhǎng)出了一個(gè)腫塊兒,足有鴿子蛋大小。④有一次,珍妮芙太太問(wèn)起了溫絲萊特長(zhǎng)大后最想做什么。 ③這個(gè)春天,珍妮芙太太感覺(jué)異常明媚。尤其是周末,老少兩人常常在一塊兒共享快樂(lè)的時(shí)光。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意,因?yàn)樗蠇D人一樣孤寂。經(jīng)常有外地人來(lái)到這里定居。她有著一頭金黃的鬈發(fā),粉嫩的臉蛋上長(zhǎng)著一雙大大的藍(lán)眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。 別動(dòng)世界上最美的那朵花文章的重要語(yǔ)句包括:點(diǎn)明題旨的句子;描寫(xiě)、議論、抒情的句子;總結(jié)全文的句子;起承轉(zhuǎn)合的句子(如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句);運(yùn)用各種修辭手法的句子。 ⑵本題考查對(duì)文章文章表達(dá)技巧的理解分析能力。背著整個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人,肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。我背上的是母親,妻子背上的是兒子,我和妻子是中年人,上有老,下有小,肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。 (2)ABD分析理解正確。背著整個(gè)世界的“我”和妻子——一代中年人,肩負(fù)著承前啟后的重大責(zé)任。,第6段中的“強(qiáng)壯”是從兒子看父親的角度說(shuō)的,在小孩眼里,父親是“強(qiáng)壯”的;“高大”是從母親看兒子的角度說(shuō)的。(1)下列對(duì)文章內(nèi)容理解不對(duì)的一項(xiàng)是:( 這樣,我們?cè)陉?yáng)光下,向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去?!蹦赣H對(duì)我說(shuō)。我想找一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。 后來(lái)發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順:我的兒子要走小路,小路有意思。”我們都笑了。春天來(lái)得太遲太遲了,但是春天總算來(lái)了。 母親本不愿出來(lái)的。 我們?cè)谔镆吧⒉剑何?,我的母親,我的妻子和兒子。2.閱讀下面文段,完成后面題目。 ⑷本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。 做這樣的題,首先要認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,然后在此基礎(chǔ)上分析插敘的作用。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關(guān)鍵語(yǔ)句,能用原文的就用原文回答,不能用的就用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言歸納概括文章的情節(jié)和人物的情感態(tài)度。 ⑶ ①運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親擔(dān)心接不到兒子電話的緊張狀態(tài),表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。 (4)這句話運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě),結(jié)合語(yǔ)境分析,母親的手機(jī)靜音了,她怕錯(cuò)過(guò)兒子的電話,因此連吃飯、盛飯時(shí)非常的緊張,因此生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親擔(dān)心接不到兒子電話的緊張狀態(tài),表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。這一段主要寫(xiě)兒子在外地,每晚都會(huì)給她打電話,通話的內(nèi)容雖然沒(méi)有什么變化,但卻讓母親踏實(shí)心安,概括來(lái)說(shuō)就是寫(xiě)出手機(jī)對(duì)母親的重要性,是母親平時(shí)交流感情的重要工具,交代了手機(jī)出故障后母親懊惱的原因;結(jié)合下文分析,下文寫(xiě)母親在等電話過(guò)程中坐立不安,吃飯、看電視不能專心致志,連屋里的燈光也覺(jué)得太亮等,因此這段話也為下文她的一系列行為做鋪墊,從而突出了她對(duì)兒子的愛(ài)。本文第①②段寫(xiě)母親的手機(jī)手機(jī)出現(xiàn)故障,母親懊惱;第④到⑧段寫(xiě)母親緊張第等待兒子的電話,此時(shí)她心煩意亂,連電視也看不進(jìn)去;第⑨到⑩寫(xiě)陽(yáng)臺(tái)懷舊,母親感慨時(shí)間匆匆;第?到?段寫(xiě)母親終于等到了兒子的電話,接完電話后,母親非常高興輕松(3)①運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出母親擔(dān)心接不到兒子電話的緊張狀態(tài),表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。 ①吃完了一碗飯,她起身匆匆去廚房盛飯,走幾步又扭頭看看,等她盛了飯出來(lái),眼睛就像探照燈似的,“唰”的一下,先找手機(jī),看看有沒(méi)有動(dòng)靜。電視劇正插播廣告,母親躺在沙發(fā)上,聽(tīng)著電視里的聲音,有些犯困,眼睛漸漸閉上了。 ?正這樣?xùn)|想西想,手機(jī)屏幕忽然亮起來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快啊,多少年過(guò)去了,兒子長(zhǎng)大成人,展翅高飛了,而她也已走入暮年。母親又回憶起兒子小時(shí)候,她最喜歡把他摟在懷里,給他講故事。 ⑨母親摸索著走到陽(yáng)臺(tái),又坐在老藤椅上。她慶幸自己及早想到這一點(diǎn),干脆起來(lái)關(guān)了燈,房間就倏忽一下陷在黑暗里了。往日這個(gè)時(shí)候,是她最悠閑清凈的時(shí)光,邊看電視等兒子電話。 ⑥吃飯的時(shí)候,天已經(jīng)黑透了。 ⑤坐了一會(huì)兒,眼看天慢慢黑了,她趕緊起身去廚房。 ④“唉!可真倒霉!”母親攤開(kāi)粗糙的手掌,看那個(gè)出了毛病的手機(jī),眉頭緊皺。兒子的電話讓她踏實(shí)、心安。于是,每天晚上,她就像一只待在巢里的老鳥(niǎo),期盼著那動(dòng)聽(tīng)的鈴聲。 ③千里之外的兒子幾乎每晚都會(huì)給她打電話,這手機(jī)不響,怎么能接到他的電話?接兒子的電話,她來(lái)說(shuō)是一天中最幸福的事了?!蹦赣H坐在窗前的老藤椅上望著暮色沉沉的窗外,懊惱地自言自語(yǔ)。守電話的母親鄧迎雪手機(jī)不知怎么就靜音了,來(lái)電話沒(méi)有鈴聲,剛才找人修,也沒(méi)有修好。 ②“這多耽誤事啊。兒子工作忙,有時(shí)晚上還加班她怕打電話耽誤他正事。這樣的話每天說(shuō),她依舊是津津有味。吃完了一碗飯,她起身匆匆去廚房盛飯,走幾步又扭頭看看,等她盛了飯出來(lái),眼睛就像探照燈似的,“唰”的一下,先找手機(jī)看看有沒(méi)有動(dòng)靜。 ⑦吃過(guò)飯,她緊握手機(jī),斜倚在沙發(fā)上看電。她忽然意識(shí)到,光線是亮,來(lái)電話時(shí)手機(jī)屏幕的亮度也許不夠。窗外昏黃、濕亮的燈光照進(jìn)來(lái),使她看上去像一尊雕塑。 ⑩下雨的日子里,人最愛(ài)懷舊。想到這里,她笑了。她回到客廳打開(kāi)燈,打開(kāi)電視。 (3)結(jié)合上下文,按要求賞析句子。 【答案】 (1)等待電話;母親心煩意亂;接通電話;母親高興輕松(2)插敘,寫(xiě)出手機(jī)對(duì)母親的重要性,是母親平時(shí)交流感情的重要工具,交代了手機(jī)出故障后母親懊惱的原因,也為下文她的一系列行為做鋪墊,突出了她對(duì)兒子的愛(ài)。 【解析】【分析】(1)在理解文意的基礎(chǔ)上,根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示,找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再根據(jù)兩個(gè)情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié),還要根據(jù)情節(jié)內(nèi)容體會(huì)人物的心情。但第③段很顯然不是當(dāng)晚發(fā)生的事,屬于插敘。因此,這兩個(gè)詞語(yǔ)在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展,細(xì)致地表達(dá)出母親接通電話后的喜悅心情。 故答案為:⑴等待電話;母親心煩意亂;接通電話;母親高興輕松 ⑵ 插敘,寫(xiě)出手機(jī)對(duì)母親的重要性,是母親平時(shí)交流感情的重要工具,交代了手機(jī)出故障后母親懊惱的原因,也為下文她的一系列行為做鋪墊,突出了她對(duì)兒子的愛(ài)?!军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。讓文章結(jié)構(gòu)富有變化,避免平鋪直敘;⑥使結(jié)構(gòu)緊湊。平時(shí)要掌握一些答題模式,答題模式為該句運(yùn)用了什么方法,寫(xiě)出了什么內(nèi)容,表現(xiàn)了什么思想感情。答題時(shí),首先要認(rèn)真閱讀文章,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,然后再仔細(xì)分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法。她很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。 天氣很好。小家伙突然叫起來(lái):“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和
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