【正文】 其是對兒子?？墒牵瑳]有。每年，他們都只在春節(jié)的時候，才能回來，年一過完，他們就又出去打工了。分析文章的某一段落要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析，結(jié)構(gòu)上要聯(lián)系上下文內(nèi)容進行分析，內(nèi)容方面要結(jié)合文章的主旨分析。 ⑶本題考查對修辭手法的判斷和重點語句的賞析能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。 ⑶ 本句運用了擬人的修辭手法，賦予木棉花與金沙江以人的情態(tài)，生動形象的寫出了金沙江沿線的木棉花樹和金沙江的激情交織碰撞，用自已的身影點綴著江水的寂寞，讓金沙江擁有了明媚的色彩與春光。②花樹挺拔不凡（俊逸挺拔）。 （4）聯(lián)系上下文內(nèi)容分析結(jié)構(gòu)上的作用：前面內(nèi)容寫了木棉花的外形和精神氣度之美，因此我會 會在夜晚不時地懷念木棉花，這是承接上文；而下文則是對故鄉(xiāng)的贊美和懷念，因此本段又因此下文。在作者筆下，兼具壯美和柔美的金沙江和木棉花互相映襯，更好地向人們展示了滇西北高原的美。（3）本句運用了擬人的修辭手法，賦予木棉花與金沙江以人的情態(tài)，生動形象的寫出了金沙江沿線的木棉花樹和金沙江的激情交織碰撞，用自已的身影點綴著江水的寂寞，讓金沙江擁有了明媚的色彩與春光。②花樹挺拔不凡（俊逸挺拔）?！边\用了什么修辭手法？請簡要賞析。我們在外行走時略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開始變得堅實，如同我們凝望故鄉(xiāng)時的深情目光。 ⑦木棉花始終在提醒著鄉(xiāng)村，只有不斷地弘揚美好，摒棄丑陋，才能獲得踏實的幸福生活木棉花的美，在目光所及之內(nèi)，也在目光所及之外，當(dāng)它的一樹花朵開始凋零，褪去了原有的繁華，失去了原有的光澤，它作為美食的歷程卻才剛剛開始。給予、奉獻(xiàn)、樸實、隱忍，是木棉花的氣度，也應(yīng)該是鄉(xiāng)村的氣度。在木棉花樹的綠蔭下納涼、聊天，或是做些手里的活計，是村人的最愛。在鄉(xiāng)村，一只只在花朵旁駐足的小鳥，一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂，會讓木棉花變得更加生動和溫情。 ③春會讓木棉花隱忍了一年的生機在瞬間綻放，滿樹的鮮紅與艷麗成就了木棉花，成就了它“英雄花”的稱謂。木棉花樹的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞，滇西北高原停駐在人們的視野里。在一疾一緩之間，具有神性和自由意味的金沙江，讓滇西北高原具有了重疊的層次和流動的質(zhì)感一條江的奔流，會讓江岸承受無處不在的沖擊，而一條江的靜滯，會讓江畔擁有云蒸霞蔚的江花。答題時應(yīng)注意，根據(jù)相對應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，有的需要自己歸納。答題時應(yīng)注意，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。 ⑷ 王鳳鳳知道丈夫是為自己開心，雖然說說笑笑中生活也有自己的一抹溫暖色彩，但作為妻子的她知道兩個殘疾人生活的不易，丈夫為照顧她的不易，她甚至理解丈夫天天掛在嘴邊的“理想”其實不是他自己的，而是想讓她開心生活、有信心過上好日子而已。但是 張六九以生動的比喻，告訴她生活得放慢速度，才能穩(wěn)穩(wěn)地走下去，她為丈夫的自信與 樂觀而感動的哭?！霸僬f了，多了咱也不掙，人活著，不是只 圖了個掙錢”“過日子跟開車一樣，低擋位起步，大油門爬坡，慢放離合，禮讓三先，這 樣車才能跑快跑穩(wěn)”“我還會看人下菜，男人還是女人，老人還是孩子，做出不同的口味 來”等句子，可以看出他們所開的飯店以顧客的感受為中心，講誠信，價格低廉，不會 有欺詐顧客的行為。從這點來看， 寫二人殘疾的原因，是為了以車禍肇事司機來反襯張六九為人的正直。 【答案】 （1）B,C（2）①有羊凹嶺特色；②來往的人多，飯店生意好；③賣饅頭稀飯、油條豆?jié){，也肯定比別人家的好吃；④不高興的人讓他吃出高興來，高興的人讓他吃出滿足來。，寫麻花說“油乎啦啦的”，夫妻關(guān)于三輪車是車的對話等，都極有生活味。） 、第二句話，構(gòu)思新穎，一開篇就抓住了讀者眼球，激發(fā)了閱讀興趣。 寒風(fēng)里，王鳳鳳悄悄地擦了一把淚。 不怕，沒事，慢慢來。他就給自己也說了一遍，很重，很響。再說了，多了咱也不掙，人活著，不是只圖了個掙錢，你說對吧，鳳？ 寒風(fēng)里，張六九突突地開著三輪車，和王鳳鳳說得也豪邁，也自信，是歡喜了。張六九說，等過了年，咱手里的活兒一倒騰，就把這個麻花鋪租下開飯店，麻花鋪要搬到街頭，不遠(yuǎn)，你啥時候想吃我啥時候買。張六九說，不當(dāng)將軍的兵不是好兵，人活一輩子，不能沒個想法。王鳳鳳問他錢呢？一說錢，張六九就沒話了。他的飯店在云中熱鬧了好一會兒，才騎了三輪車，叫王鳳鳳坐好，猛猛地大吼了一嗓子，走咧——王鳳鳳在車廂的編織袋上坐著，手邊放著個拐棍。話說三遍都淡如水了，有這力氣，多跑幾個地方，年根了，家家掃塵，說不定能多收個東西多掙倆錢。王鳳鳳說，這世上沒有比麻花好吃的了。每天到了麻花鋪前，張六九說的第一句話就是這句，好像這句成了他一天的開始，好像沒有這句這一天就沒法開始。 云上的飯店袁省梅 ⑵本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問； ⑵本題考查人物描寫方法及其作用的分析。這樣可以讓我們的生活擁有更多空間，更簡單，更好品質(zhì)。把媽媽比成從容壓場的大鳥，把我和孩子比成快樂的小鳥，生動形象地寫出了一家人其樂融融相處的情景，寫出了“媽媽家”的溫暖和舒適，表達(dá)了作者對“媽媽家”的眷戀之情； ⑶句中的“洞穴”就是家，家的大門是為子女們敞開的。如答我更喜歡“囤積”，可從囤積一些物品是我們生活的必需，在商場活動時囤貨可減輕我們的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)等角度作答。將以上分析整理在一起就是答案。答題時要在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物情感或?qū)沂局行牡囊饬x。① “要一路途經(jīng)米袋、衛(wèi)生紙、洗衣液、肥皂、餅干，跨越各路雜物，才能艱難地抵達(dá)我的書桌”中的“途徑”“跨越”“抵達(dá)”都是動作性很強的詞語，所以說使用了動作描寫的方法。 【解析】【分析】（1）第2段和第7段分別寫了“媽媽家”和“鳥巢與洞穴”營建的辛苦。將個人物品數(shù)量減至最低，不需要的物品全部丟棄，只留下生活必需品。把媽媽比成從容壓場的大鳥，把我和孩子比成快樂的小鳥，生動形象地寫出了一家人其樂融融相處的情景，寫出了“媽媽家”的溫暖和舒適，表達(dá)了作者對“媽媽家”的眷戀之情。“斷”，對于那些自己不需要的東西不買、不收；“舍”，處理掉堆放在家里沒用的東西；“離”，遠(yuǎn)離物質(zhì)的誘惑，放棄對物品的執(zhí)著，讓自己處于寬敞舒適，自由自在的空間。（3）細(xì)讀文段，說說你對第⑧段劃線句的理解。這個家，是我們仨溫暖廝守的巢穴。飯后，三個人靠著、躺著、坐著，看各自的書。⑨我每次回家，都脫了鞋子，換了睡衣褲，爬上床，把書擺一圈，然后掏個洞，坐進去一本本看，好像坐在一棵長滿了書的樹邊，隨時可以采摘知識的果實。再看那些用過的塑料袋、舊衣服、米袋、油瓶，已經(jīng)不那么礙眼了。而狼無論到哪里，首先是找地方挖洞藏身。一只雄鳥往往要花數(shù)月時間，銜來樹枝、草和羽毛，辛苦地修建家園。晚上，他們回到洞穴。 ⑤然而，即使舒適度欠佳，空間逼仄，我仍然很眷戀媽媽家。我媽戴上眼鏡認(rèn)真地看了，感嘆說干凈整齊，但之后仍然是一個一個洗晾她的塑料袋?！?②媽媽每天都在研究商場的打折廣告，大量購置減價的東西，家里的角角落落都被堆滿了。 ①不知是因為上了年紀(jì)，還是因為成長在匱乏年代，我發(fā)現(xiàn)媽媽的囤積癖越來越嚴(yán)重。3．閱讀下面選文，完成下列小題。答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個方面著手進行分析。 ⑶本題考查分析文章某個材料作用的能力。 ⑵本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。 ⑶ 表現(xiàn)阿保父母曾經(jīng)給他買過很多好玩具，對阿保十分關(guān)愛，但之后父母已經(jīng)很久沒有陪伴和關(guān)愛阿保了。表現(xiàn)了樂樂對農(nóng)村月夜的喜愛之情。 （4） （2）（4）渲染了月夜寧靜的氣氛，烘托了阿保對未來的期待卻又迷光的矛盾心情，也表現(xiàn)了樂樂對農(nóng)村月夜的喜愛之情?！静牧隙繐?jù)調(diào)查，農(nóng)村“留守兒童”在成長中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問題。（3）聯(lián)系全文內(nèi)容，說說第②段中作者為什么要寫“阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道”？ （4）說說文中第⑦段中景物描寫的作用。臺階上的兩個孩子都不肯回屋，他們望著天空，各自想著心里的月亮。這時奶奶出來嚇唬他：“你爸媽說明天把你放這里，讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)。這些讓樂樂聽得入了迷，抬頭望見月亮已經(jīng)升得老高了，照著小院對面那片亮洼洼的菜畦。阿保奶奶抱怨道：“阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo)，他回回都考不好。 ④樓梯是用鐵焊的，看上去很陡，但是站到二樓陽臺上就能夠到樹上的橘子。最后松鼠逃到樹梢去了，阿保從樹上下來，帶樂樂去二樓淘他的玩具箱。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道。對六歲的樂樂來說，鄰居家九歲的阿保就像他的閏土哥。 少年的月夜人們的心理活動，雖然看不見，聽不著，但在特定環(huán)境和場景下，是有一致性的。平平淡淡從從容容一人生。理由：因為按照中國的傳統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)總是焦點人物，日常工作中沒有請示領(lǐng)導(dǎo)就貿(mào)然行事是要冒很大風(fēng)險的，搞不好領(lǐng)導(dǎo)是要生氣發(fā)怒的，“樂和先生”卻我行我素，未經(jīng)批示就擅自決定，可能會連累其他人的，所以同行的其他人就會有些害怕了； ⑷示例：我認(rèn)為“樂和先生”向我們展示了一種非常美好的、積極的、樂觀的生活態(tài)度。從作用方面來看，交代了小說描寫的對象，同時也揭示了小說要表現(xiàn)的主旨，激發(fā)讀者興趣； ⑵①“人仰馬翻”是一個形容詞，原意是形容被打得慘敗。讀完文章后，讀者大都羨慕“樂和先生”的心態(tài)和行為。 （3）本題考查心理描寫的運用。本文題目的作用，是交代小說描寫的對象，同時也揭示了小說要表現(xiàn)的主旨?！皹泛拖壬笔潜疚牡臉?biāo)題，也是文章的主人公。當(dāng)下社會，環(huán)顧我們身邊所有，在瞬息萬變、誘惑四伏的現(xiàn)在，更需要我們保持一種平淡沉穩(wěn)心態(tài)，遠(yuǎn)離浮躁，放棄痛苦，探尋快樂，挖掘快樂，收藏快樂。（3）示例：“我看這傻蛋肯定瘋了，他怎么能不請示領(lǐng)導(dǎo)就徑直上去講話呢？唉，可別連累我們大家給領(lǐng)導(dǎo)批評呀！”。（2）①“人仰馬翻”是一個形容詞，原意是形容被打得慘敗。說說你為這樣寫的理由。②他直接跑到車前，拿起車載麥克風(fēng)，“呼呼呼”吹氣試音，一車人用驚恐的眼神看著他。 ⑨或許有人說，這十個字，說簡單也不簡單，如果一個人一輩子真能做到這十個字，可謂活在人間成了仙。一幫子友人聚一起，常用十個字去描述他：真實、簡單、隨性、快樂、灑脫。比如他到下面調(diào)研，看到工人施工，就挽起袖子干一陣子，渾身泥漿，照樣開會。 ⑤誰知，最不愿當(dāng)官的樂和，竟然被提拔為辦公室副主任，宣布那天，大家吃驚，樂和自己也吃驚。有人跟他開玩笑：“你就不想當(dāng)個官？”他說：“咱天生就不是當(dāng)官的料，不如開心好。行程進行到后來，領(lǐng)導(dǎo)有事了就喊：“小 張，過來，給我拿住衣服。 ）。按名排座，坐在車最后排的樂和受不了沉悶。 ③他天生不懼，比如別的職工見了領(lǐng)導(dǎo)，能避就避，實在避不得，打個招呼也會結(jié)巴。他愛看小人書，看著看著就旁若無人地笑得人仰馬翻。如他漫步街市，不談年齡，獨憑長相，別人肯定會懷疑他是當(dāng)“爺爺”的人。 樂和先生郭震海說他像“孩童”，不單指生性，貌相也甚輕，頭發(fā)烏黑，面容白凈，充滿活力。說上班其實無事，在辦公室負(fù)責(zé)接電話，打水掃地，他同樣很開心。領(lǐng)導(dǎo)在車上，大家顯得異常安靜，氣氛凝重得像結(jié)冰。樂和唱了幾首歌不過癮，就開始講笑話，一路逗得全車人笑得肚子疼，領(lǐng)導(dǎo)更是合不攏嘴。樂和不，閑了就看小人書，獨自樂。大家后來又說，這家伙命好，上天眷顧，凡人能奈何？樂和不，職位越來越高，本性反倒越來越率真。我們表面跟他開玩笑，暗地里都很羨慕他。 ①他愛看小人書，看著看著就旁若無人地笑得人仰馬翻。 ）’”請你揣摩其他人此時可能會有的心理活動，并用第一人稱表述出來。從作用方面來看，交代了小說描寫的對象，同時也揭示了小說要表現(xiàn)的主旨，激發(fā)讀者興趣。②“驚恐”是個描寫神態(tài)的形容詞，原意是指驚慌、恐懼，這里準(zhǔn)確生動地寫出了其他同車的人對“樂和先生”不同尋常舉動的驚訝，認(rèn)為不可理喻。人要想快樂，就應(yīng)該以一種閑看云卷云舒、花開花謝的心境，從容自若的心態(tài)去面對人生。 【解析】【分析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。表面看，小說的主人公整天樂呵呵，因此被稱為“樂和先生”；深層含義是指像“樂和先生”一樣，追求那種超然物外，真實、簡單、隨性、快樂、灑脫的生活狀態(tài)。第②句中的“驚恐”是神態(tài)描寫，別人之所以“驚恐”，是因為“樂和先生”的舉動實在出乎人們意料，讓人驚訝，同時也感到不安?！皹泛拖壬闭鎸崱⒑唵?、隨性、快樂、灑脫的個性，是現(xiàn)實社會中非常缺少的。表層含義是指小說的主角天生愛樂，有事無事樂呵呵，大家稱他“樂和先生”；深層含義是指像“樂和先生”一樣，追求那種超然物外，真實、簡單、隨性、快樂、灑脫的生活狀態(tài)。②“驚恐”是個描寫神態(tài)的形容詞，原意是指驚慌、恐懼，這里準(zhǔn)確生動地寫出了其他同車的人對“樂和先生”不同尋常舉動的驚訝，認(rèn)為不可理喻； ⑶示例：“我看這傻蛋肯定瘋了，他怎么能不請示領(lǐng)導(dǎo)就徑直上去講話呢？唉，可別連累我們大家給領(lǐng)導(dǎo)批評呀！”。懂得快樂并善于灑脫，是一種智慧、一種氣度、一種氣魄。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進行揣摩； ⑶揣摩人物的心理，要結(jié)合文章內(nèi)容，特別是上下文內(nèi)容來進行。2．閱讀下文，回答問題。 ①“五一”小長假，媽媽帶樂樂到農(nóng)村看望奶奶。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學(xué)校學(xué)會了普通話，他弄懂了樂樂的語言后，開始跟樂樂一起玩積木。這時他看到樹下有個豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時瞥他們一眼，還看到墻角一個露天的糞池被雨淋得快滿了，他真擔(dān)心阿保哥會不小心掉到糞池里。”媽媽過來喊樂樂回家吃飯，用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵，順便問阿保的成績好不好。他隨身帶一個打火機，有時候會偷偷點燃路邊的野草，有時還會挖田里的泥巴捏小人，溝里的水不深，但是掉下去可很難上來，溝的盡頭是用來澆地的水井。樂樂像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀