【正文】 其是對(duì)兒子。可是，沒(méi)有。每年，他們都只在春節(jié)的時(shí)候，才能回來(lái)，年一過(guò)完，他們就又出去打工了。分析文章的某一段落要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析，結(jié)構(gòu)上要聯(lián)系上下文內(nèi)容進(jìn)行分析，內(nèi)容方面要結(jié)合文章的主旨分析。 ⑶本題考查對(duì)修辭手法的判斷和重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。解答此題，要掌握文章常用的表現(xiàn)手法及其特征。 ⑶ 本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予木棉花與金沙江以人的情態(tài)，生動(dòng)形象的寫出了金沙江沿線的木棉花樹(shù)和金沙江的激情交織碰撞，用自已的身影點(diǎn)綴著江水的寂寞，讓金沙江擁有了明媚的色彩與春光。②花樹(shù)挺拔不凡（俊逸挺拔）。 （4）聯(lián)系上下文內(nèi)容分析結(jié)構(gòu)上的作用：前面內(nèi)容寫了木棉花的外形和精神氣度之美，因此我會(huì) 會(huì)在夜晚不時(shí)地懷念木棉花，這是承接上文；而下文則是對(duì)故鄉(xiāng)的贊美和懷念，因此本段又因此下文。在作者筆下，兼具壯美和柔美的金沙江和木棉花互相映襯，更好地向人們展示了滇西北高原的美。（3）本句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予木棉花與金沙江以人的情態(tài)，生動(dòng)形象的寫出了金沙江沿線的木棉花樹(shù)和金沙江的激情交織碰撞，用自已的身影點(diǎn)綴著江水的寂寞，讓金沙江擁有了明媚的色彩與春光。②花樹(shù)挺拔不凡（俊逸挺拔）?！边\(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。我們?cè)谕庑凶邥r(shí)略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花相遇之后，開(kāi)始變得堅(jiān)實(shí)，如同我們凝望故鄉(xiāng)時(shí)的深情目光。 ⑦木棉花始終在提醒著鄉(xiāng)村，只有不斷地弘揚(yáng)美好，摒棄丑陋，才能獲得踏實(shí)的幸福生活木棉花的美，在目光所及之內(nèi)，也在目光所及之外，當(dāng)它的一樹(shù)花朵開(kāi)始凋零，褪去了原有的繁華，失去了原有的光澤，它作為美食的歷程卻才剛剛開(kāi)始。給予、奉獻(xiàn)、樸實(shí)、隱忍，是木棉花的氣度，也應(yīng)該是鄉(xiāng)村的氣度。在木棉花樹(shù)的綠蔭下納涼、聊天，或是做些手里的活計(jì)，是村人的最愛(ài)。在鄉(xiāng)村，一只只在花朵旁駐足的小鳥(niǎo)，一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂，會(huì)讓木棉花變得更加生動(dòng)和溫情。 ③春會(huì)讓木棉花隱忍了一年的生機(jī)在瞬間綻放，滿樹(shù)的鮮紅與艷麗成就了木棉花，成就了它“英雄花”的稱謂。木棉花樹(shù)的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞，滇西北高原停駐在人們的視野里。在一疾一緩之間，具有神性和自由意味的金沙江，讓滇西北高原具有了重疊的層次和流動(dòng)的質(zhì)感一條江的奔流，會(huì)讓江岸承受無(wú)處不在的沖擊，而一條江的靜滯，會(huì)讓江畔擁有云蒸霞蔚的江花。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，有的需要自己歸納。答題時(shí)應(yīng)注意，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。 ⑷ 王鳳鳳知道丈夫是為自己開(kāi)心，雖然說(shuō)說(shuō)笑笑中生活也有自己的一抹溫暖色彩，但作為妻子的她知道兩個(gè)殘疾人生活的不易，丈夫?yàn)檎疹櫵牟灰祝踔晾斫庹煞蛱焯鞉煸谧爝叺摹袄硐搿逼鋵?shí)不是他自己的，而是想讓她開(kāi)心生活、有信心過(guò)上好日子而已。但是 張六九以生動(dòng)的比喻，告訴她生活得放慢速度，才能穩(wěn)穩(wěn)地走下去，她為丈夫的自信與 樂(lè)觀而感動(dòng)的哭?！霸僬f(shuō)了，多了咱也不掙，人活著，不是只 圖了個(gè)掙錢”“過(guò)日子跟開(kāi)車一樣，低擋位起步，大油門爬坡，慢放離合，禮讓三先，這 樣車才能跑快跑穩(wěn)”“我還會(huì)看人下菜，男人還是女人，老人還是孩子，做出不同的口味 來(lái)”等句子，可以看出他們所開(kāi)的飯店以顧客的感受為中心，講誠(chéng)信，價(jià)格低廉，不會(huì) 有欺詐顧客的行為。從這點(diǎn)來(lái)看， 寫二人殘疾的原因，是為了以車禍肇事司機(jī)來(lái)反襯張六九為人的正直。 【答案】 （1）B,C（2）①有羊凹嶺特色；②來(lái)往的人多，飯店生意好；③賣饅頭稀飯、油條豆?jié){，也肯定比別人家的好吃；④不高興的人讓他吃出高興來(lái)，高興的人讓他吃出滿足來(lái)。，寫麻花說(shuō)“油乎啦啦的”，夫妻關(guān)于三輪車是車的對(duì)話等，都極有生活味。） 、第二句話，構(gòu)思新穎，一開(kāi)篇就抓住了讀者眼球，激發(fā)了閱讀興趣。 寒風(fēng)里，王鳳鳳悄悄地擦了一把淚。 不怕，沒(méi)事，慢慢來(lái)。他就給自己也說(shuō)了一遍，很重，很響。再說(shuō)了，多了咱也不掙，人活著，不是只圖了個(gè)掙錢，你說(shuō)對(duì)吧，鳳？ 寒風(fēng)里，張六九突突地開(kāi)著三輪車，和王鳳鳳說(shuō)得也豪邁，也自信，是歡喜了。張六九說(shuō)，等過(guò)了年，咱手里的活兒一倒騰，就把這個(gè)麻花鋪?zhàn)庀麻_(kāi)飯店，麻花鋪要搬到街頭，不遠(yuǎn)，你啥時(shí)候想吃我啥時(shí)候買。張六九說(shuō)，不當(dāng)將軍的兵不是好兵，人活一輩子，不能沒(méi)個(gè)想法。王鳳鳳問(wèn)他錢呢？一說(shuō)錢，張六九就沒(méi)話了。他的飯店在云中熱鬧了好一會(huì)兒，才騎了三輪車，叫王鳳鳳坐好，猛猛地大吼了一嗓子，走咧——王鳳鳳在車廂的編織袋上坐著，手邊放著個(gè)拐棍。話說(shuō)三遍都淡如水了，有這力氣，多跑幾個(gè)地方，年根了，家家掃塵，說(shuō)不定能多收個(gè)東西多掙倆錢。王鳳鳳說(shuō)，這世上沒(méi)有比麻花好吃的了。每天到了麻花鋪前，張六九說(shuō)的第一句話就是這句，好像這句成了他一天的開(kāi)始，好像沒(méi)有這句這一天就沒(méi)法開(kāi)始。 云上的飯店袁省梅 ⑵本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)； ⑵本題考查人物描寫方法及其作用的分析。這樣可以讓我們的生活擁有更多空間，更簡(jiǎn)單，更好品質(zhì)。把媽媽比成從容壓場(chǎng)的大鳥(niǎo)，把我和孩子比成快樂(lè)的小鳥(niǎo)，生動(dòng)形象地寫出了一家人其樂(lè)融融相處的情景，寫出了“媽媽家”的溫暖和舒適，表達(dá)了作者對(duì)“媽媽家”的眷戀之情； ⑶句中的“洞穴”就是家，家的大門是為子女們敞開(kāi)的。如答我更喜歡“囤積”，可從囤積一些物品是我們生活的必需，在商場(chǎng)活動(dòng)時(shí)囤貨可減輕我們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)等角度作答。將以上分析整理在一起就是答案。答題時(shí)要在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物情感或?qū)沂局行牡囊饬x。① “要一路途經(jīng)米袋、衛(wèi)生紙、洗衣液、肥皂、餅干，跨越各路雜物，才能艱難地抵達(dá)我的書桌”中的“途徑”“跨越”“抵達(dá)”都是動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，所以說(shuō)使用了動(dòng)作描寫的方法。 【解析】【分析】（1）第2段和第7段分別寫了“媽媽家”和“鳥(niǎo)巢與洞穴”營(yíng)建的辛苦。將個(gè)人物品數(shù)量減至最低，不需要的物品全部丟棄，只留下生活必需品。把媽媽比成從容壓場(chǎng)的大鳥(niǎo)，把我和孩子比成快樂(lè)的小鳥(niǎo)，生動(dòng)形象地寫出了一家人其樂(lè)融融相處的情景，寫出了“媽媽家”的溫暖和舒適，表達(dá)了作者對(duì)“媽媽家”的眷戀之情。“斷”，對(duì)于那些自己不需要的東西不買、不收；“舍”，處理掉堆放在家里沒(méi)用的東西；“離”，遠(yuǎn)離物質(zhì)的誘惑，放棄對(duì)物品的執(zhí)著，讓自己處于寬敞舒適，自由自在的空間。（3）細(xì)讀文段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑧段劃線句的理解。這個(gè)家，是我們仨溫暖廝守的巢穴。飯后，三個(gè)人靠著、躺著、坐著，看各自的書。⑨我每次回家，都脫了鞋子，換了睡衣褲，爬上床，把書擺一圈，然后掏個(gè)洞，坐進(jìn)去一本本看，好像坐在一棵長(zhǎng)滿了書的樹(shù)邊，隨時(shí)可以采摘知識(shí)的果實(shí)。再看那些用過(guò)的塑料袋、舊衣服、米袋、油瓶，已經(jīng)不那么礙眼了。而狼無(wú)論到哪里，首先是找地方挖洞藏身。一只雄鳥(niǎo)往往要花數(shù)月時(shí)間，銜來(lái)樹(shù)枝、草和羽毛，辛苦地修建家園。晚上，他們回到洞穴。 ⑤然而，即使舒適度欠佳，空間逼仄，我仍然很眷戀媽媽家。我媽戴上眼鏡認(rèn)真地看了，感嘆說(shuō)干凈整齊，但之后仍然是一個(gè)一個(gè)洗晾她的塑料袋?！?②媽媽每天都在研究商場(chǎng)的打折廣告，大量購(gòu)置減價(jià)的東西，家里的角角落落都被堆滿了。 ①不知是因?yàn)樯狭四昙o(jì)，還是因?yàn)槌砷L(zhǎng)在匱乏年代，我發(fā)現(xiàn)媽媽的囤積癖越來(lái)越嚴(yán)重。3．閱讀下面選文，完成下列小題。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個(gè)方面著手進(jìn)行分析。 ⑶本題考查分析文章某個(gè)材料作用的能力。 ⑵本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。 ⑶ 表現(xiàn)阿保父母曾經(jīng)給他買過(guò)很多好玩具，對(duì)阿保十分關(guān)愛(ài)，但之后父母已經(jīng)很久沒(méi)有陪伴和關(guān)愛(ài)阿保了。表現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)對(duì)農(nóng)村月夜的喜愛(ài)之情。 （4） （2）（4）渲染了月夜寧?kù)o的氣氛，烘托了阿保對(duì)未來(lái)的期待卻又迷光的矛盾心情，也表現(xiàn)了樂(lè)樂(lè)對(duì)農(nóng)村月夜的喜愛(ài)之情?！静牧隙繐?jù)調(diào)查，農(nóng)村“留守兒童”在成長(zhǎng)中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問(wèn)題。（3）聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第②段中作者為什么要寫“阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道”？ （4）說(shuō)說(shuō)文中第⑦段中景物描寫的作用。臺(tái)階上的兩個(gè)孩子都不肯回屋，他們望著天空，各自想著心里的月亮。這時(shí)奶奶出來(lái)嚇唬他：“你爸媽說(shuō)明天把你放這里，讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)。這些讓樂(lè)樂(lè)聽(tīng)得入了迷，抬頭望見(jiàn)月亮已經(jīng)升得老高了，照著小院對(duì)面那片亮洼洼的菜畦。阿保奶奶抱怨道：“阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo)，他回回都考不好。 ④樓梯是用鐵焊的，看上去很陡，但是站到二樓陽(yáng)臺(tái)上就能夠到樹(shù)上的橘子。最后松鼠逃到樹(shù)梢去了，阿保從樹(shù)上下來(lái)，帶樂(lè)樂(lè)去二樓淘他的玩具箱。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道。對(duì)六歲的樂(lè)樂(lè)來(lái)說(shuō)，鄰居家九歲的阿保就像他的閏土哥。 少年的月夜人們的心理活動(dòng)，雖然看不見(jiàn)，聽(tīng)不著，但在特定環(huán)境和場(chǎng)景下，是有一致性的。平平淡淡從從容容一人生。理由：因?yàn)榘凑罩袊?guó)的傳統(tǒng)，領(lǐng)導(dǎo)總是焦點(diǎn)人物，日常工作中沒(méi)有請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)就貿(mào)然行事是要冒很大風(fēng)險(xiǎn)的，搞不好領(lǐng)導(dǎo)是要生氣發(fā)怒的，“樂(lè)和先生”卻我行我素，未經(jīng)批示就擅自決定，可能會(huì)連累其他人的，所以同行的其他人就會(huì)有些害怕了； ⑷示例：我認(rèn)為“樂(lè)和先生”向我們展示了一種非常美好的、積極的、樂(lè)觀的生活態(tài)度。從作用方面來(lái)看，交代了小說(shuō)描寫的對(duì)象，同時(shí)也揭示了小說(shuō)要表現(xiàn)的主旨，激發(fā)讀者興趣； ⑵①“人仰馬翻”是一個(gè)形容詞，原意是形容被打得慘敗。讀完文章后，讀者大都羨慕“樂(lè)和先生”的心態(tài)和行為。 （3）本題考查心理描寫的運(yùn)用。本文題目的作用，是交代小說(shuō)描寫的對(duì)象，同時(shí)也揭示了小說(shuō)要表現(xiàn)的主旨?！皹?lè)和先生”是本文的標(biāo)題，也是文章的主人公。當(dāng)下社會(huì)，環(huán)顧我們身邊所有，在瞬息萬(wàn)變、誘惑四伏的現(xiàn)在，更需要我們保持一種平淡沉穩(wěn)心態(tài)，遠(yuǎn)離浮躁，放棄痛苦，探尋快樂(lè)，挖掘快樂(lè)，收藏快樂(lè)。（3）示例：“我看這傻蛋肯定瘋了，他怎么能不請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)就徑直上去講話呢？唉，可別連累我們大家給領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)呀！”。（2）①“人仰馬翻”是一個(gè)形容詞，原意是形容被打得慘敗。說(shuō)說(shuō)你為這樣寫的理由。②他直接跑到車前，拿起車載麥克風(fēng)，“呼呼呼”吹氣試音，一車人用驚恐的眼神看著他。 ⑨或許有人說(shuō)，這十個(gè)字，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，如果一個(gè)人一輩子真能做到這十個(gè)字，可謂活在人間成了仙。一幫子友人聚一起，常用十個(gè)字去描述他：真實(shí)、簡(jiǎn)單、隨性、快樂(lè)、灑脫。比如他到下面調(diào)研，看到工人施工，就挽起袖子干一陣子，渾身泥漿，照樣開(kāi)會(huì)。 ⑤誰(shuí)知，最不愿當(dāng)官的樂(lè)和，竟然被提拔為辦公室副主任，宣布那天，大家吃驚，樂(lè)和自己也吃驚。有人跟他開(kāi)玩笑：“你就不想當(dāng)個(gè)官？”他說(shuō)：“咱天生就不是當(dāng)官的料，不如開(kāi)心好。行程進(jìn)行到后來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)有事了就喊：“小 張，過(guò)來(lái)，給我拿住衣服。 ）。按名排座，坐在車最后排的樂(lè)和受不了沉悶。 ③他天生不懼，比如別的職工見(jiàn)了領(lǐng)導(dǎo)，能避就避，實(shí)在避不得，打個(gè)招呼也會(huì)結(jié)巴。他愛(ài)看小人書，看著看著就旁若無(wú)人地笑得人仰馬翻。如他漫步街市，不談年齡，獨(dú)憑長(zhǎng)相，別人肯定會(huì)懷疑他是當(dāng)“爺爺”的人。 樂(lè)和先生郭震海說(shuō)他像“孩童”，不單指生性，貌相也甚輕，頭發(fā)烏黑，面容白凈，充滿活力。說(shuō)上班其實(shí)無(wú)事，在辦公室負(fù)責(zé)接電話，打水掃地，他同樣很開(kāi)心。領(lǐng)導(dǎo)在車上，大家顯得異常安靜，氣氛凝重得像結(jié)冰。樂(lè)和唱了幾首歌不過(guò)癮，就開(kāi)始講笑話，一路逗得全車人笑得肚子疼，領(lǐng)導(dǎo)更是合不攏嘴。樂(lè)和不，閑了就看小人書，獨(dú)自樂(lè)。大家后來(lái)又說(shuō)，這家伙命好，上天眷顧，凡人能奈何？樂(lè)和不，職位越來(lái)越高，本性反倒越來(lái)越率真。我們表面跟他開(kāi)玩笑，暗地里都很羨慕他。 ①他愛(ài)看小人書，看著看著就旁若無(wú)人地笑得人仰馬翻。 ）’”請(qǐng)你揣摩其他人此時(shí)可能會(huì)有的心理活動(dòng)，并用第一人稱表述出來(lái)。從作用方面來(lái)看，交代了小說(shuō)描寫的對(duì)象，同時(shí)也揭示了小說(shuō)要表現(xiàn)的主旨，激發(fā)讀者興趣。②“驚恐”是個(gè)描寫神態(tài)的形容詞，原意是指驚慌、恐懼，這里準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了其他同車的人對(duì)“樂(lè)和先生”不同尋常舉動(dòng)的驚訝，認(rèn)為不可理喻。人要想快樂(lè)，就應(yīng)該以一種閑看云卷云舒、花開(kāi)花謝的心境，從容自若的心態(tài)去面對(duì)人生。 【解析】【分析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。表面看，小說(shuō)的主人公整天樂(lè)呵呵，因此被稱為“樂(lè)和先生”；深層含義是指像“樂(lè)和先生”一樣，追求那種超然物外，真實(shí)、簡(jiǎn)單、隨性、快樂(lè)、灑脫的生活狀態(tài)。第②句中的“驚恐”是神態(tài)描寫，別人之所以“驚恐”，是因?yàn)椤皹?lè)和先生”的舉動(dòng)實(shí)在出乎人們意料，讓人驚訝，同時(shí)也感到不安?！皹?lè)和先生”真實(shí)、簡(jiǎn)單、隨性、快樂(lè)、灑脫的個(gè)性，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中非常缺少的。表層含義是指小說(shuō)的主角天生愛(ài)樂(lè)，有事無(wú)事樂(lè)呵呵，大家稱他“樂(lè)和先生”；深層含義是指像“樂(lè)和先生”一樣，追求那種超然物外，真實(shí)、簡(jiǎn)單、隨性、快樂(lè)、灑脫的生活狀態(tài)。②“驚恐”是個(gè)描寫神態(tài)的形容詞，原意是指驚慌、恐懼，這里準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了其他同車的人對(duì)“樂(lè)和先生”不同尋常舉動(dòng)的驚訝，認(rèn)為不可理喻； ⑶示例：“我看這傻蛋肯定瘋了，他怎么能不請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)就徑直上去講話呢？唉，可別連累我們大家給領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)呀！”。懂得快樂(lè)并善于灑脫，是一種智慧、一種氣度、一種氣魄。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩； ⑶揣摩人物的心理，要結(jié)合文章內(nèi)容，特別是上下文內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。2．閱讀下文，回答問(wèn)題。 ①“五一”小長(zhǎng)假，媽媽帶樂(lè)樂(lè)到農(nóng)村看望奶奶。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學(xué)校學(xué)會(huì)了普通話，他弄懂了樂(lè)樂(lè)的語(yǔ)言后，開(kāi)始跟樂(lè)樂(lè)一起玩積木。這時(shí)他看到樹(shù)下有個(gè)豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時(shí)瞥他們一眼，還看到墻角一個(gè)露天的糞池被雨淋得快滿了，他真擔(dān)心阿保哥會(huì)不小心掉到糞池里?！眿寢屵^(guò)來(lái)喊樂(lè)樂(lè)回家吃飯，用濕紙巾給他擦去滿手的灰塵，順便問(wèn)阿保的成績(jī)好不好。他隨身帶一個(gè)打火機(jī)，有時(shí)候會(huì)偷偷點(diǎn)燃路邊的野草，有時(shí)還會(huì)挖田里的泥巴捏小人，溝里的水不深，但是掉下去可很難上來(lái)，溝的盡頭是用來(lái)澆地的水井。樂(lè)樂(lè)像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀