【正文】 母寢夜頌不令母知。因取《中鑒錄》諄諄誨之。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。父天復(fù)，行太仆卿。 【甲】”在場(chǎng)的（大名：應(yīng)當(dāng)是宋國(guó)的地名）宋人沒有不用手抹淚，痛哭流涕的。你們又能怎樣呢？這是命呀，為什么懼怕。投降的人都享受榮華富貴，不投降是沒有出路的。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑶本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。所以完全能稱得上是“大丈夫”?！边@是在大名城被攻破后，郭永與將士們所說的話。 （3）①考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。郭永的所作所為，符合孟子提出的關(guān)于大丈夫的三方面的標(biāo)準(zhǔn)，因此郭永能稱得上是“大丈夫”。”’應(yīng)是（甲）（乙）（丙）哪一處所省略的語句？（4）閱讀兩篇文章，結(jié)合孟子關(guān)于“大丈夫”的論斷，說說郭永能夠稱得上“大丈夫”的理由。（3）閱讀兩篇文章，完成下面的問題。往之女家⑩[在系者]指被俘虜?shù)娜?。n）罕]金朝名將。④[益謙]指張益謙，北宋將領(lǐng)，此役中降金。投降后，協(xié)助金人攻宋。金人諱其言，麾之使去，永復(fù)厲聲日：“胡不速殺我死？當(dāng)率義鬼滅爾曹?！币嬷t④輩相顧色動(dòng)，永大言日：“今日正吾儕報(bào)國(guó)之時(shí)。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。范仲淹說：無人造反的時(shí)候不提養(yǎng)兵蓄銳的事，有人造反了又要?dú)⑹爻侵迹苓@樣做嗎？于是州縣官吏才保全了性命。王安石怯懦不能成事，諫官歐陽修等便進(jìn)言說范仲淹有將相之才，請(qǐng)求罷免王安石任用范仲淹，于是任命范仲淹為參知政事(副宰相)。 ⑹本題考查學(xué)生對(duì)詩歌中作者情感和重點(diǎn)語句的分析能力。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。：①語氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。復(fù)習(xí)時(shí)一定要加強(qiáng)記憶，答題時(shí)要結(jié)合語境判斷其用法和意義。課下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。 征人思鄉(xiāng) ⑹ 夜已深將軍和征夫都難以入睡，表達(dá)了他們的思鄉(xiāng)之情，“將軍白發(fā)征夫淚”使用了互文的修辭，白發(fā)既指將軍，也指士兵，“燕然未勒歸無計(jì)”表達(dá)了他們有家難歸，功業(yè)難成的哀傷之情。故此句可以翻譯為： 平時(shí)不聽養(yǎng)兵蓄銳的事，敵人來了卻專門責(zé)令州縣官吏以死殉職，這樣做合適嗎？ （5）結(jié)合上片所描寫的景物分析概括，上片寫的季節(jié)是“秋景”從“毫無留意的大雁”“邊聲”“號(hào)角”“連綿的群山”可以看出寫的是邊塞的秋景，據(jù)此可知上片描繪的是一幅塞下秋景圖，從“濁酒一杯家萬里”及“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”可以體會(huì)出詞的下片抒發(fā)了身處邊塞的 征人思鄉(xiāng)之情。①執(zhí)政：這里是執(zhí)政大臣的意思；諫官：這里指諫官的話 。 （2）“朝廷欲按誅之”中的“之”屬于代詞，A用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯；B賓語前置的標(biāo)志；C助詞；D代詞。 （6）請(qǐng)結(jié)合【甲】文，分析【乙】詞中“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這句詞的表達(dá)效果。水陸草木之花（《愛蓮說》）） 例句：朝廷欲按誅之A.（1）解釋下列劃線字在文中的意思。②樞密副使：官職名。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 仲淹曰：“平時(shí)諱言武備⑤ ， 寇至而專責(zé)守臣死事，可乎？”守令皆得不誅。會(huì)王倫寇淮南，州縣官有不能守者，朝廷欲按誅之。后來（這匹馬）被養(yǎng)在皇家，皇帝特別寵愛它，（這匹馬）成了當(dāng)時(shí)最有名的馬。于是（王公遂）要求按照沈宣詞先前給的價(jià)格賣給沈宣詞。某一天，沈宣詞拜見王公遂，詢問從前那匹馬。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析，然后比較不同即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。韓愈的《馬說》告誡世人，要發(fā)掘良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭。 （3）本題考查分析句子情感的能力。策：鞭打。②客人答應(yīng)（把馬賣給沈宣詞），但（沈宣詞）還沒來得及給錢，馬就被將校王公遂買走了。（3）“也”常表示某種語氣，同時(shí)暗含情感。D.故雖有名馬（1）下列各組句子中，劃線詞語的解釋不正確的一組是（（選自《唐語林》）【注】①大梁：今河南開封。宣詞得之，復(fù)如是。公遂曰：“竟未嘗乘。千里馬常有，而伯樂不常有。 【甲】滕候志向高遠(yuǎn)、富有才華，在當(dāng)世很有名。”（我）說：“這是有德行的人的舉動(dòng)，可以為此寫篇記！”過去往來于洞庭湖的船只，到了沒停治的地方，就都在南岸渡口停泊，那些到州中辦事的人就又遠(yuǎn)又累，而且又常常有遇到風(fēng)波、船翻淹沒的恐慌和擔(dān)憂。 有一個(gè)從岳陽來的人，拿著滕候的信和洞庭湖的地圖來告訴我說：“希望您能寫篇記。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。 故答案為：⑴打開；命名、取名；超過；完成； ⑵①過去往來于洞庭湖的船只，到了沒停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。滕候志大材高，名聞當(dāng)世。” ②重點(diǎn)詞語有：才：才華；名：有名。 （2）①重點(diǎn)詞語焉；昔：過去；寓：停泊：則：就；皆。發(fā)：打開； ②句意：又問他這樣做有什么好處。（3）修筑偃虹堤。②滕候志大材高，名聞當(dāng)世。③虞：憂患。方朝廷用兵急人之時(shí)，常顯用之。今舟之至者皆泊提下，有事于州者，近而且無患。”予發(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞之右，其外隱然隆高以長(zhǎng)者，曰偃虹堤。 （他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。天光湖色全是白皚皚的。 崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。 ⑷本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題考生要讀懂文章，理解文章內(nèi)容，按照要求進(jìn)行回答。 ⑵本題考查文言詞意義的表現(xiàn)。；yǔ；⑵B； ⑶湖中行人、飛鳥的聲音都消失了；不要說相公您癡；還有像您一樣癡的人呢 ⑷春日（或“初春”“春季”等）；遇知音（或“思故國(guó)”“寄幽思”“游西湖”等）對(duì)聯(lián)講究對(duì)仗工整，字?jǐn)?shù)要相等，詞性要相當(dāng)，結(jié)構(gòu)要對(duì)稱。癡，特有的感受，來展示他鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)②莫：不要。 （3）①大雪：名詞活用作動(dòng)詞，下大雪。：都是高興的意思?！芭c”也為多音字，有三個(gè)讀音。 白樂天________滿懷喜悅賞美景張?zhí)这侄篃o限惆悵________【答案】 （1）m242。②莫說相公癡，更有癡似相公者。余強(qiáng)飲三大白而別/別具匠心D.問其姓氏，是金陵人，客此。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。 到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。 像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。于是重新修建岳陽樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩賦刻在它上面。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，仔細(xì)判斷。②如果沒有這種人，我同誰一道呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。“微”：沒有。應(yīng)是略寫樓，詳寫湖。 （2）A項(xiàng)，都是“在”之意。 ①越明年，政通人和。本文的語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美。C.文章第1段敘述事情的本末緣起。B.B.） A.然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。越明年，政通人和 ， 百廢具興。 岳陽樓記范仲淹解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。側(cè)面烘托：魏公太息而許之。②親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因。故這句話可以翻譯為：親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因。 （4）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （3）本題考查句子的停頓，注意結(jié)合句子意思分析句子的成分。方：正；④句子大意為：一定拿回去給母親。側(cè)面烘托：魏公太息而許之。②親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因。②親賢臣，遠(yuǎn)小人此先漢所以興隆也。策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）D.⑤辭：推辭。②事：侍奉。元受力辭⑤曰：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長(zhǎng)年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。 任元受①事②母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。豈只是火呢！”2．閱讀下面的文言文，完成各題?！彼烟慷加盟疂矞缌?，只留下三兩個(gè)火星，欲滅不滅?！蔽艺f：“木料太大，不適宜做棟。 【附參考譯文】 答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 示例2：正如爐火太大太小都不好，我也會(huì)在性格上作一些改變的。小明性格內(nèi)向，媽媽大可不必為此擔(dān)心。 ⑵對(duì)重點(diǎn)句子的翻譯，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。③為我生爐子，裝了滿爐子炭?！窘馕觥俊痉治觥竣泞儆腥怂蛠硪桓玖?。 小子聽之，物各有宜用也，豈惟木哉？（3）小明性格內(nèi)向,媽媽常常為此擔(dān)心。余：________④乃盡濕之 饋：________②木小不堪也（1）解釋下列句子中劃線的詞語?！辟自乖唬骸盎鹨灰?，既嫌其多，又嫌其少。 他日，為余生炭滿爐，烘人。”僮笑曰：“木一也，忽病②其大，又病其小。 人有饋一木者，家僮①曰：“留以為梁。中考語文文言文閱讀專題訓(xùn)練解題技巧分析及練習(xí)題(含答案)一、中考語文文言文閱讀1．閱讀下面的文言文，完成小題?！庇嘣唬骸澳敬蟛灰艘?。余曰：“太少矣。③濕：名詞活用作動(dòng)詞，淋濕。乃：________（2）翻譯下面句子。 示例2：正如爐火太大太小都不好，我也會(huì)在性格上作一些改變的。堪，能承受。乃，就。豈只是木料呢！ ⑶本文通過同一木料“我”的不同評(píng)價(jià)，告訴了我們的道理是：事物都有它合適的用途。 ⑵ 你聽我說這個(gè)道理，事物各自有適宜的用途，哪里只是木頭才這樣呢？ ⑶ 示例1：事物各自有適宜的用途，我性格內(nèi)向，也一定有我的用武之地。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀文章，在正確理解字詞意思的基礎(chǔ)上通譯全文，提煉概括文章內(nèi)容，比較分析作答?！奔屹渍f：“可以做棟。豈只是木料呢！”有一天小僮為我生爐子，裝了滿爐子炭，熱得烘人，我說：“炭太多了?！蔽艺f：“小子聽著，做事情各有它適宜的分寸?！睆埼汗鞫级?，欲辟④之入幕。陸游《老學(xué)庵筆記》）【注】①任元受：名盡言。④辟：征召。雖多忌克，而能以天下事為己任（《趙普》）C. ①魏公太息而許之。 【答案】 （1）身邊；稍微；正；給（2）D（3）雖/名醫(yī)/不迨也（4）①張魏公感動(dòng)不已答應(yīng)了他。語言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長(zhǎng)年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。稍：稍微；③句子大意為：我正侍奉母親?！敝械摹耙浴保樵~，因?yàn)?；A介詞，用；B介詞，把；C介詞，按照；D．介詞，因?yàn)?。根?jù)句意及語法結(jié)構(gòu)，這個(gè)句子停頓應(yīng)為：雖/名醫(yī)/不迨也。 ②親：親近；所以：……原因；興?。号d盛。 故答案為：⑴身邊；稍微；正；給；⑵ D； ⑶ 雖/名醫(yī)/不迨也 ⑷ ①張魏公感動(dòng)不已答應(yīng)了他。語言描寫：盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長(zhǎng)年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。 ⑷本題考查翻譯文言文句子的能力。3．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。是進(jìn)亦憂，退亦憂。后天下之樂而樂/而不知太守之樂其樂也（2）下列句子劃線詞用法相同的一項(xiàng)是（ 增其舊制/其西南諸峰B.第5段是全篇的重心。D.（4）把文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。故選C。 （3）“作者詳寫樓，略寫湖”錯(cuò)。“政通人和”：政事順利，百姓和樂。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷①到了第二年，政事順利，百姓和樂?？忌谄綍r(shí)學(xué)習(xí)之余要注意對(duì)常用虛詞的意思和用法加以掌握，要結(jié)合句意進(jìn)行辨析?！靖絽⒖甲g文】到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。這就是岳陽樓的雄偉景象。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。余強(qiáng)飲三大白而別。見余大喜曰/喜出望外C.翻譯：大雪下了三天，________