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正文內(nèi)容

初中中考-語文文言文閱讀專題訓練練習題含答案-全文預覽

2025-04-01 22:54 上一頁面

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【正文】 ② 規(guī)模 ;③ 日光 ;④ 修建,建造 ⑵ ①政事順利,百姓和樂,各種荒廢了的事業(yè)全興辦起來了。獻身勵志,不悔如初;結合“智暹食淡衣粗,所居屋壞不自治,所得于人惟資治其寺。 (4)結合“越明年,政通人和,百廢具興?!焙汀坝嗉纹湟?,故為之記云。解答時要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境做出判斷。 (4)結合【甲】【乙】兩文,你認為滕子京和智暹有哪些方面值得你贊美? 【答案】 (1)到;規(guī)模;日光;把;修建,建造(2)①政事順利,百姓和樂,各種荒廢了的事業(yè)全興辦起來了。 ①越明年________②增其舊制________③朝暉夕陰________④智暹慨然以經(jīng)營為己任________⑤為佛殿、三門________(2)翻譯下列句子。今年六十有七矣,其經(jīng)營寺事,不懈如初,而其強力蓋有余也。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。 ①慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡?!?.閱讀文言文,回答問題。有位客人問道:“六一,講的是什么?”居士說:“我家里藏了書一萬卷,收集收錄夏商周三代以來金石文字一千卷,有一張琴,有一盤棋,又經(jīng)常備好酒一壺。理解詩句所表達的情感,一是間接的從文章所描寫的景物特點上揣摩,理解詩人心境和情緒,二是抓住詩中文章直接表達情感的句子理解,三是結合文章的寫作背景理解。解答時一定要回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的基本意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。 ⑸ 歐陽修被貶滁州時,還能與民同樂,但由于他見義勇為,高風亮節(jié),屢被誣陷詆毀,晚年想擺脫世間煩擾,生出消極退隱之心,不再留戀功名,只想在琴棋詩酒中自得其樂,在五物中終老。 故答案為:⑴ 以吾一翁/老于此五物之間/是豈不為六一乎 ⑵A (4)作者先用一個問句:“太守謂誰”,然后自己做出回答:廬陵歐陽修也。樂②:快樂。(5)歐陽修被貶滁州時,還能與民同樂,但由于他見義勇為,高風亮節(jié),屢被誣陷詆毀,晚年想擺脫世間煩擾,生出消極退隱之心,不再留戀功名,只想在琴棋詩酒中自得其樂,在五物中終老。及守青州,又以請止散青苗錢,為安石所詆,故求歸愈切。 鏈接一:修始在滁州,號醉翁,晚更號六一居士。 B.本來(3)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思?!保W陽修《六一居士傳》)(1)給下列句子斷句??陀袉栐唬骸傲?,何謂也?”居士曰:“吾家藏書一萬卷,集錄三代以來金石遺文一千卷,有琴一張,有棋一局,而常置酒一壺。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。 ⑸本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談觀點的能力。答這樣的題,首先要疏通文意,理解文章內(nèi)容,把握文章主旨,分析關鍵語句的含義,思考從中獲得什么樣的啟示,最后再辨析每個選項并作出選擇。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力?!军c評】⑴本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。必要時要學會毛遂自薦。③社會要營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好氛圍,給千里馬式的人才一個良好的成長環(huán)境。本文表達的觀點是:世有伯樂,然后才有千里馬。安:怎么,哪里,疑問代詞。盡全,這里作動詞用,是“吃盡”的意思。 (4)翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式,然后再把關鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。B食之不能盡其材(吃),這句話的意思是喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。②領導要有伯樂的眼光,要能賞識人才,重用人才。 【答案】 (1)C(2)B(3)B(4)①千里馬,有時能吃一石谷子。本文既有對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的抨擊,也有作者懷才不遇的憤懣。導致千里馬“不以千里稱也”的根本原因,是“食不飽,力不足,才美不外見”。執(zhí)策而臨之(馬鞭)是馬也(這)且欲與常馬等/不可得(2)對下列句子中,劃線詞的解釋不正確的一項是(才/美不外見食馬者/不知其能千里而食也不以/千里稱也 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也?。?)下列句子中,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是( 馬之千里者,一食或盡粟一石。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷; ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主,意譯為輔,一定要字字落實,尤其是句中的重點詞,如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等,翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn),不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備,還要有一定的古漢語知識,同時要求語言表達流暢與優(yōu)美; ⑶本題考查歸納作者情感態(tài)度的能力。 故答案為:(1)白汽彌漫的樣子;古人罰酒時用的酒杯;茂盛的樣子 (2)①湖中想不到還會有這樣的人?、谏絼莼丨h(huán),路也跟著拐彎,有一座亭子,(亭角翹起)像鳥張開翅膀一樣,高踞于泉水之上,是醉翁亭。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜,體現(xiàn)出作者的故國之思,同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗,孤芳自賞的情懷,同時也寄托人生渺茫的慨嘆。句意為:山勢回環(huán),路也跟著拐彎,有一座亭子四角翹起,像鳥張開翅膀一樣,坐落在泉水邊上,這就是醉翁亭。翻譯時要忠于原文,不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢。沆碭:白氣彌漫的樣子; ②句意:我盡力喝了三大杯酒。歐陽修被貶之后寄情山水,表現(xiàn)出與民同樂的曠達胸襟。 ①湖中焉得更有此人?、诜寤芈忿D,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。峰回路轉,有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。問其姓氏,是金陵人,客此。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。一個國家,如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士,在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患,就常常會被消滅。 【附參考譯文】舜從田野耕作之中被起用,傅說從筑墻的勞作之中被起用,膠鬲從販魚賣鹽中被起用,管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用,孫叔敖從海濱隱居的地方被起用,百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。 ⑶本題考查翻譯語句。結合各個選項斷句的情況,判斷正誤即可。A項有誤,“苦惱”錯誤;“堅持思考”錯誤;C項有誤,“振作起來”錯誤;D項有誤,“苦惱”錯誤;“平衡”錯誤;“表現(xiàn)出來”錯誤。故選:C ⑶運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔。停頓為:出/則無/敵國外患者?!边@句話表達的觀點與本文的論點是一致的。C. ) A.內(nèi)心苦惱,平衡思慮,然后表現(xiàn)出來。內(nèi)心憂困,思慮阻塞,然后才能有所作為。至于負者歌于途,行者休于樹。B.管夷吾/舉于/士(1)對下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( 舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。既然這樣,那么,什么時候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮,在天下人快樂之后再快樂”吧?唉?。ㄈ绻]有這種人,我同誰一道呢?4.閱讀下面的文言文,完成小題。 ⑶本題考查文言文翻譯的能力。 故答案為:⑴放晴;日光;有時;光芒;倒下;持、執(zhí);探求;國都; ⑵ (2)考查文言虛詞的含義。②不是這種人,我與誰一道歸去呢? 【解析】【分析】(1)考查對文言實詞的翻譯。D.B.然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。 若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼?!?.閱讀《岳陽樓記》,回答下面問題。他在天寶十三年去世時,家里只有枕頭、鞋子、簞瓢罷了。小吏說:“這是那人騙人的計謀,他要逃跑,這不是讓我們犯罪嗎?”德秀說:“答應他了,不能違背約定。 元德秀字紫芝,河南人。概括時要做到既全面,又要突出重點。 ⑶本題考查翻譯文言文句子的能力??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵B; ⑶①哥哥有兒子,能夠祭祀祖先,我為什么要娶妻呢? ②你只知道我失了禮節(jié),卻不知道我悲傷到了極點。 (4)結合人物描寫分析人物形象,從“少孤,事母孝,舉進士,不忍去左右,自負母入京師”“德秀自乳之,數(shù)日湩流,能食乃止”可見其尊老愛幼;從“許之矣,不可負約。①得祀:得到祭祀;何……為:做什么。(4)①尊老愛幼;②誠信務實;③廉潔愛民。悉衣食人之孤遺者 ③爨(cu224?!保ㄟx自《新唐書天寶十三載卒,家惟枕履簞瓢而已。吏白:“彼詭計,且亡去,無乃為累乎?”德秀曰:“許之矣,不可負約。 元德秀,字紫芝,河南人。2.閱讀下面的文言文,完成小題。 ⑷本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。學習中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。 ⑸ 齊威王是為了廣開言路,使齊國強盛,劉邦是為了安撫百姓,贏得民心。因此劉邦是為了安撫百姓,贏得民心。”本段先寫齊威王下令納諫及獎勵方法,然后寫臣民納諫的情況,最后寫納諫所產(chǎn)生的效果。②王:這里做動詞有,為王。①時時:不時。B原來;原因。②我和諸侯們約定,先入關的人做這里的王。②吾與諸侯約,先入關者王之。待諸侯至而定約束耳諸吏人皆案堵如故 ④案堵:即“安堵”,安居不變、安頓不動的意思。凡吾所以來,為父老除害非有所侵暴無恐!且吾所以還軍霸上⑤ , 待諸侯至而定約束耳?!绷畛跸拢撼歼M諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者,燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。 【甲】”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。余悉去秦法,諸吏人皆案堵④如故。③棄市:死刑。 誹謗者族B. 燁然若神人D. ①數(shù)月之后,時時而間進。 (5)【甲】文中齊威王給群臣吏民下達命令,【乙】文中劉邦入關前給百姓寫告諭,他們這樣做各有什么目的? 【答案】 (1)B(2)①幾個月以后,還偶爾有人來進諫。 【解析】【分析】(1)A……的人。 (2)翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式,然后再把關鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。這句話的大意是:(我們)是為民眾除害,不是想來推動危害大家,不用驚恐!根據(jù)句意及語法結構,這句話的斷句方法是:為父老除害/非有所侵暴/無恐! (4)結合文章內(nèi)容分析并概括【甲】鄒忌曰:“由此觀之,王之蔽甚矣。【乙】是劉邦的入關告諭,在這個告諭中,劉邦首先陳述秦法的嚴酷,然后陳述與眾諸侯的約定,接著與父老約法三章,最后說我是在這里等待諸侯實踐諾言的, ⑶ 為父老除害/非有所侵暴/無恐! ⑷ 齊王納諫及其結果。考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑶文言斷句的題目,注意一些常見的標志性的虛詞,注意結構的對稱,這是基礎,一般考核較少,大多集中在人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開,不然句子就會支離破碎,相反兩個事件句子再短,也要斷開。答題時要在疏通文意的基礎上抓住關鍵句,認真思考語句中蘊含的意思,然后再綜合起來概括作答。德秀不及親在而娶,不肯婚,人以為不可絕嗣,答曰:“兄有子,先人得祀,吾何娶為?”初,兄子襁褓喪親,無資得乳媼,德秀自乳之,數(shù)日湩②流,能食乃止。 有盜系獄,會虎為暴,盜請格虎自贖。歲饑,日或不爨③ , 陶然彈琴以自娛。吾哀之,以戒荒淫貪佞、綺紈粱肉之徒耳。ng):乳汁,這里指湯汁。 ①廬基側________②會虎為暴________(2)下列劃線詞在句子中的意義和用法,相同的項是(數(shù)日湩流,能食乃止無乃為累乎魚我所欲也》)C.(4)我們應該從元德秀身上學可哪些優(yōu)秀品質? 【答案】 (1)搭建廬舍;適逢,正趕上(2)B(3)①哥哥有兒子,能夠祭祀祖先,我為什么要娶妻呢?②你只知道我失了禮節(jié),卻不知道我悲傷到了極點。 (3)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故這句話可以翻譯為:你只知道我失了禮節(jié),卻不知道我悲傷到了極點。②適逢,正趕上。文言詞語的考查以實詞居多。掌握常用文言虛詞的意義和用法,可以從以下幾方面入手:識記常用文言虛詞的意義和用法;結合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義;根據(jù)虛詞在語句中的作用,巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替;先多朗讀,體會語氣,進行判斷。分析一個人的形象時,一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫來整體感知。德秀沒有來得及在父母活著的時候娶妻,便不肯結婚,人們認為不能斷絕子嗣,他回答說:“哥哥有幾子,能夠祭祀祖先,我為什么還要娶妻呢?”早年時,他的侄子還是嬰兒時喪母,家中無錢雇傭乳娘,德秀便親自喂養(yǎng)孩子,連續(xù)多日湯汁流灑,直到孩子能吃東西才停止。 有一個盜賊被捕入獄,恰逢老虎作亂,盜賊請求讓他去打虎為自己贖罪。趕上饑荒的年景,他有時一天都不燒火做飯,只是快樂地彈琴來自娛自樂。我為他悲慟,是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人。是進亦憂,退亦憂。 ②微斯人,吾誰與歸?【答案】 (1)放晴;日光;有時;光芒;倒下;持、執(zhí);探求;國都(2)A(3)①不因外物好壞,自己得失而或喜或悲。開:今義多指關的反義詞,古義在這里翻譯為“放晴”;暉:翻譯為“日光”;或:該詞含義比較多,在這里翻譯為“有時”;曜:日、月、星都叫曜,在這里翻譯為“光芒”;傾:翻譯為“倒下”;把:翻譯為“持、執(zhí)”;求:今義多翻譯為“請求、尋求”,古義在這里翻譯為“探求”;國:今義多指國家,古義在這里翻譯為“國都”。注意關鍵詞語的翻譯:①以:因為;②微:如果沒有;斯人:這種人。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷; ⑵本題考查辨析一詞多義,文言詞語的用法和含義是中考的??碱},一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當常見,有些詞所包含的意義不只一個,在不同
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