【正文】 對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌。陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。去：離開。期，約定。答題時(shí)應(yīng)注意，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。（3）為人處世要講禮貌，講誠信。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)。直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。期：動(dòng)詞，約定；不：通假字，同“否”；去：動(dòng)詞，離開；引：動(dòng)詞，拉。（3）為人處世要講禮貌，講誠信。（1）解釋劃線字意思?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。 陳太丘與友期行，期日中。解答此題，要反復(fù)閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后聯(lián)系上下文理解句子的含義。解答時(shí)一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。做題時(shí)，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。不知卿家君法孤，孤法卿父 ”。翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整語序：弱者以仁撫之。故選D。②家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君出行守時(shí)，交往守禮，乃基本的做人之道，但有時(shí)也會(huì)有相反的情況發(fā)生。袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。袁公問/曰賢家君在/太丘遠(yuǎn)近稱之/何所履行⑤師，學(xué)習(xí)?！薄咀ⅰ竣俸颍菰L，問候。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)行綏③之以德，弱者撫之以仁 ， 恣其所安，久而益敬。 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動(dòng)詞，往，到......去；D作賓語前置的標(biāo)志，不譯；E作定語后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。 故答案為：⑴C；⑵A；⑶C； ⑷ ①最終人年老志衰，沒有用處，大多對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)。② 夫：段首或句首發(fā)語詞，引出下文的議論，無實(shí)在的意義?？萋洌嚎葜吐淙~，此指像枯葉一樣飄零，形容人韶華逝去。 （3）ABD分析正確。A結(jié)構(gòu)助詞，的。ABD解釋正確。②夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲。D.B.B.夫君子之行廣咨問（廣泛）（2）下列句子中劃線的“之”的含義和用法與例句中的“之”相同的一項(xiàng)是（ ） A.⑩下流：地位低微。⑥嫌吝：怨恨恥辱。②庶幾之志：接近或近似于先賢的志向。非寧靜無以致遠(yuǎn)。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。 ⑷ 人在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。 （4）結(jié)合這篇文章的寫作目的思考，諸葛亮寫這篇文章告誡兒子要修身養(yǎng)性，要立志學(xué)習(xí)，要珍惜時(shí)間，不要到了老了后悔，這也啟示我們要在少年時(shí)期應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的志向，發(fā)憤圖強(qiáng)，避免老了后悔。去：消逝，逝去。故此句可以翻譯為：不內(nèi)心恬淡，不慕名利就沒辦法明確志向，不集中精神就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo) ②年：年紀(jì)。①淡泊：清靜而不貪圖功名利祿。（3）立志，學(xué)習(xí)，惜時(shí)。 ①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：“樹長(zhǎng)在路邊上，還有這么多李子，這必定是苦李子。 ⑶本題考查對(duì)人物形象的分析和理解能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力。 （3）王戎小時(shí)候，觀察仔細(xì)，善于動(dòng)腦筋，能根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷；文章最后講“取之信然”，說明他的推理是正確的。（3）王戎是一個(gè)能仔細(xì)觀察，善于思考，能根據(jù)有關(guān)觀察進(jìn)行推理判斷，非常聰慧的孩子。②嘗：曾經(jīng)?！比≈?，信然③。知道把別人所厭惡的東西當(dāng)作自己所喜愛的東西，這就是明智的人和世俗的人不同的地方。楚人畏懼鬼，而越人迷信鬼神和災(zāi)祥。學(xué)習(xí)必須靜心，才識(shí)需要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無從拓廣才識(shí)，不立志不能學(xué)習(xí)成功。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。 故答案為：⑴C； ⑵孫叔敖死/王果以美地封其子/而子辭； ⑶①不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。 ②孫叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。甲文諸葛亮寫信的目的是勸誡兒子________，________（限斷兩處） 孫叔敖死王果以美地封其子而子辭（3）翻譯句子。孫叔敖之知 ——《孫叔敖戒子》【注釋】①禨:(jī):迷信鬼神，向鬼神求福?？砷L(zhǎng)有者，其為此也。 （乙）孫叔敖疾，將死，戒其子曰:“王數(shù)封我矣，吾不受也。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。荀巨伯的朋友對(duì)荀巨伯說：“我如今就要死去了，你趕緊離開!“荀巨伯說：“我從遠(yuǎn)方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應(yīng)該做的嗎？“這時(shí)胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：“大軍到了，整個(gè)城都空了，你是怎樣的一個(gè)男子，卻敢一個(gè)人留下來？“荀巨伯說：“我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。 【參考譯文】 結(jié)合語句的內(nèi)容來劃分即可。 故答案為：⑴ C ⑵ 巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。 【答案】 （1）C（2）巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。而敢獨(dú)止？/人不知而不慍。B.吾今死矣，子可去/去后乃至。④相視：看望。”遂班軍⑥而還，一郡并獲全。 荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾， 值②胡賊攻郡③ ，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。5．閱讀下面的文段，回答問題。起初，我感到很別扭，時(shí)間一長(zhǎng)也習(xí)慣了，再走那里就同走平地一樣安穩(wěn)。 我年少時(shí)在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。要求考生熟讀文章，理解文章的基本內(nèi)容，注意結(jié)合重點(diǎn)語句的理解進(jìn)行分析概括。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。 ⑶故君子之學(xué)，貴于慎始。 （3）解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。“俯而讀仰而思”的意思是：低下頭就讀書，遇到不懂地方就仰頭思索。后一句句意為：已經(jīng)攻克，魯莊公問其中的緣故。后一句句意為：后頭看到田野里有個(gè)打麥場(chǎng)。后一句句意為：用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F。后一句句意為：我每天多次反省自己。一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，初始階段的習(xí)慣非常重要。 俯 而 讀 仰 而 思 思 而 弗 得 輒 起 繞 室 以 旋。貴乎慎始/不義而富且貴C.③躓：跌絆。 噫！習(xí)之中人④甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故 ， 則反窒焉而不寧。已而復(fù)然，又久而后安之。每履之，足苦躓③焉。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。翻譯文言文的方法有直譯和意譯兩種。解答本題，先讀一讀句子，在理解句意的基礎(chǔ)上提取出劃線字的語境義，再對(duì)照義項(xiàng)選擇即可。 （4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。現(xiàn)代話就是：對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。故選B。故選A。（4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。（2）請(qǐng)用/給文中劃線的句子斷句。（1）從《現(xiàn)代漢語詞典》提供的部分義項(xiàng)中，為下列加點(diǎn)字選擇意思正確的一項(xiàng)?！薄咀ⅰ竣俸颍菰L，問候。袁公問曰賢家君在太丘遠(yuǎn)近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。 解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言詞語的含義。 閱讀全文，了解內(nèi)容，從“友人踵楚人之門，而悔謝曰”中可知，友人是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。句意為：我本來（就）懷疑你，果然（是你）偷了我的鞋。 【解析】【分析】（1）①這句話的意思是：他的朋友來拜訪他；過：拜訪。 吾固疑之，果然竊吾履。C．突然 B．勝過，超越 （1）給下列劃線的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。逾年而事暴，友人踵①楚人之門而悔謝曰：“吾不能知子，而繆②以疑子，吾之罪也。 昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。2．閱讀下面的文言文，完成小題。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類。觀點(diǎn)明確，語意清晰，語序合理即可。細(xì)讀文本，然后正確翻譯后可知；狼“變?cè)p”的表現(xiàn)在于：一只狼假裝睡覺，在前面誘敵；另一只狼從柴草堆里打洞意圖從后面攻擊屠戶。句意為：時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛好像閉上了，神情很悠閑。 （2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。②（屠戶）這才明白前面那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的。 ①久之，目似瞑，意暇甚。屠自后斷其股，亦斃之。久之，目似瞑，意暇甚。 屠大窘 ， 恐前后受其敵。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。人教版七年級(jí) 上冊(cè)語文文言文訓(xùn)練試題（Word版）一、部編語文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，回答問題。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。身已半入，止露尻尾。 ①綴行甚遠(yuǎn)________②而兩狼之并驅(qū)如故________③屠大窘________④其一犬坐于前________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 （4）這個(gè)故事告訴了我們什么道理？ 【答案】 （1）連接、緊跟；追隨、追趕；處境困迫，為難；像狗似的（2）①時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛好像閉上了，神情很悠閑。 【解析】【分析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。驅(qū)：追隨、追； ③句意為：犬：像狗似的。 ①句中的重點(diǎn)詞有：瞑：閉上；暇：悠閑。 （3）本題考查文本內(nèi)容的理解與掌握。作答本題時(shí)，可圍繞不能害怕惡勢(shì)力，應(yīng)勇敢的與其作斗爭(zhēng)來表述。 【點(diǎn)評(píng)】⑴解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語歸類記憶。 ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。結(jié)合關(guān)鍵語句即可做出回答?！彼炫c之絕。②繆：通“謬”，錯(cuò)誤，荒謬。C．錯(cuò)誤，過失 D．欺凌，損害（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3）友人是一個(gè)知錯(cuò)就改的人，在我們的生活中，往往也會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。 （2）①句中重點(diǎn)詞語有：“固”，本來；“竊”，偷。 （3）第一問：解答此題的關(guān)鍵是在了解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵語句來分析，用簡(jiǎn)潔的語言概括歸納即可。 （2）我本來（就）懷疑你，果然（是你）偷了我的鞋； （3）友人是一個(gè)知錯(cuò)就改的人，在我們的生活中，往往也會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私馐虑榈恼嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷； ⑵本題考查翻譯語句。3．閱讀下面的文言文，完成下列小題。 陳元方年十一時(shí)，候①袁公。周公不師孔子，孔子亦不師周公。④孤，封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。③孤往者嘗為鄴令________A．經(jīng)歷、體驗(yàn)；B．曾經(jīng)；C．吃一點(diǎn)試試④周公不師孔子________A．傳授知識(shí)的人；B．仿效，學(xué)習(xí)；C．軍隊(duì)