【正文】 直⑦等皆引罪求罷。司國計者⑤不問耕桑，惟勤賦斂。歷官侍讀，直經(jīng)筵②。 周敘，字公敘，吉水人?！?0．閱讀下面文言文，完成小題。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘 ， 對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。綏之以德：用德行去安撫；撫之以仁：用仁慈去安撫。本句明顯是兩個分句，根據(jù)句意可準確斷句。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。陳元方第二次答語的巧妙之處，在于借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。同時注意上下文，強調(diào)關(guān)注語境，在基本明確大意的前提下，正確運用方法翻譯。首先確定得分點，采分點一般為實詞、重點虛詞，句式。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。（4）你認為元方所說的周公不師孔子，孔子亦不師周公的言外之意是什么？ 【答案】（1）拜訪，問候；安，安撫；實踐，做；效法，仿效（2）孤往者嘗為鄴（y232。政事》）（1）解釋下列句子中劃線的詞。袁公曰：孤往者嘗為鄴（y232。 陳元方年十一歲時，候袁公。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對華歆說:“你不再是我的朋友了。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。元方當時年七歲，在門外玩耍。答題時應(yīng)注意，準確把握文章大意，然后鎖定目標句。 故答案為：⑴同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前； ⑵①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。 （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。去：離開?！保?）①以禮相待②志同道合③誠信交友（或真誠交友）。 ①太丘舍去，去后乃至。②捉:檢，拾。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。劉義慶《世說新語﹒方正》）日中不至，則是無信。過中不至，太丘含去，去后乃至元方時年七歲，門外戲。8．閱讀下面選文,完成后面小題 那人便問元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來，他已經(jīng)走了。 陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時碰頭?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細辨析，判斷正誤。注意對文言詞語的特殊用法：通假字、詞類活用、古今異義等的掌握。 故答案為：⑴約定；離開；離開 ⑵①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。乃，才。所以千萬不要以今釋古?！敬鸢浮?（1）約定；離開；拉，牽拉（2）①過了中午還沒到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。C. ） A.日中不至，則是無信。（1）解釋下列加下劃線詞語的意思?！痹皆唬骸熬c家君期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。 陳太丘與友期行華歡卻撿起來，（但是著見管寧的神色不對勁）又扔了金于離開。”朋友便生氣地說道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。 【參考譯文】 翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。” ⑶ ①以禮相待；②志同道合；③誠信交友（或真誠交友）。德行》，本篇通過管寧、華歆二人在鋤菜見金、見軒冕過門時的不同表現(xiàn)，顯示出二人德行之高下。子：指你。 （2）本題重點實詞必須翻譯到位。”（3）①以禮相待②志同道合③誠信交友（或真誠交友）。 ①太丘舍去，去后乃至。②捉:檢，拾。 [乙]管寧、華歆共園中鋤菜。（選自南朝”元方曰:“君與家君期日中。 [甲]陳太丘與友期行，期日中。鬼神見了她都要回避，何況我這樣的狐怪呢?”劉士玉就命令這個女仆住在這間屋子里，狐怪當天就離開了?！倍既温牶罄仟N而歸，好幾天都悶悶不樂。時任滄州知州的平原人董思任，是個優(yōu)秀的官吏，聽說這件事之后親自前往驅(qū)趕作怪的狐貍。 【參考譯文】作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵本題考查文言文語句的句讀。狐說：“汝雖下役，乃真孝婦也。 （2）這句話的意思是：但你愛民是為了圖一個好名聲，不貪圖錢財是怕以后被追究罪責，所以我也不回避你。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子 鬼神見之猶斂避，況我曹乎？（4）結(jié)合全文，用自己的話簡述劉士玉“令仆婦居此室”的原因。 或：________④狐是日即去。 聞：________②故我不敢擊公。②取困：自取尷尬?；?qū)φZ問其故，狐曰：“彼雖下役，乃真孝婦也。然公愛民乃圖好名不取錢乃畏后患耳故我亦不避公。 滄州劉士玉孝廉，有書室為狐所據(jù)?！?．閱讀下面的文段，回答問題。””” 孔子說：“只學習卻不思考，就會迷惑。 孔子說：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。 孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合文章的重點語句進行概括。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 故答案為：⑴丘；春秋 ⑵立身，指有所成就；竭盡自己的心力 ⑶為學與修身 ⑷選擇他們的優(yōu)點學習它，對于他們的缺點反觀自己，有則改之，無則加勉。擇其善者而從之，其不善者而改之。溫故而知新，可以為師矣。另外，還有關(guān)于思想道德修養(yǎng)的問題，教育人為人處世的原則等論述。孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。 （5）孔子及其弟子在學習方法和學習態(tài)度上有很多觀點，請選擇其中一點談?wù)勀愕捏w會？ 【答案】 （1）丘；春秋（2）立身，指有所成就；竭盡自己的心力（3）為學與修身（4）選擇他們的優(yōu)點學習它，對于他們的缺點反觀自己，有則改之，無則加勉?！保?）””” 子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。 子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。 （二）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 （一）謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講詩文?？忌谡w感知文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨，進行分析。解答此題要結(jié)合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。故選C。句意：謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。②真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。陳太丘指責友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人?！对佈分小皟号钡暮x與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年輕的一代人。（3）下面對文章內(nèi)容理解與分析不正確的一項是（D.B. ） A.”友人慚，下車引之，元方入門不顧。元方時年七歲，門外戲。（選自《詠雪》）公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。 ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【點評】⑴本題考查學生對通假字的辨析能力。 故答案為：⑴A；⑵還要求學生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。B項：了解，知道。只思考卻不學習也不能解決疑難問題。②學而不思則罔，思而不學則殆。D.不知為不知/然后知松柏之后凋也C.知之為知之，不知為不知，是知也”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。周公沒有學孔子，孔子也沒有學周公。 陳元方十一歲的時候，去拜會袁紹。據(jù)此思考言外之意即可。注意：保留古今相同的詞和專有名詞,如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章等；刪去一些只起語法作用,沒有實際意義的虛詞。 （2）本題考查文言斷句能力。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 （2）根據(jù)句意：袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”故句子劃分為：袁公問曰/賢家君在太丘/遠近稱之/何所履行。③翻譯：我曾經(jīng)也當過鄴縣縣令。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。（斷3處） 袁 公 問 曰 賢 家 君 在 太 丘 遠 近 稱 之 何 所 履 行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。 例句義項①卿家君法孤________A．法令，制度；B．方法，做法；C．效法，仿效；D．標準，法則。②履行，實踐，做?！痹唬骸肮垄芡邍L為鄴令，正行此事。 袁公問曰賢家君在太丘遠近稱之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，強者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”【注】①候，拜訪，問候。（1）從《現(xiàn)代漢語詞典》提供的部分義項中，為下列加點字選擇意思正確的一項。（2）請用/給文中劃線的句子斷句。（4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。故選A。故選B?，F(xiàn)代話就是：對強者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。 （4）言外之意就是：周公沒有效仿孔子，孔子也沒有效仿周公。解答本題，先讀一讀句子，在理解句意的基礎(chǔ)上提取出劃線字的語境義，再對照義項選擇即可。翻譯文言文的方法有直譯和意譯兩種。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。不知是你的父親學我，還是我學你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時間相隔遙遠，但他們的行為卻是那么一致?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā缎l(wèi)靈公》）（1）下面不含通假字的一項是（ 為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？誨女知之乎C.學而時習之，不亦說乎？（2）下列句子中劃線詞的詞義不相同的一項（己所不欲，勿施于人/仁以為己任B. ①溫故而知新，可以為師矣。②只學習卻不思考，就不能解決疑難問題。 （2）A項：自己。 （3）此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記，要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。 （5）題目要求寫出四個出自《＜論語＞十則》的成語，從不亦樂乎；見賢思齊；三人行，必有我?guī)?；溫故知新；死而后已；任重道遠這些成語中任意寫出四個就可以了。只思考卻不學習也不能解決疑難問題； ⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。3．閱讀下面的文段，完成后面小題 俄而雪驟。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。②非人哉！與人期行，相委而去。 ） A.C.【答案】 （1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。 （2）①兒女：子侄輩。 （3）C項，元方指責友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。 ⑶C【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理