小學(xué)二年級語文教學(xué)計劃課件(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 媽媽聽。”你對詩中的哪些詞不太理解？（估計學(xué)生會說“盤中餐”、“皆”） 幫助學(xué)生理解這兩個詞的意思，然后試著理解這兩句詩?！ 〗處煼蹲x，注意讀出節(jié)奏?！ 〗虒W(xué)過程： 一、看圖導(dǎo)入 師生共同觀察課本插圖，交流：你看見了什么？ 導(dǎo)入新課，共同板書課題?！ 〗虒W(xué)重點： 學(xué)會8個生字，會寫四個生字“農(nóng)、當(dāng)、午、汗”。如何保護、愛護這些小零件呢？感興趣的同學(xué)可以深入了解，下次活動我們繼續(xù)研究?！ 煟耗阒肋@些器官分布在人體的哪些部位嗎？（引導(dǎo)學(xué)生指著自己或他人的身體、人體圖、人體實物模型等回答。） 肺：呼吸、通氣的作用?！ 。?）師：人的身高等于7到7個半頭的高度，像同學(xué)們這樣坐在凳子上有5個頭那么高。） 師：將自己測量的結(jié)果與以前的體檢表、數(shù)學(xué)書上的記錄及一年級《品德與生活》上冊教科書中的手印進行比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？（用比較的方法知道自己的身體在變，并發(fā)現(xiàn)人體生長規(guī)律。） 師：現(xiàn)在就開始測量，把測量的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來。重點是猜時說出猜的依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察被猜同學(xué)的身體特點?！ 。ǘ┝私馍眢w基本器官及特點――猜猜他（她）是誰 ?。ㄟ@個游戲可以讓學(xué)生自己想辦法來玩，通過多種形式表現(xiàn)自己或他人身體特點的不同，從而發(fā)現(xiàn)雖然每個人的身體情況大致相同，但是又不一樣，各人有各人的特點?！ 。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：實物投影、人體模型（含內(nèi)臟）、錄音機、氣球?！ 蓟顒訙?zhǔn)備〗 ?。ㄒ唬W(xué)情分析 二年級學(xué)生經(jīng)歷過幼兒期（幼兒園）體檢、入學(xué)后體檢、入學(xué)后在一年級品德與生活課對自己身體狀況的記錄，對自己的身體狀況有一定的了解；加之受社會、家庭（我校臨近大連市兒童醫(yī)院，醫(yī)務(wù)人員的子女較多）等因素的影響，學(xué)生對自身身體狀況十分關(guān)心；學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了簡單測量和記錄的方法，有參與活動的興趣和能力?！ 煟和瑢W(xué)們，我們偉大的祖國土地遼闊，山水很美，令人贊嘆；物產(chǎn)豐富，令人歡笑；歷史悠久，令人驕傲。我們小組把中國的世界之最分類放在一起，編成一本書（舉起手里的小冊子）。這是我們用橡皮泥捏成的地形圖（邊說邊舉起地形模型圖），我們把它送給全班同學(xué)。沿江有許多風(fēng)景區(qū)，長江中下游平原是我國經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)之一。萬里長城，從公元前7世紀(jì)后到公元17世紀(jì)，上下兩千年，縱橫一萬多里，舉世無雙。沿著我國內(nèi)地疆界走一圈，差不多等于沿赤道繞地球轉(zhuǎn)一圈，你們說祖國大不大？我國不僅有遼闊的國土，還有漫長的海岸線，從北往南依次是渤海、黃海、東海、南海……大陸海岸線也有1800多千米。小組學(xué)生一起對資料進行整理?！ ∩?：應(yīng)搜集有用的材料，材料要跟調(diào)查內(nèi)容有關(guān)系?！ ∩?0：我爺爺是宣傳部的，我想到宣傳部去訪問?！ ∩?：我們小組都有電腦，我要上網(wǎng)?！ ∩?：我們感興趣的是祖國的名山大川、江河湖海及名勝古跡?！ 煟赫媸莻€好辦法，那么你就和你的好朋友一起組成一個探究小組，來專門研究某一項內(nèi)容?！ ∩?：我知道祖國的名山大川，還有名勝古跡?！ ∩?：我知道祖國的面積和相鄰國家?！ 蓟顒舆^程〗 （一）探究準(zhǔn)備 播放《偉大的祖國》風(fēng)光片。 ?。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備《偉大的祖國》風(fēng)光片、中國政區(qū)圖、地圖以及各種資料。它是一座物產(chǎn)豐富、景色優(yōu)美的海濱小城，又是歷盡滄桑、飽含血淚的中國半部近代史的見證地?！ 蓟顒幽繕?biāo)〗 知道祖國領(lǐng)土廣闊，風(fēng)光秀麗，文化豐富，感受祖國的偉大。學(xué)完這首詩你有什么想對小草說的嗎？ 七、拓展延伸，背誦古詩 《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》，原詩的后邊還有下面的內(nèi)容呢?。ㄕn件13）（齊讀） 遠芳侵古道，晴翠接荒城。 “又”是什么意思？說明了什么？ 指名說說第四句的意思?！ ∽プ【渲械摹皻q”字進行教學(xué)：用“歲”說一句話？歲和年是什么關(guān)系？一年有幾個季節(jié)？哪幾個？ 抓住句中的“枯”“榮”進行教學(xué)：一年四季草有哪些變化呢？（看圖說一說各個季節(jié)的草的不同特點?！ 〕鍪驹姷墓?jié)奏（課件7），領(lǐng)讀；分角色讀、小組讀。 懂得句子“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的含義?！ 《靡裥〔菽菢硬慌吕щy、頑強不屈?！ ∧苷f出詩歌大意，體會詩人的情感?！ 〗虒W(xué)難點： 理解“離離”、“枯”、“榮”的詞義。 三、簡介作者（課件5）： 這首詩是1000多年前唐朝大詩人白居易寫，他寫《草》的時候才16歲呢?。I(lǐng)讀題目和作者） 四、初讀詩歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏 出示全詩（課件6）：范讀、帶讀、指名讀，讀準(zhǔn)字音?！ ∵@首詩是寫哪兒的草呢？（抓住句中的“原”字進行教學(xué)） 原野上的草長得怎么樣呢？（抓住句中的“離離”進行教學(xué)） 誰能把這一句的意思連起來說一說？ 學(xué)習(xí)第二句“一歲一枯榮”（課件9）?！ W(xué)習(xí)第四句“春風(fēng)吹又生”（課件11）。 正是因為小草的這種頑強的生命力才使白居易寫下了這首詩來贊美它。我們要
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