小學(xué)人教版三年級語文下冊教案范文-全文預(yù)覽
【正文】 對于本節(jié)課你想說點什么? 2021小學(xué)人教版三年級語文下冊教案范文3 教學(xué)目標 認識本課的23個生字，學(xué)會其中的15個字?！ 、出示生字寵飾頸僑憧憬乞?！ ∧隳茏x出自身喜歡的語氣嗎? 小組研究： 它包括了什么樣的民族感情? 反復(fù)閱讀第5自然段，然后把這個課文復(fù)述給大家聽。說說你是怎樣理解的， 通過課文的學(xué)習(xí)你還有什么不明白的地方? 五、作業(yè)： 背誦自身喜歡的段落?！ ∵^渡： 中國結(jié)不只代表著你們說的意義?它還代表著中國心，飽含這中國情?！ ∧闶菑氖裁吹胤娇闯鋈嗣裣矚g中國結(jié)，在課文中找出有關(guān)語句畫下來，全班互相交流?！ ⊥ㄟ^自身喜歡的方式朗讀課文，解決課文中新的生字朋友?！ ?生寫，師巡視，指導(dǎo)，寫完的先念) 師總結(jié)：雖然時間一去不回頭，但我們和時間賽跑，一定會成功! 四、作業(yè) 寫讀后感或者寫自己親身經(jīng)歷的這樣的事情。主要是針對含義深刻的句子和難理解的句子如：光陰似箭，日月如梭”，“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”，展開討論，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗談看法，談感受?！ ⊥ㄟ^上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?(學(xué)生暢所欲言) 你記住了哪些生字詞和優(yōu)美的語句呢?(把生字詞寫在練習(xí)本上) 二、學(xué)生選擇，深入探究 師：請你找出認為難理解的語句，和大家一起研究好嗎? (生讀書，畫出自己認為含義深刻和難理解的語句，可以在旁邊寫上自己的。(學(xué)生寫，教師巡視，寫完的站起來念給大家聽。請你選擇自己喜歡的內(nèi)容，認真讀一讀，看能不能解決一些問題。) 二、再次讀書，質(zhì)疑問難 師：同學(xué)們讀書很認真，了解了課文大意。) 師：同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑(板書課題)?！ ‰y點：由于時間觀念比較抽象，小學(xué)生的時間觀念比較模糊?！ ÷?lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思?！ ∮懈星榈乩首x課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得這一啟示，引導(dǎo)學(xué)生對這一問題有所感悟，是本文學(xué)習(xí)的重點。 四、教學(xué)時間：兩課時 第一課時 談話引入： 師：(自編謎語)同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎?有哪些謎語?說來讓大家猜猜?老師自己編了一個謎語，你們想聽嗎?聽好——什么東西有的人覺得充裕?有的人總覺得不夠用?什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富?什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命? (生說自己的見解，師引到時間上) 師：同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢? (生自由表達，說出自己對時間的看法?！ ?生讀書，時間要充裕，使每個學(xué)生都能讀完) 師：(檢查讀書，了解讀書情況)誰來讀自己喜歡的內(nèi)容? 師：剛才讀了課文，課文主要寫了什么內(nèi)容?誰來告訴大家呢? (生說，互相補充，教師相機指導(dǎo)。那這些問題怎么解決呢?靠老師嗎?對，得靠我們認真讀書。) 四、一句化總結(jié)：這節(jié)課，你讀了這篇課文，最深的感受是什么?請你用一句話寫出來?！ 〉诙n時 一、回憶復(fù)習(xí) 師：這節(jié)課，我們繼續(xù)和時間賽跑，我們看看，哪些人跑在了時間的前面好嗎?先看看你昨天和時間賽跑的結(jié)果把?！ ?小組交流后，各組選出本組的語句，在班上交流。(出示幻燈) 最后，讓我們也來寫名言怎樣?請你把自己珍惜時間的想法，自己的感受用一句話寫下來吧。 板書課題：中國結(jié) 二、整體認讀了解課文內(nèi)容內(nèi)容。 默讀二、三段， 考慮：你喜歡中國結(jié)嗎?為什么? 讓學(xué)生展開想象除了書上的這些描寫你還能想到什么? 小朋友用自身的語言來描述，通過學(xué)生的相互補充達到完美的境界。讓學(xué)生根據(jù)課文中的上下理解?！ ∷摹⒖偨Y(jié)： 根據(jù)板書，由學(xué)生總結(jié)從課文中學(xué)到了寫什么? 文章最后一個自然段介紹了中國結(jié)受歡迎的原因?！ 《?、重新認識全文 速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫下來?！ ∷?、學(xué)習(xí)本課的生字詞 學(xué)習(xí)生詞 A、本課中你還還有哪些不理解的詞語? B、集體用聯(lián)系上下文的方法理解 嘆為觀止 神往 學(xué)習(xí)寫本課生字?！ 、寫完后在班里展示寫的好的學(xué)生的作業(yè)，進行評價?！ ×私馕覈魃橙簫u上“海水”“珊瑚”等的特點 教學(xué)重點 了解我國西沙群島上“海水”“珊瑚”等的特點 教學(xué)難點 從詞句中領(lǐng)會景物的美麗神奇，動物的有趣可愛，從而產(chǎn)生喜愛的情感 教學(xué)準備 多媒
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