小學(xué)三年級(jí)語文課件：《我愛你-中國的漢字》-全文預(yù)覽
【正文】 提升。 閱讀教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生不斷地品味語言，與文本展開充分的對(duì)話，由此產(chǎn)生情感的共鳴在品味語言的過程中培養(yǎng)語感，在情感陶冶的過程中培養(yǎng)高尚的情操。再利用課件輔助教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞“真的，它們可不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的精靈，你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。抒發(fā)了作者對(duì)漢字的無限熱愛之情。抓住重點(diǎn)詞語來實(shí)現(xiàn)與文本的對(duì)話。讀了課題，你能說說哪個(gè)字最能表達(dá)作者的情感?(愛)請(qǐng)大家?guī)е@種情感再讀課題，做到未讀文先有情。雖然三年級(jí)的孩子在感悟理解能力上還不是很強(qiáng)，需要在老師的引領(lǐng)下完成教學(xué)，要給予足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生自己去感受文本，表達(dá)自己真實(shí)的想法。為了落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，我把有感情地朗讀課文和理解漢字的生命力和奇特魅力作為教學(xué)重點(diǎn)?！ ∪?、教學(xué)思路： 《新課標(biāo)》中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。指導(dǎo)書寫“族”字。本文講述了世界上獨(dú)一無二的方塊字——漢字的奇特魅力，借以表現(xiàn)中華民族的偉大智慧和豐富的想象力、創(chuàng)造力，引導(dǎo)和激發(fā)了中華兒女熱愛祖國語言文字、傳承祖國文化的信念與決心?！ ?2)畫一畫。 (2)選擇自己喜歡的詞語造句?！ ÷爩懮?。 三、作業(yè)：將文中喜歡的詞語積累起來。 (1)齊讀這個(gè)自然段。你怎樣理解這句話?作者為什么這樣說?b文中說到了這些有獨(dú)特性格的漢字，你還想到了哪些漢字呢? (4)讀這段中的最后一句話，你能不能換一種說法。 學(xué)習(xí)第二段?！ W(xué)習(xí)課文的第一自然段?！ 〗虒W(xué)過程： 一、讀課文，整體把握文章內(nèi)容?！ ∷?、練習(xí)鞏固生字，同桌讀字組詞?！ 》中〗M讀課文。齊讀課題?！ W(xué)習(xí)生字，認(rèn)讀生字。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國文化的無比熱愛之情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。小學(xué)三年級(jí)語文課件：《我愛你，中國的漢字》 【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文課件：《我愛你，中國的漢字》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)本課的6個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)二類生字。通過尋找有趣的漢字文化，來體會(huì)中國漢字的奇特魅力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：一些有代表性的文字卡片詞語卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，整體感悟課文內(nèi)容。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《我愛你，中國的漢字》?！ W(xué)生自由練習(xí)讀課文，畫出自己不認(rèn)識(shí)的字或詞?！ ∪W(xué)習(xí)一類生字。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 熟練、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會(huì)課文中表達(dá)的情感?！ ∽杂勺x課文，思考：這篇課文主要寫了什么? 二、分析理解課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。 (5)指名讀。 (3)思考：a我們說文字是一種符號(hào)，作者在前面加入了一個(gè)形容詞，說它們不是僵硬的符號(hào)，而是有著獨(dú)特性格的
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