小學三年級語文課件：我愛你-中國的漢字-閱讀頁
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 字——漢字的奇特魅力，借以表現(xiàn)中華民族的偉大智慧和豐富的想象力、創(chuàng)造力，引導學生熱愛祖國的語言文字，傳承祖國的文化。全文共三個自然段，第一自然段寫“我”寫字時常常動情。第三自然段抒發(fā)自己的情感，認為漢字將會被世界珍愛?！ ±^續(xù)增進對漢字的了解，感受漢字的美，增強對漢字的熱愛之情，激發(fā)愛國情感。 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ‰y點：通過學習理解課文內容，體會作者的感情。 三、說教學策略 課標中強調“應讓學生在主動積極的思維活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。為學生搭建自由表達，各抒己見，暢所欲言的平臺，讓他們有讀書和表達的空間和自由?！ z查復習 上節(jié)課已經(jīng)初步理解了課文，學會了生字新詞，這個環(huán)節(jié)看同學是不是能把課文讀通順，找三名同學讀全文?！ ±斫庹n文，激發(fā)對漢字的熱愛和自豪之情?！ 煟赫n文圍繞一個字來表達作者的情感，你們知道是什么字嗎? 學生會說是“愛”字，因為題目中就有：我愛你，中國的漢字 請同學們默讀課文，把表現(xiàn)作者對漢字的喜愛的詞語或句子畫下來?！ 是啊，可是作者為什么要為漢字而動情呢?作者把漢字比作了什么?引出兩個比喻句：它們像一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛?？蓯? b這是第二段的中心句，作者舉了哪些例子來說明每一個漢字都是可愛的小精靈?自由讀一讀，說說你的理解?！ 多種形式讀讀書，使學生理解掌握漢字的魅力 e讓學生拿出筆在紙上寫一個人字，再談談寫這個字的感受。(肅然起敬) f你覺得哪些字或詞也讓你有這樣的感受? 指名分句練讀這幾句話?！俊 、求w會書法中漢字的變化。它是一種獨特藝術。書法讓漢字更充滿了生機，更具有了無窮無盡的變化。) b你還能用其他的詞來形容這些書法嗎? (浩如煙海、揮灑自如、熱情奔放、豪邁恣肆、柳公權的書法骨力遒健，結構勁緊。飄逸通達、行云流水。自豪之情)指名讀，男女生賽讀?！ 驹O計意圖：特級教師王崧舟說過：“就語文教學而言，沒有情感的課堂，如同沒有情感的溪澗，沒有清香的荷塘”通過課件展示，情境創(chuàng)設，激起學生情感的共鳴，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受審美樂趣?！ 煟簼h字之美，美在精髓，美在真情。 教師示范停頓：我真的是無限鐘情/我賴以思維和交往的/中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力?！ 〗處熛鄼C指導(課件出示資料) 指導學生讀文，評價讀?！ 驹O計意圖：用文本的感染力，激發(fā)學生的自覺行為，人文性和工具性完美統(tǒng)一，此時學生一定激情澎湃，那么就充分尊重學生的個性特點，讓他們說出想說的話，抒發(fā)出對祖國的熱愛，達到教學目的】
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