小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春夏秋冬》原文、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 己的話說(shuō)說(shuō)圖上都有哪些景物，在此過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生將口頭語(yǔ)言表達(dá)完整、流暢?！ 熝惨曋笇?dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)和坐姿?！ ∷?、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě) 出示本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的四個(gè)生字：春、風(fēng)、冬、雪，指名生再次認(rèn)讀，口頭組詞?！ W(xué)生交流記住這些漢字的方法?！ W(xué)生再讀短語(yǔ)，結(jié)合自己的理解配上相應(yīng)的動(dòng)作?！ 。?）游戲鞏固：找朋友（把“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四個(gè)詞語(yǔ)和相應(yīng)的圖片連起來(lái)）?！ D文結(jié)合，理解詞語(yǔ)?！ W(xué)生結(jié)合生活實(shí)際自主交流對(duì)這四個(gè)季節(jié)的了解。教學(xué)時(shí)要借助生動(dòng)直觀的手段，幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)形聲字構(gòu)字特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高識(shí)字的、效率?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)： 借助文本進(jìn)行識(shí)字教學(xué)?！ ±靡延械纳罱?jīng)驗(yàn)及插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識(shí)字。內(nèi)容豐富，有看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、字族文識(shí)字、字謎識(shí)字等，體現(xiàn)了識(shí)字的多樣性。ng yng huā y243。yǔ qiū shuāng 夏 雨 秋 霜 dōngxuě 冬 雪 chūn ēng chuī xi224。 qiū dōng 春 夏 秋 冬 chūnfēng 春 風(fēng) xi224。ng dōng xuě piāo 春 風(fēng) 吹 夏 雨 落 秋 霜 降 冬 雪 飄 qīng cǎo h243?！ǎo qīng shān huā h243。n 池 草 青 山 花 紅 魚(yú) 出 水 鳥(niǎo) 入 林【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春夏秋冬》教案 一、教材分析： 這是本冊(cè)第一個(gè)識(shí)字單元，編排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》4篇識(shí)字課。 了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系?！ 「惺艽笞匀凰募镜拿篮?，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情?！ ∷?、教學(xué)難點(diǎn)： 識(shí)字寫(xiě)字
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