小學(xué)一年級語文《夏天的夜晚》教案、教學(xué)反思及說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 中我通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生展開豐富的想象，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時，學(xué)生的表達說話能力也得到提高。因此，我設(shè)計了自由讀、圖文對照讀、配樂讀、指名讀等多種形式的朗讀。通過感情朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情?！ ∧芰δ繕耍簩W(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗，理解詞語，積累好詞佳句。對于圖文并茂的文本，孩子們樂于通過朗讀、觀察插圖、表演等手段獲得新的嘗試和體驗。全文采用比喻、擬人等手法，把夏天的夜晚寫得那么熱烈、那么富有靈性，讓人讀后有一種賞心悅目、陶醉其中的感覺。教師就應(yīng)及時肯定的說：你發(fā)現(xiàn)的問題很有價值，我們可以寫信把這個問題反映到出版社，也可以通過查找資料自己解決問題，你說呢？這就是一次成功的質(zhì)疑，閃爍著思維的火花。） 欣賞大自然的美景（如：晴朗的天空美、冬夜下雪的美景……） ?。ㄒ越滩臑檩椛潼c，欣賞大自然的美景，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛、對美好生活的熱愛，陶冶學(xué)生的情操。 夏夜的太空，像深藍的大?！ ∠囊沟拇蟮?，像熱鬧的舞臺…… 教師：難怪作者不禁發(fā)出這樣的贊嘆：“夏天的夜晚真迷人！”（出示句子，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?！ ±蠋熥寣W(xué)生拿出相應(yīng)的動物圖片，幫助老師完成板書?！ 、賹W(xué)生自由讀、質(zhì)疑：為什么夏夜的大地像熱鬧的舞臺？ ②感悟熱鬧。） ?、軉l(fā)思維。 感悟天空美?！ W(xué)生2：螢火蟲的燈籠好像大地上的星星?！ W(xué)生3：夏天的夜晚真迷人！ 圖文結(jié)合，感知內(nèi)容。 學(xué)生選擇自己喜歡的讀書方式（個人讀，和小伙伴一起讀）自由讀課文?！ 、俪鍪尽疤焙汀盁帷?，重點指導(dǎo)：啟發(fā)學(xué)生說出寫好這兩個字要注意什么。） 指導(dǎo)學(xué)生有感情地齊讀課題。 課文插圖、柔美的音樂、大自然風(fēng)光圖（CAI課件）。 正確流利地朗讀課文、背誦課文。小學(xué)一年級語文《夏天的夜晚》教案、教學(xué)反思及說課稿 《夏天的夜晚》教案 設(shè)計理念 《語文課程標準》明確指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受夏天夜晚獨特的風(fēng)光美，激發(fā)學(xué)生對夏夜、對大自然的喜愛、贊美以及對美好生活的熱愛。 教學(xué)準備 布置學(xué)生課前觀察夏天的夜晚?！ 〗虒W(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教師：孩子們，老師昨天布置你們回家觀察夜晚的景色，現(xiàn)在你們能告訴老師在晚上你們都看到了什么？聽到了什么？想到了什么嗎？ ?。ǔ浞终{(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺感官，以及充分
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