小學三年級語文《山茶花》教案-全文預覽
【正文】 體會比喻句，感受山茶花的花色美。 《山茶花》教案 教學目標： 學會7個字及其組成的詞語，認識7個字。 ?、俪鍪痉磫柧洌合铝四敲创蠊Ψ?，花了那么大力氣，開出的花怎能不美呢？ ?、趯W生讀句子：這句話是什么意思？ ?、蹖W生給句子換成陳述句：下了那么大功夫，花了那么大力氣，開出的花一定很美?！ W生交流，隨交流學習句子?！ W生配樂朗讀1——3自然段：邊讀邊想象山茶花的樣子。（指名讀，齊讀） 在學生學習完寫山茶花的句子后，引導學生拓展：你能仿照樹上的比喻句說一說你喜歡的花色嗎？（先小組內(nèi)交流——然后全班交流） 句子5：有單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，瀟灑而舒展?！ 【渥?：粉紅的呢？那是織女用朝霞和白云織成的輕紗。 ?、谀銖哪睦锔杏X到山茶花很美？ ?、勰阋娺^高山飛瀑濺出的水花嗎？它是什么樣子的？ ④指導學生朗讀：這么美的山茶花，你覺得應該怎樣讀呢？ ?、荻喾N形式練讀（指名讀、點評讀、齊讀） 句子2：那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭，帶著波光，又帶著陽光?！ 《?、品讀文本，感受山茶花的美?！ ⌒蕾p陸游的《山茶》?！ ⊥ㄟ^朗讀感受山茶花的美和“一股特別的勁兒”?！ 〗裉爝@節(jié)課，我們一起感受了山茶花的美麗，更被山茶花那堅忍、頑強的精神深深折服，讓我們以山茶花為榜樣，學習它堅忍、頑強的精神，力爭在今后的日子取得更大的成績，讓我們的人生更加美麗吧！ 《山茶花》教案 教學目標： 學會7個字及其組成的詞語，認識7個字。 師小結：像第一句這樣自問自答的句式叫做“設問句”，像第二種這樣不需要回答，答案已經(jīng)在問句中的句式叫做“反問句”。我們?nèi)滩蛔∫潎@：啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！生齊讀?！ ∽プ 跋铝四敲创蠊Ψ?，花了那么多力氣，開出的花怎么能不美呢？”引導學生體會山茶花堅忍、頑強的精神 根據(jù)學生回答相機指導朗讀，引導學生在讀中體會。（都是比喻句）你從哪里看出來的呢？（像、仿佛、是）你能用這種方法描寫紅色和紫色的山茶花嗎？ ?、鄢祟伾?，我們還能從哪里感受到山茶花的美？ 引導學生找到描寫山茶花花型的句子，讓學生談談自己的感受，并指導學生把自己的感受通過朗讀表達出來?！ ≡诒姸囝伾凶髡邽槲覀兘榻B了三種顏色，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？ 小組交流，并把自己找到的句子讀給組內(nèi)的同學聽一聽?！ 〗虒W課文3段?！ 〗處熣韺W生提出的問題。 默讀課文?！ ⒈容^難記和易錯的字在全班交流?！ ≈该侄卫首x課文?！ ∫螅鹤x準字音，讀正確課文?！ ⌒〗M內(nèi)交流?！ 。?）師生共同評議。 全班交流?！ ∷伎迹荷讲杌涝谀睦铮俊 ∽屑氶喿x課文，把你找到的詞語和句子劃下來，并多讀幾遍。 讀了這一
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