小學三年級語文山茶花教案-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 山茶花?。∽屛覀冊僖淮蝸砀惺芩拿利惏桑。ǔ鍪緢D片２遍） 第2遍讓學生隨著畫面齊讀課文3段?！ 、僖龑W生說出自己喜歡的原因，同時指導學生朗讀?！ 。?）由學生回答導入。（較簡單的問題當場解決） 五、課堂練習 抄寫生字詞。 思考：通過讀課文你都知道了什么？并把不理解的地方做上記號。 四、交流學習體會，初步感知課文 檢查生字學習情況。 師生共同正音、糾錯。小學三年級語文《山茶花》教案 《山茶花》教案 第一課時 教學過程： 一、激趣導入 同學們，你們見過山茶花嗎？大家一定想看看美麗的山茶花吧！今天，我們就來學習19課《山茶花》，一起領略山茶花的美麗吧！ 板書課題：1山茶花 齊讀課題 二、初讀課文，掃清學習障礙 自由讀課文?！ ∪懽种笇А —毩⒂^察生字表中的字，想一想應該如果記憶?！ 。?）指名分段朗讀課文?！ ⌒〗M交流學習體會：說說自己知道了什么，并把不理解的問題在小組內進行討論，小組解決不了的問題做好記號。 第二課時 教學過程： 一、復習導入： 通過上節(jié)課的學習，我們初步感受到了山茶花的美麗，大家也提出了許多有價值的問題，今天這節(jié)課，我們就一起來尋求這些問題的答案，一起來探究山茶花到底美在哪？ 二、自主學習、合作探究 自由讀課文。（教學第２段） 從這一段中你都收集到了哪些信息？ 引導學生說出山茶花樹枝上有許多種顏色，甚至一朵花上也顏色不同。 師：從你們的朗讀中我也感受到了山茶花的美麗，大家想看看美麗的山茶花嗎？（出示圖片）生齊讀課文。 教學課文5段。這里為什么要用感嘆號呢？（引導學生體會，指導朗讀） 教師小結：山茶花骨朵果真特別，無論是寒冬酷暑，還是風吹雨打，它總是那樣一個月又一個月，一季又一季的準備著，多么可貴的精神?。∽屛覀冊僖淮文闷鹫n本，一起來感受山茶花那股特別的勁兒吧！ 暢談感受?！ ∩讲枘?？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵?！ W了這篇課文，大家一定都很喜歡山茶花吧！誰能來夸夸咱們的山茶花！ 小組交流后指名回答?！ ∮懈星榈乩首x課文，通過理解課文，體會作者說的“一股特別勁兒”中蘊含的堅韌、頑強的精神?！ 〗M織學生收集查找山茶花的資料并在課前感知寫山茶花的古詩。唯有山茶偏耐久，綠叢又放數(shù)枝紅”你知道這首古詩寫的是什么花嗎？ 板書課題，齊讀課題?！ W生交流，隨機引導學生學習句子：誰來交流一下自己的看法？（隨交流隨機板書：花色美） 句子1：山茶花的白，那是怎樣的白啊！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩?！ 、谝龑W生感受墨茶，指導朗讀：生活中你見過綠色的花嗎？現(xiàn)在見到綠色的山茶花，你有什么感受？你能把這種感受讀給你的同桌聽嗎？ ?、蹖W生同桌
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