小學三年級語文《山茶花》教案-文庫吧
2024-12-07 02:50 本頁面
【正文】 多么美麗的山茶花啊！可它為什么會這么美麗呢？請大家默讀課文5段，把你找到的句子或詞語劃下來，然后反復朗讀幾遍，仔細品位品位?！ ∽プ 跋铝四敲创蠊Ψ颍四敲炊嗔?，開出的花怎么能不美呢？”引導學生體會山茶花堅忍、頑強的精神 根據(jù)學生回答相機指導朗讀，引導學生在讀中體會。板書：堅忍、頑強 出示“果真特別！”強調(diào)感嘆號的用法。這里為什么要用感嘆號呢？（引導學生體會，指導朗讀） 教師小結(jié)：山茶花骨朵果真特別，無論是寒冬酷暑，還是風吹雨打，它總是那樣一個月又一個月，一季又一季的準備著，多么可貴的精神啊！讓我們再一次拿起課本，一起來感受山茶花那股特別的勁兒吧！ 暢談感受?！ ∧阏J為山茶花最美的是什么？ 師小結(jié)：山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是憑著堅忍、頑強的精神才能開出如此神奇、美絕的花。我們?nèi)滩蛔∫潎@：啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！生齊讀。 三、拓展練習 教學兩種不同的問句?！ ∩讲枘?？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵?！ ∠铝四敲创蠊Ψ颍四敲炊嗔?，開出的花怎么能不美呢？ 引導學生比較兩者的不同。 師小結(jié)：像第一句這樣自問自答的句式叫做“設問句”，像第二種這樣不需要回答，答案已經(jīng)在問句中的句式叫做“反問句”。同學們在今后學習中要注意兩者的區(qū)別，學會正確地使用這兩種句式。 學了這篇課文，大家一定都很喜歡山茶花吧！誰能來夸夸咱們的山茶花！ 小組交流后指名回答?！ ∷摹⒔處熆偨Y(jié)?！ 〗裉爝@節(jié)課，我們一起感受了山茶花的美麗，更被山茶花那堅忍、頑強的精神深深折服，讓我們以山茶花為榜樣，學習它堅忍、頑強的精神，力爭在今后的日子取得更大的成績，讓我們的人生更加美麗吧！ 《山茶花》教案 教學目標： 學會7個字及其組成的詞語，認識7個字?！ W習文中出現(xiàn)的比喻句，了解設問句和反問句?！ ∮懈星榈乩首x課文，通過理解課文，體會作者說的“一股特別勁兒”中蘊含的堅韌、頑強的精神。 教學重難點： 學習課文中出現(xiàn)的比喻句，了解設問句和反問句?！ ⊥ㄟ^朗讀感受山茶花的美和“一股特別的勁兒”?！ ≌n前準備： 山茶花的課件。 組織學生收集查找山茶花的資料并在課前感知寫山茶花的古詩?！ 〗虒W流程： 一、欣賞山茶花，整體感知文本?！ ⌒蕾p陸游的《山茶》。 “東園三月雨兼風，桃李飄零掃地空。唯有山茶偏耐久，綠叢又放數(shù)枝紅”你知道這首古詩寫的是什么花嗎？ 板書課題，齊讀課題?！ 〗處熍錁防收b，學生欣賞山茶：請你們邊欣賞邊聽老師朗讀，欣賞完了把你的感受告訴大家。 二、品讀文本，感受山茶花的美?！ ∵^渡：欣賞了山茶花，你能用一個字來說說你現(xiàn)在的感受嗎？（隨交流板書：美） 學生默讀課文：山茶花真是美極了，請你們默讀課
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