小學(xué)三年級語文《墨梅》教案-文庫吧
2024-12-07 00:35 本頁面
【正文】 。（我家洗硯池邊的這棵梅樹，朵朵花開顯出淡淡的墨痕。） D、進(jìn)一步理解。 這兩句詩寫了梅的什么特點(diǎn)？ 從哪個(gè)詞可以看出淡淡的色彩？（淡墨痕）應(yīng)該怎樣讀出來呢？（自由讀、指名讀、評讀）讀至此，產(chǎn)生疑問——難道梅只有這樣一個(gè)特點(diǎn)嗎？ E、教師點(diǎn)撥后兩句：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤 （5）用學(xué)習(xí)前兩句的方法學(xué)習(xí)后兩句。 A．指名試讀。 B．理解字義。 墨梅還有什么特點(diǎn)？（清香的氣味） 這是一首題畫詩，詩人抓住了墨梅的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描寫？（淡淡的色彩、清香的氣味。）作者這樣描寫，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情呢？ 詩人運(yùn)用了什么方法寫出梅花的特點(diǎn)，表現(xiàn)了詩人的情懷？ 朗讀全詩?！ ∷?、拓展訓(xùn)練：組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)梅花的詩句，繪畫作品 五、回顧反思： “歲寒三友”的象征了怎樣的精神《墨梅》教案 教材說明： 《墨梅》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)s版三年級上學(xué)期語文語文百花園七“積少成多”?！ 〗虒W(xué)思路： 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，達(dá)到熟能成誦。讓學(xué)生自讀自悟，能理解多少是多少。學(xué)生的質(zhì)疑，師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，不作過細(xì)講解?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：
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