【正文】 意畫面干凈、整潔，點畫好后要在抹布上把手擦干凈?！　煟菏紫?，看一下這幅漂亮的梅花該怎么制作。　　師：嗯，這就是梅花。　　?！　〈蟀嗝佬g吹畫梅花教案7活動目標　　，激發(fā)吹畫的興趣。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時我們在這個活動總也吸取了很多經(jīng)驗。　　這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。要求能力強的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈?！　〗處煶鍪静⒎治龇独哼@棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉紅色顏色點上梅花。　　師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉?！　≈R經(jīng)驗準備：了解梅花的有關知識?！　∫龑в變后w驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣?！　×⒄故?、評價幼兒作品　　你最喜歡那副梅花作品？為什么？　　發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的作品，看怎樣才能變得更好？（發(fā)現(xiàn)孩子作品值得表揚的地方，鼓勵孩子。點畫的時候，先要看好位置，梅花的大小不要一樣，也不要排隊?！　《?、出示范畫，激發(fā)幼兒學習興趣　　今天老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什么？　　梅的枝干是怎么畫上去的？是用什么顏色吹上去的？　　再看看梅花是怎樣畫上去的？　　啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征?！　』顒訙蕚洌骸　∶坊ā⒗L畫線、樣板圖片（PPT）、黑色和紅色顏料、抹布等?！　　　】梢杂么诞嫛㈦姰嫷姆椒ㄖ谱髌渌髌??！　。?）吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花?！　∫弧搿　∫远鞛橹黝}，談話引出課題。　　引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。上這堂課的時候有幾位領導在，他們一直認為這次活動對于中班的孩子來說難度有點大，不過在活動過程中師生之間的互動很好，也有良好的氛圍。不足的地方就是好多細節(jié)上的東西沒有考慮周全。其實社會在不斷創(chuàng)新，我們幼兒園的老師也應該不斷的創(chuàng)新?！　?，說一說自己是如何創(chuàng)作梅花的?！　』顒铀模河變涸俅螄L試創(chuàng)作，教師巡回指導?！　』顒尤航處熓痉吨v述吹畫梅花方法?！　』顒佣汗膭钣變焊鶕?jù)自己觀賞后的經(jīng)驗嘗試大膽創(chuàng)作?！　∷?、活動過程　　活動一：欣賞梅花作品，激發(fā)幼兒活動興趣。體驗吹點畫的樂趣?！泵坊ǎ覀兊胤降暮⒆觽兩钪泻苌儆幸娺^，更缺乏了解。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗一些?！　∪绻屛覐男律线@節(jié)課，我會多準備幾種顏料。讓小朋友們在學習的過程中體會到快樂?！　∞o舊歲，迎新春，冰雪消融希望來?！　∞o舊歲，迎新春，冰雪消融希望來?！　』顒友由欤骸　∨e辦”梅花展覽會”：將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。　　能力強的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個幼兒獨立完成，都享受成功的快樂。　　點花：棉棒蘸上顏料，點出三個、四個、五個花瓣的梅花若干朵?！　《?、幼兒操作，教師指導。讓幼兒知道盛開的梅花有五個花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開花的花蕾?！　∧艹尸F(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！　〈蟀嗝佬g吹畫梅花教案2活動目標：　　體驗吹點畫的樂趣。在交流的過程中，也鍛煉了幼兒與他人溝通的能力?！　∷?、活動延伸：　　學習有關梅花的小知識。（培養(yǎng)幼兒樂于助人和團結協(xié)作的意識）　　三、展示作品：　　教師和幼兒一起欣賞作品。　　“小花貓”與幼兒進行交流，互相介紹自己后，引導幼兒說出：教師去做什么事情了？　　二、學習“吹畫梅花”的制作方法?！　』顒訙蕚洹　′摴P水瓶（不把蓋子蓋嚴，里面有少量墨水）、8開白卡紙1張、紅色印泥1盒、小花貓頭飾1個?！　⊥ㄟ^活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及與他人的溝通能力。大班美術吹畫梅花教案　　大班美術吹畫梅花教案1活動設計背景　　幼兒非常喜歡美術活動，而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作，非常適合大班的幼兒進行學習?！　』顒幽繕恕　≡谇榫车膭?chuàng)設下，引導幼兒學習“吹畫梅花”的制作方法。　　通過活動，愿意與人溝通，提高語言的表達能力?！　〗處熢诮淌彝?，裝扮成“小花貓”，并模仿“小花貓”的聲音、動作回到教室。盡量讓每一名幼兒都有實踐的機會，通過大家的合作一起完成。）　　教師對幼兒的回答給予及時的肯定，并對表現(xiàn)好的幼兒進行獎勵?！按诞嬅坊ā钡闹谱鞣椒ê唵我撞僮鳎浅＿m合大班的幼兒，如果在課的開始就和幼兒一起學習制作方法，整節(jié)課會比較平淡，所以，我創(chuàng)設了一個“小花貓”和幼兒一起學習的情境，這樣會加深幼兒的印象?！　≡诠适掳l(fā)展過程中，出現(xiàn)一些新情況時，沒有及時進行教育，比如：打翻墨水瓶怎么辦？許多幼兒都表現(xiàn)出著急的樣子，幫著出主意：“快點擦干凈”，“把紙扔掉吧……”，當時只顧著進行下一教學環(huán)節(jié)，錯過了一個教育的機會，應引導幼兒給“小花貓”建議：犯錯誤不應該逃避，應該主動向老師承認錯誤，做一個誠實的好孩子?！　∽層變后w驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?！　〗處煶鍪久坊ǎ瑔l(fā)幼兒仔細觀察梅花的枝和花。提問：臘梅什么顏色?什么形狀?哪個季節(jié)開放?具有怎樣樣的品格?　　一起背誦已學過的兒歌《臘梅花》。然后雙手慢慢轉動紙，把顏料從主枝吹向各個方向，吹出長短、粗細不一的樹枝。　　教師巡回指導，鼓勵幼兒