部編版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八課《蝴蝶的家》教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生思考，并發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)，引起學(xué)生閱讀下去的興趣。 三、課外拓展 同學(xué)們，你們認(rèn)為蝴蝶有家嗎？這個(gè)美麗而香甜的家會(huì)在哪里呢？張開你想象的翅膀，說(shuō)一說(shuō)?！ 、谕ㄟ^(guò)對(duì)讀的方式來(lái)理解課文?！ 〈藭r(shí)作者是什么樣的心情？誰(shuí)能通過(guò)你的讀讓我們感受到作者此時(shí)的心情?！ ?2)還從哪兒可以看出作者為蝴蝶著急、擔(dān)心？ 預(yù)設(shè)： ①想到這里，我簡(jiǎn)直沒法再想下去了，心里是那樣著急?！ ?1)天氣是怎么難為蝴蝶的？誰(shuí)來(lái)讀一讀。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蝴蝶的家》。就讓我們下節(jié)課接著去探索蝴蝶的家?！ ∷?、帶著問(wèn)題，初讀課文 1．理解了詞語(yǔ)，我們對(duì)課文的理解會(huì)有所提高，下面讓我們帶著自己的問(wèn)題，來(lái)讀一讀2自然段。(也未可知、翻轉(zhuǎn)不定、家雀兒) 5．指名讀課文。 指名讀?！ 《?、自讀課文，認(rèn)讀生詞 1．自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 難點(diǎn) 落實(shí)提出問(wèn)題，并帶著問(wèn)題思考的閱讀方法?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確認(rèn)讀本課生字、詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) 體會(huì)作者對(duì)弱小動(dòng)物的關(guān)愛之情?！ ?．歸納課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)弱小動(dòng)物的關(guān)愛之情?！ ?．讀課文，提出自己的問(wèn)題，再試著把問(wèn)題分類，選出值得思考的問(wèn)題并解決?！ 厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】 讓學(xué)生感受對(duì)蝴蝶的憐惜，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛弱小生命的情感?！ W(xué)生；預(yù)習(xí)課文。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn) 歸納課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)弱小動(dòng)物的關(guān)愛之情。突然，天空中電閃雷鳴下起了大雨，青鳥、麻雀都回家躲避起來(lái)了，小蝴蝶躲到哪里呢？這節(jié)課，就讓我們跟隨作者一起去探尋蝴蝶的家?！ 〕鍪镜谝唤M詞語(yǔ)：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑壓壓、水淋淋?！ ≌l(shuí)想讀讀這幾個(gè)詞？ 這幾個(gè)詞語(yǔ)都是描寫誰(shuí)的？(蝴蝶) 你有不理解的詞嗎？ 讀了這幾個(gè)描寫蝴蝶的詞語(yǔ)，你有什么感受？ 4．同學(xué)們還有不理解的詞語(yǔ)嗎？
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