部編版小學(xué)四年級上冊語文第八課蝴蝶的家教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么呢？誰能讀出作者的這種心情?！ ∈前?！此時，天低、云黑、電閃、雷鳴、風(fēng)狂、雨驟，讓人聽著心驚，看著害怕。這真是難為蝴蝶呀？能把你的感受讀出來嗎？指名讀，然后再齊讀?！ ?2)還從哪兒可以看出作者為蝴蝶著急、擔心？ 預(yù)設(shè)： ?、傧氲竭@里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急?！ 摹霸趺唇闷疬@猛烈的風(fēng)雨呢”看出作者為蝴蝶著急、擔心。 ?、诮處熞龑?dǎo)學(xué)生：為什么從這看出為蝴蝶著急、擔心？作者當時在想什么？ ③作者剛才想到了什么？(它們的身體是那樣輕盈……)由作者想到的你想到了什么？讓我們讀出蝴蝶的美麗與柔弱?！ ∈前?！這樣輕盈、素潔、柔弱的蝴蝶怎么能不惹人喜愛？怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？ ④如果再想下去，作者會想到什么？這樣美麗柔弱的蝴蝶要經(jīng)受這樣的打擊，想到這里，這簡直沒法再想下去了?！ 〈藭r作者是什么樣的心情？誰能通過你的讀讓我們感受到作者此時的心情?！ ?3)“蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了”。這句話在文中兩次出現(xiàn)，“我”因為什么為蝴蝶著急了？(作者找了多次都沒有找到蝴蝶，所以更著急了。) ?、倌男┰~語可以看出作者為蝴蝶找家時的著急心情，勾一勾、讀一讀。 ?、谕ㄟ^對讀的方式來理解課文。蝴蝶的家到底在哪里呢？作者真為蝴蝶著急了?！ 、垡淮未尾孪?，又一次次否定，作者一次次為蝴蝶找家，希望的是什么？ (4)還從哪可以看出作者為蝴蝶著急、擔心？ (5)讓我們來讀一讀小女孩的話?！ ?出示第五自然段) ?、傩∨⑹窃鯓涌创袥]有家這個問題的？(三個“一定”) ?、谛∨⑦B續(xù)說了三個“一定”，你們想一想，小女孩在說這些話時心里在想什么？ ?、墼谶@篇文章里，這僅僅是小女孩的心聲嗎？你能從小女孩的話中體會出作者哪種美好的愿望？ 小結(jié)：讓我們再讀小女孩的話，通過小女孩的話把作者的美好愿望表達出來。 三、課外拓展 同學(xué)們，你們認為蝴蝶有家嗎？這個美麗而香甜的家會在哪里呢？張開你想象的翅膀，說一說?！逗募摇方虒W(xué)反思 《蝴
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