琵琶行優(yōu)質(zhì)課教案-全文預覽
【正文】 連續(xù)升遷 如今 年長色衰 漂流淪落 孤苦寂寞 苦悶無聊 被貶離京 臥病潯陽 正是有如此的相似，再加上音樂的溝通，詩人忍不住發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”感慨。實際上他得罪的原因還是他的直言進諫和那些諷喻詩。白居易十分氣憤，便上疏力主嚴緝兇手，肅法紀。 孤獨苦悶 補充作者經(jīng)歷，體會作者淪落之嘆。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。那么詩人與琵琶女究竟同在何處? 三、閱讀第四段，概括詩人現(xiàn)狀。為下文自敘身世做鋪墊。去來江口守空船，繞船月明江水寒。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。 家住京城 (2)十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。 學生分組討論，統(tǒng)一認識，選派發(fā)言代表。 五、作業(yè)： 1 背誦 2分析琵琶女遭遇 結(jié)合琵琶女身世說說琵琶曲所表現(xiàn)的情感，再次體會琵琶女的演奏。 曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。 間關鶯語花底滑， 婉轉(zhuǎn)流利 比喻摹聲 幽咽泉流冰下難。 學生分組討論，統(tǒng)一認識，選派一名代表發(fā)言。 在眾人的千呼萬喚中她終于露了半張臉，遲遲不肯出場的琵琶女演奏了什么樣的音樂?讓我一起來欣賞。 重點分析“琵琶聲停欲語遲”“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”所展示的琵琶女的內(nèi)心及作者當時的心情。 瑟瑟、管弦、慘、茫茫、主人下馬客在船。 (一)鑒賞第一段 一生讀第一段 具體分析： 時間 秋天的夜晚 地點 潯陽江頭 環(huán)境 蕭瑟 事件 設酒送客 心境 寂寥 凄涼 (注意：“別時茫茫江浸月”一句烘托人物凄涼的心境。 三、閱讀詩序思考：白居易寫作琵琶行的背景原因是什么? 1 齊讀小序 2 自由討論：小序?qū)懥藥讓觾?nèi)容。著有《白氏長慶集》七十一卷，今存書近三千首。二十九歲中進士，官至左拾遺(諫官)。 其中“ 童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。他寫的那首悼亡詩是： 綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙? 浮云不系名居易，造化無為字樂天。 3 、結(jié)合小序，理清敘事脈絡，概括各段內(nèi)容。琵琶行優(yōu)質(zhì)課教案 琵琶行優(yōu)質(zhì)課教案，一起來看看吧。結(jié)合注釋，通譯全詩，完
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