人教版二年級語文下冊全冊教案參考五篇(文件)
【正文】 二、識字寫字?！ ∪⒆x課文，初步感知課文的主要內(nèi)容?！ ≈该x課文，做到正確、流利。分角色并加動作進行反復(fù)朗讀、表演。 初讀課文，感知課文內(nèi)容?！ 懽郑褐笇?dǎo)學生掌握寫好左右結(jié)構(gòu)字的寫法。并想一想：我是什么。漂浮” (2)、課件出示句子2：指導(dǎo)停頓讀 (3)、還有一個詞語朋友也叫漂浮，你們看，這兩個詞有什么不同呢? (4)、還有什么會在天空飄浮?什么會在水上漂浮? 在空中飄浮時，我是一朵朵美麗的白云，來到地面我的脾氣就不一樣了。(生自由說) (7)、老師把你們找到的字編成順口溜，讀讀吧! 伸手會做操，有水能洗澡，火烤很干燥，嘴多噪音吵，著急暴躁就跺腳。 ?、?、(順口溜)：上面兩個口，中間一只犬，下面還有兩個口，喜歡電來愛喝油。(課件出示) 過渡：他暴躁起來還是什么樣? 出示句子——(男生讀)我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。(理解：“淹沒”) (課件)哎呀，大水又來到了一座座房屋前，房屋被——(引讀)沖毀了，理解“沖毀”。) (1)、指導(dǎo)寫：池 觀察三點水的寫法： ?、倌惆l(fā)現(xiàn)了三點水是怎樣寫的?(學生說) ?、谥笇?dǎo)寫：看課件 第一點寫在左上格正中間，第二點寫在橫中線向左一些，第三筆提從左下格中間向下起筆，回鋒向上，提尾與第一點成一條線。)同桌互相欣賞一下。 沖莊稼、毀房屋，帶來災(zāi)害可不小。 能按問題的提示擴寫句子，把句子寫具體，通過選詞填空、連句，了解小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?！ ∪?、教學時間：3課時 四、教學過程： 第一課時 教學要點：讀通課文，學習本課的14個生字，認識“矢”字旁，理解部分詞語的意思?！ ?二)初讀課文。 生字詞出示：蝌蚪池塘腦袋甩著鯉魚烏龜披著短了蹲著碧綠肚皮鼓著 (1)按照課文讀一讀，即帶拼音?！ ?6)反饋讀錯的情況，集體糾正?！ 〉诙n時 要點：認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化?！ ∽x一讀句子?！ ⌒◎蝌接蝸碛稳ァＵ埬阍谡n文中找出來，用上自己喜歡的記號。隨機認識“短” (4)不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了?！ ≌f一說?！ ?三)青蛙的樣子?！ ∩号叹G的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛?！ ”骋槐城嗤艿男螒B(tài)句?！ ∨帕许樞颍骸 ?)小蝌蚪的尾巴變短了?！ ?)小蝌蚪長出了兩條后腿?！ 》纸M讀?？创挛镆_，不要聽到一點就判斷事物?！ 镉懈星榈乩首x課文，積累詞語?！ 〗虒W難點：了解課文通過對鳥的了解間接表現(xiàn)對鳥的熱愛的寫法?！ ∽杂勺x課文：借助拼音讀準生字的字音?！ ≈笇?dǎo)寫字?！ ∫弧?fù)習導(dǎo)入。 指名分角色朗讀課文：學生質(zhì)疑?！ ??！ ?1)從哪些地方看出父親對鳥很了解? (2)為什么說：“我真高興，父親不是獵人”? 四人小組合作學習：先分角色讀課文，再討論思考題。 二、朗讀感悟?！ ∪?、朗讀課文：初步感知課文內(nèi)容?！ W生自主識字、小組交流識字方法?！ 〗虒W過程： 一、解題、導(dǎo)入新課?！ 锪私庹n文通過對鳥的了解間接表現(xiàn)對鳥的熱愛的寫法?！ ⊥瓿烧n堂作業(yè)本作業(yè)?！ ∵x擇喜歡的角色讀。 青蛙四條腿、()嘴巴、披著()，露著()，鼓著()。 ()小蝌蚪甩著長長的尾巴游來游去。完成課堂作業(yè)本。 說一說。 師：小蝌蚪變成了青蛙，青蛙長什么樣，你能在課文中找出來嗎?用不同于小蝌蚪的記號標出。 又先最后接著 小蝌蚪()長出了兩條后腿，()長出了兩條前腿，()尾巴變短了，()尾巴不見了，變成了一只小青蛙?！ 〗涣?，既評一評?！ ?2)小蝌蚪游啊游，過了幾天，又長出兩條前腿?！ ∵^渡?！ ≌f一說你自己所畫的圖?！ ∽x課文第一自然段，邊讀邊劃。 (三)完成課后作業(yè)： 第1題，寫出同偏旁的字?！ ?3)字形的教學：你記住了哪些字，是用什么方法記住的?或是你認為哪些字比較難寫，需要大家?guī)兔Φ?
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