20xx年部編版二年級語文下冊第五單元教案(文件)
【正文】 馬馱著麥子到磨坊去，遇到了什么困難？它是怎么想的？怎么做的？在閱讀中找出有關詞句，做上記號?！毙●R過不了河，為難了。小馬想的話，輕讀。和老牛說的比較，為什么它們的說法不同？邊讀書，教師邊出示掛圖（小河、老牛、松鼠的圖片或幻燈片）進行比較，使學生明白，小馬要過河，老牛說河水淺，小松鼠說河水深。（3）指名讀第六自然段，聯(lián)系上下文理解“小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好”這句話的意思。小馬既不動腦筋想一想，又不敢試一試，所以不知道怎么辦才好。松鼠的話同老牛的話就不同了，“攔住他大叫”，后面的話用的是感嘆號，表示語氣加重。第六自然段中小馬“嘆了口氣”說的話，是拿不定主意，無可奈何，只好回去問媽媽，要讀得輕緩。小馬來到河邊，老牛說河水淺，它“立刻”準備過河；松鼠說河水深，小馬“連忙”收住腳，不敢過河了。六、指名讀第八自然段考慮：小馬是怎么過河的？過了河它有怎樣的感受？把寫小馬感受的話找出來，教師用小黑板出示：“原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。七、指導朗讀第七、八自然段小馬媽媽的話，要用誘導、親切的語氣讀。能與他人進行小組合作。難點:能學會小組合作探究的一種學習方式，得出探究成果。 一次能借幾本書。 違規(guī)處罰辦法。 （討論要求：每個學生輪流說自己的觀點看法，其他同學認真聽） 每組組長最后匯總小組討論結果，最后在全班匯報討論總結。在我們共同討論，通力合作的基礎上，制定出我班的圖書館借閱公約，希望每位同學都能自覺遵守。 二、 排隊取書，輕拿輕放， 切忌推、擠、搶。教學反思五龍口小學二語下冊教學方案設計學科語文第四冊課 題語文園地五共2課時第1課時教學內容授課時間年 月 日星期教 學 目 標重點、難點或關鍵，熟讀生字詞，學習偏旁“廠”“穴”。，請同學們找找這些字有哪些相同的地方。(二)我的發(fā)現(xiàn)，學生自由朗讀詞語。：我們學過這種類型的詞語還有很多，兩個字表示同一個意思，那么它們組成的詞也和它們意思差不多，掌握了這個規(guī)律，更加有利于我們理解部分詞語的意思。分小組比賽讀，全班齊讀。教學具準備PPT設計者： 教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 增 減一、學習《弟子規(guī)》《弟子規(guī)》朗讀視頻，初步感受《弟子規(guī)》的韻律美和節(jié)奏美。同桌互讀。全班齊背《弟子規(guī)》。分四個角色：老奶奶、大兒子、小兒子、老爺爺
。，主要任務、事件有哪些。《弟子規(guī)》的內容?！兜茏右?guī)》節(jié)選，把不理解、不會讀的地方畫出來。，應該怎樣讀出相應的語氣呢？（怎樣讀好加點部分）教師指導：“連蹦帶跳”讀出歡快、興奮，聲音洪亮，語速較快，可帶動作讀；“難為情”讀出勉強、愧疚的感覺，聲音低，語速慢；“和顏悅色”讀出和藹、平易近人的感覺。你從中發(fā)現(xiàn)了什么？（指導：兩個意思相同的字組成的詞語，詞的意思也與它們差不教學流程教 與 學 的 雙 邊 活 動個 人 增 減 三、句子朗讀 多），驗證猜想。（播放視頻，一邊放一邊講解，一一對應）。教師：這些都是不同的笑，場合不同時笑的方式和程度也不一樣。，學生自由讀生詞。 四、 每本圖書借閱時間不超過15日，15日內未看完可登記續(xù)借。將圖書借閱公約打印出來，張貼到圖書角，方便每個人都能看到，嚴格遵守。 綜合考量，擬定出最終的圖書借閱公約。 圍繞著給出的提示問題，小組逐一將結論討論出來，最后統(tǒng)一結果，由組長匯總。 翻閱圖書應該注意哪些問題。今天，我們的課堂主題就是制定圖書借閱公約。學會表達，學會傾聽他人的發(fā)言。要指導學生用難為情的語氣讀八、總結全文抓住老馬的話，讓學生聯(lián)系全文理解，各抒已見；讓學生明白：做什么事都要動腦筋，要去試一試才行。這是小馬自身試著過了河才知道的。因為他人說的，往往只適合他人。五、朗讀第七自然段考慮：小馬的媽媽是怎么說的？媽媽的話是什么意思？你從它的話中懂得了什么？指名讀，找出小馬媽媽說的話，用小黑板出示：“光聽他人說，自身不動腦筋，不去試試，是不行的?！靶●R驚訝地問”，不是一般地問，“驚訝”，嚇了一跳，表示小馬害怕，緊張。老牛的回答，說得平靜，因為它認為河水很淺，要讀得平緩?！傲⒖獭?、“連忙”兩詞的意思相近，都含有“快”的意思，說明小馬沒動腦筋想。老牛身材高大，河水可能只沒過它的小腿；松鼠個子小，河水可能會淹死它。邊讀邊想：小馬過不了河，它是怎么做的？老牛說河水淺，松鼠說河水深，它們說的對不對？為什么？（1）指名讀第四自然段，考慮：小馬問老牛，老牛怎么說？老牛說：“水很淺，剛沒小腿。“擋住了去路”，就是沒法再往前走。小馬來到河邊，為什么為難了？它想到了什么？讀有關的句子。重點：學會本課生字。教學反思五龍口小學二語下冊教學方案設計學科語文第四冊課 題1小馬過河共2課時第2課時教學內容理解課文授課時間年 月 日星期教 學
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